... bậc học, ngành học; xây dựng và phát triển hệ thống họctập cho mọi người và những hình thức học tập, thực hành linh hoạt, đáp ứng nhu cầu họctập thường xuyên, tạo nhiều khả năng, cơ hội ... già đều thấy cần phải học, và học suốt đời, xem họctập là một nhu cầu của cuộc sống, như cơm ăn, áo mặc, tạo môi trường học tập đáp ứng cao nhất nhu cầu họctập ban đầu và học suốt đời của mọi ... người học a. Đào tạo chính quy - Học trẻ em trường lớp mầm non : 3.057.718- Học sinh tiểu học : 6.850.567- Học sinh trung họccơ sở : 5.859.526- Học sinh trung học phổ thông : 3.070.023- Học...
... TÍN CHỈ ĐĂNG KÝ HỌC Học kỳ chính:Sinh viên học lực bình thường: Tối thiểu: 14 tín chỉ/ Học kỳSinh viên học lực yếu: Tối thiểu: 10 tín chỉ/ Học kỳ Tối đa: 14 tín chỉ/ Học kỳ Học kỳ Hè: Không ... lượng tín chỉ đăng ký học, cần cân đối giữa đăng ký học mới, học lại, học cải thiện. Nên nhớ là điểm trung bình học kỳ được tính trên tất cả các học phần mà SV đăng ký học C NẦL UƯÝSINHVIÊNTổ ... thứ hai.Khi học Chương trình đào tạo của ngành thứ hai, sinh viên không cần phải học các học phần cùng mã học phần hoặc khác mã học phần nhưng tương đương với các học phần đã học ở Chương...
... vấn họctập Kế hoạch hoạt động cá nhân hàng năm của cố vấn họctập phải được Hội đồng cố vấn họctập phê duyệt vào đầu năm học. Đầu mỗi năm học, căn cứ vào kế hoạch của Nhà trường, cố vấn học ... cá nhân hàng năm của cố vấn họctập phải được Hội đồng cố vấn họctập phê duyệt vào đầu năm học. Kế hoạch hoạt động hàng năm của cố vấn họctập do mỗi cố vấn họctập lập căn cứ vào tình hình ... VÀ QUYỀN HẠN CỦA CỐ VẤN HỌC TẬPĐiều 7. Nhiệm vụ của cố vấn học tập 1. Nhiệm vụ của cố vấn họctập trong công tác tư vấn, trợ giúp HSSV trong học tập, nghiên cứu khoa học, định hướng nghề nghiệp:-...
... & Cơhội học hỏi Tin không hay là: bạn sẽ mắc rất nhiều rất nhiều lỗi, và con của bạn cũng sẽ mắc rất nhiều, rất nhiều lỗi. Và tin mừng: các lỗi lầm chính là những cơhội tuyệt vời để học ... lần sau. Khi bạn thực sự hiểu được rằng các lỗi lầm là cơhội để học hỏi, bạn có thể hài hước hóa tạo nên niềm vui, xem xét để rút ra bài học từ các lỗi lầm, qua đó đưa ra được một thái độ tích ... thành. Bạn và bé có thể học được các kỹ năng giá trị. Thực tế, mối quan hệ của bạn với trẻ thậm chí có thể được cải thiện khi bạn thừa nhận bạn mắc lỗi và cả hai cùng họchỏi để làm sao tránh...
... xã hộihọc tập, để tạo một môi trường họctập an toàn, lành mạnh, hiệu quả. Ở mạng xã hộihọc tập, việc gia nhập được hạn chế và các hoạt động luôn được giám sát chặt chẽ. Mạng xã hộihọctập ... Một mạng xã hộihọctập cũng cần có những giá trị cốt lõi này. Công nhận thành tích học tập: Trong môi trường họctập truyền thống, các cá nhân có thành tích xuất sắc trong họctập thường được ... thân mình theo từng lớp học. 5 CHƢƠNG III: ĐỀ XUẤT XÂY DỰNG MẠNG XÃ HỘIHỌCTẬP 3.1 Đặc điểm cần có của mạng xã hộihọctập An toàn, khép kín: Nhắc đến mạng xã hội, người ta nghĩ ngay...
... giáo dục: Học để biết; Học để làm; Học để chung sống và Học để tồn tại.e. Để xây dựng một xã hộihọc tập: Trong XHHT, mỗi người đều có nhiều cơhộihọc tập: Họctập ở nhà trường, họctập trong ... xã hộihọc tập: 3. Xã hộihọctập là xu thế mới của nhân loại:4. Thực tiễn xây dựng xã hộihọctập ở nước ta:5. Những thành tựu mà xã hộihọctập mang lại:PHẦN III:GIÁ TRỊ VÀ BÀI HỌC CỦA ... một xã hộihọc tập& quot;. Nghĩa là chuyển từ cơ chế chỉ có nhà nước phải có trách nhiệm tạo điều kiện họctập cho người dân sang cơ chế mọi người dân đều phải có trách nhiệm học tập, họctập để...
... già đều thấy cần phải học, và học suốt đời, xem học tập là một nhu cầu của cuộc sống, như cơm ăn, áo mặc, tạo môi trường họctập đáp ứng cao nhất nhu cầu học tập ban đầu và học suốt đời của mọi ... hội đều tự giác học hành và tích cực tạo ra các cơ hội, điều kiện học hành cho xã hội sao cho cả xã hội trở thành một trường học lớn, mỗi người dân là một học trò, nhu cầu học luôn được đáp ... hình, học trên máy tính, trên mạng in-tơ-nét, hội nghị, hội thảo, trò chơi theo nguyên tắc tự học là chính.Bản chất XHHT là một môi trường giáo dục, trong đó mọi người đều được cung cấp cơhội học...
... Phương5VIỆN HÀN LÂM KHOA HỌC XÃ HỘI VIỆT NAMHỌC VIỆN KHOA HỌC XÃ HỘI NGUYỄN THỊ HẰNG PHƯƠNGKỸ NĂNG TƯ VẤN CỦA CỐ VẤN HỌC TẬP TRONG CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC Chuyên ngành: Tâm lý học chuyên ngànhMã ... 47).97VIỆN HÀN LÂM KHOA HỌC XÃ HỘI VIỆT NAMHỌC VIỆN KHOA HỌC XÃ HỘI NGUYỄN THỊ HẰNG PHƯƠNGKỸ NĂNG TƯ VẤN CỦA CỐ VẤN HỌC TẬP TRONG CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC Chuyên ngành: Tâm lý học chuyên ngànhMã ... nghiệm.84CHƯƠNG 1CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ KỸ NĂNG TƯ VẤN CỦA CỐ VẤN HỌCTẬP TRONG TRƯỜNG ĐẠI HỌC1.1. Tổng quan nghiên cứu về hoạt động tư vấn của cố vấn học tập 1.1.1. Nghiên cứu về hoạt động cố vấn họctập và...
... HƯỚNG TỚI XÃ HỘIHỌCTẬP I. Các cuộc tranh luận để đi tới xây dựng mô hình xã hộihọctập và hoạch định chính sách họctập suốt đời (giáo dục suốt đời) trên thế giới 79 1. Họctập suốt đời ... tri thức (91). 2. Xã hộihọctập Ở chương I, đề tài đã dẫn ra rất nhiều quan niệm về xã hộihọc tập. Tuy nhiên, để hiểu được những mô hình tổng quát về xã hộihọctập do các quốc gia đề ... của xã hộihọctập và khả năng xây dựng xã hộihọctập ở nước ta trong điều kiện hiện nay 249 II. Phân tích kết quả khảo sát điều tra M-02 về các thành phần trong cấu trúc xã hộihọctập 251...
... già đều thấy cần phải học, và học suốt đời, xem học tập là một nhu cầu của cuộc sống, như cơm ăn, áo mặc, tạo môi trường họctập đáp ứng cao nhất nhu cầu học tập ban đầu và học suốt đời của mọi ... hội đều tự giác học hành và tích cực tạo ra các cơ hội, điều kiện học hành cho xã hội sao cho cả xã hội trở thành một trường học lớn, mỗi người dân là một học trò, nhu cầu học luôn được đáp ... làm chương trình, tài liệu học tập, cách thức đánh giá chất Xay dung xa hoihoctap o nuoc taXây dựng xã hộihọctập ở nước taND - Xây dựng xã hộihọctập (XHHT) vừa là một nhiệm...