công trình hồ chứa nước đak rồ không có yêu cầu về giao thông nên ta có thể chọn chiều rộng đỉnh đập là 6m
ĐỀ THI- HDC MÔN VĂN 12 HK2 2009-2010
... hình ảnh “tảng băng trôi” để nêu yêu cầu cao giá trị tác phẩm nói chung cấp độ nội dung tác phẩm nói riêng: yêu cầu tính đa nghĩa, đa cho tác phẩm; nhà văn không nên trực tiếp nói ý tưởng mà phải ... thực, tinh tế, sâu lắng c Cách cho điểm: - Điểm 6-7: Đáp ứng đầy đủ yêu cầu vài lỗi nhỏ diễn đạt - Điểm 4-5: Trình bày nửa yêu cầu trên, mắc số lỗi diễn đạt - Điểm 2,5-
- 3
- 421
- 0
Đế thi TN THPT môn văn -12
... điểm: - Điểm 2: Đáp ứng yêu cầu trên, trình bày rõ ràng, mạch lạc - Điểm 1: Trình bày nửa yêu cầu - Điểm 0: Hoàn toàn sai lạc Câu II (3,0 điểm) a Yêu cầu kỹ năng: Biết cách làm văn nghị luận xã ... ta (ông chủ nhà khó tính) - Cần nhận thức rõ tác hại xấu, cảnh giác với xấu, tránh xa xấu c Cách cho điểm: - Điểm 3: Đáp ứng yêu cầu trên, mắc vài lỗi nh về diễn đạt - Điểm 2: Trình bày nửa yêu ... 1945 Từ đó, tình truyện góp phần thể giá trị nhân đạo sâu sắc c Cách cho điểm: - Điểm 5: Đáp ứng yêu cầu trên, mắc vài lỗi nhỏ diễn đạt - Điểm 3 :Trình bày nửa yêu cầu trên, mắc số lỗi diễn đạt -...
- 3
- 288
- 0
TỔNG HỢP CÁC ĐỀ THI THPT MÔN NGỮ VĂN 12-DẠNG ĐỀ MỚI
... Nhạc Viên Chăn xây hồn thơ Người Châu Mộc chiều sương Có thấy hồn lau nẻo bến bờ Có nhớ dáng người độc mộc Trôi dòng nước lũ hoa đong đưa” Đọc đoạn thơ thực yêu cầu sau: Đoạn thơ thể tâm trạng tác ... gọn chiều sâu triết lí câu thơ : Tình yêu làm đất lạ hóa quê hương ? Câu 2: Có ý kiến cho rằng: Cuộc sống nguyên liệu thô, nghệ nhân Nhào nặn nên tác phẩm tuyệt đẹp hay vật thể xấu xí tất nằm tay ... thịt làng bày đình để khao làng Con chó ba chân bốn cẳng tha miếng thịt đến bờ sông Sợ người làng đuổi theo nên chạy phía cầu để qua sông tẩu thoát Khi đến cầu, nhìn xuống dòng sông, thấy có chó...
- 8
- 1,065
- 1
Đề thi thử môn Sinh 12- TN THPT- HB Trưng
... Theo Đacuyn thực chất chọn lọc tự nhiên là: A Sự phân hoá khả biến dị cá thể loài B Sự phân hoá khả sống sót cá thể quần thể (câu đúng) C Sự phân hoá khả sinh sản cá thể quần thể D Sự phân hoá khả ... nhiên trung bình là: A 10-6 B 10-4 -4 -2 C 10 đến 10 D 10-6 đến 10-4 (câu đúng) Câu 36 Nhân tố điều kiện thúc trình tiến hoá: A Quá trình đột biến B Quá trình giao phối C Quá trình chọn lọc tự nhiên ... rau mác cạn có hình mũi mác, mọc nước có thêm loại hình dài (câu đúng) D Trên hoá giấy đỏ xuất cành hoa trắng Câu 14 Trong kỹ thuật di truyền, người ta thường dùng thể truyền A plasmit thể thực...
- 6
- 733
- 11
TRƯỜNG THPT MINH KHAI ĐỀ THI THỬ Môn Văn NĂM 2013 ; KHỐI: C, D. ppt
... nghe đêm tình mùa xuân (Vợ chồng A Phủ - Tô Hoài) I Yêu cầu kĩ năng: - Nắm vững phương pháp làm văn nghị luận văn học - Bố cục chặt chẽ, văn lưu loát, có cảm xúc II Yêu cầu nội dung: Giới thiệu ... người, làm thay đổi sống theo hướng lên, tốt đẹp - lại không nhận sống tạo thành từ điều nhỏ: song không ý thức việc lớn phải việc nhỏ, dòng sông tạo từ nhiều suối… => Ý câu: người có khát khao làm ... đẹp đẽ hơn; ánh sáng nhu cầu tinh thần sống dù khoảnh khắc giới khác,…của Liên “Ai muốn làm điều lớn lao, lại không nhận sống tạo thành từ điều nhỏ” (Frank A.Clark) I Yêu cầu kĩ năng: - Biết kết...
- 6
- 361
- 1
Đáp án đề thi thử môn văn năm 2014 tháng 12 của Viettel Study
... theo trình tự thời gian: chiều xuống, lúc đêm về, lúc có chuyến tàu đêm qua (0,5 điểm) b Cách quan sát, miêu tả: Những cảnh nhìn cảm nhận qua tâm trạng nhân vật Liên (0,5 điểm) c Phân tích cụ thể ... cho văn chương dòng sông Hương tương xứng với vẻ đẹp đời - Nét đặc sắc làm nên sức hấp dẫn văn tình yêu say đắm với dòng sông thể tài bút tài hoa giàu trí tuệ Câu 3.b (5 điểm) Giới thiệu nhà văn ... truyện Tô Hoài - Càng vào đời, nhiều, sống lâu ta thấy rõ ai, có gì? Từ “ Tôi Mô – da” đến “Mô – da tôi” phải quãng đời dài Rồi “Mô – da tôi” đến “Chỉ có Mô – da” người hiểu mình, nhận - Tuy nhiên,...
- 4
- 541
- 0
![Đề Thi HSG Môn Hoá 12 - THPT DTNT Kỳ Sơn [2009 - 2010] pot](https://media.store123doc.com/images/document/2014_07/01/small_vjm1404188427.jpg)
Đề Thi HSG Môn Hoá 12 - THPT DTNT Kỳ Sơn [2009 - 2010] pot
... 1/2 hỗn hợp tác dụng với nước Br2 ta có: C2H3COOH + Br2 0,5 CH2Br-CHBr-COOH Gọi số mol chất 1/4 hỗn hợp là: C2H5OH x; C2H3COOH y CH3COOH y CH3COOH z Ta có hệ phương trình: 0,5(x + y + z) = 4,48 ... 12 16 Vậy công thức đơn giản X CH2O 0,5 2) MX = 30 x = 60 Đặt công thức X (CH 2O)n 12n + 2n + 16n = 60 n = Vậy công thức X C2H4O2 0,5 3) X có tính axit C2H4O2 có ứng với cấu tạo axit là: CH3COOH ... CO2 + H2O C6H5OH + NaHCO3 Phenol ớt tan nc to thnh kt ta Câu 2: (2,5điểm) 1) Tinh chế Cu(NO3)2 PP1: Cho thêm Cu đến dư vào dd, sau lọc bỏ phần không tan, ta Cu(NO3)2 tinh khiết 0,5 Cu + 2AgNO3...
- 4
- 372
- 3
Đề thi thử môn văn - THPT Lê Qúy Đôn pot
... phẩm giá trị phải chứa chan tinh thần nhân đạo - Văn chương phải sáng tạo - Nhà văn phải có lương tâm, có trách nhiệm, có nhân cách xứng đáng với nghề nghiệp Câu II (3,0 điểm): Trình bày suy nghĩ ... trò, sức mạnh lòng nhân hậu, tình yêu thương đề cao - Cần thấy: Mối quan hệ trí tuệ lòng nhân hậu, tài đức người: Có tài mà đức người vô dụng” Có đức mà tài làm việc khó” (HCM) Bài học: (0,5 ... khác biệt (0,5 điểm) - Tương đồng: + Thể niềm gắn bó tha thiết qua hồi tưởng sâu sắc cảnh người, thể thơ bảy chữ đại - Khác biệt: + Trong “Đây thôn Vĩ Dạ”: Hồi ức cảnh người thôn Vĩ Dạ xứ Huế...
- 5
- 505
- 0
Đề thi thử môn văn- THPT Lê Qúy Đôn - Quảng Trị - đợt 2 docx
... phẩm giá trị phải chứa chan tinh thần nhân đạo - Văn chương phải sáng tạo - Nhà văn phải có lương tâm, có trách nhiệm, có nhân cách xứng đáng với nghề nghiệp Câu II (3,0 điểm): Trình bày suy nghĩ ... trò, sức mạnh lòng nhân hậu, tình yêu thương đề cao - Cần thấy: Mối quan hệ trí tuệ lòng nhân hậu, tài đức người: Có tài mà đức người vô dụng” Có đức mà tài làm việc khó” (HCM) Bài học: (0,5 ... khác biệt (0,5 điểm) - Tương đồng: + Thể niềm gắn bó tha thiết qua hồi tưởng sâu sắc cảnh người, thể thơ bảy chữ đại - Khác biệt: + Trong “Đây thôn Vĩ Dạ”: Hồi ức cảnh người thôn Vĩ Dạ xứ Huế...
- 5
- 440
- 0
De thi HK2 mon Van lop 12
... sinh trình bày theo nhiều cách phải nêu đủ ý trên, diễn đạt rõ ràng điểm tối đa Câu (3,0đ) Anh/chị viết văn ngắn (không 400 từ) trình bày suy nghĩ “bệnh vô cảm” xã hội a Yêu cầu kĩ Biết cách làm ... a Yêu cầu kĩ Biết cách làm nghị luận tác phẩm, đoạn trích văn xuôi; biết cách phân tích hình tượng nghệ thuật Kết cấu chặt chẽ, diễn đạt lưu loát; không mắc lỗi tả, dùng từ, ngữ pháp b Yêu cầu ... Châu a Yêu cầu kĩ Biết cách làm nghị luận tác phẩm, đoạn trích văn xuôi; phân tích giá trị tư tưởng tác phẩm Kết cấu chặt chẽ, diễn đạt lưu loát; không mắc lỗi tả, dùng từ, ngữ pháp b Yêu cầu kiến...
- 5
- 798
- 8
ĐỀ THI THỬ MÔN VĂN THPT QUỐC GIA 2015 CỰC HAY
... 1/2 đến 2/3 yêu cầu • Điểm 0,5 - 0,75: Đáp ứng 1/3 yêu cầu • Điểm 0,25: Hầu không đáp ứng yêu cầu yêu cầu • Điểm 0: Không đáp ứng yêu cầu yêu cầu d) Sáng tạo (0,5 điểm) • Điểm 0,5: Có nhiều cách ... chặt chẽ • Điểm 0,5: Đáp ứng 1/2 đến 2/3 yêu cầu • Điểm 0,25: Đáp ứng 1/3 yêu cầu • Điểm 0: Không đáp ứng yêu cầu yêu cầu d) Sáng tạo (0,5 điểm) • Điểm 0,5: Có nhiều cách diễn đạt độc đáo sáng tạo ... người cá nhân nên có khả làm lay động thấm thía tâm hồn người đọc (0,5 điểm) • Hàm ngôn câu thơ thật phong phú: tồn đất nước tồn ta hữu tất làm nên hữu đất nước Hành động “cầm tay” hành động...
- 28
- 5,973
- 0
Đề thi thử môn văn của các trường THPT vào đại học năm 2015 (Kèm đáp án chi tiết)
... 1/2 đến 2/3 yêu cầu Điểm 0,5 - 0,75: Đáp ứng 1/3 yêu cầu 7/3 - Điểm 0,25: Hầu không đáp ứng yêu cầu yêu cầu - Điểm 0: Không đáp ứng yêu cầu yêu cầu d) Sáng tạo (0,5 điểm) - Điểm 0,5: Có nhiều cách ... chương để làm - Thí sinh cảm nhận kiến giải theo cách khác nhau, phải có lí lẽ, có xác đáng, không thoát li văn tác phẩm Yêu cầu cụ thể Vài nét tác giả, tác phẩm Hồ Chí Minh nhà yêu nước, nhà ... thơ Hồ Chí Minh Từ thơ Chiều tối thí sinh trình bày cảm nhận làm sáng tỏ cách linh hoạt với cách thể cảm nhận khác Dưới ý tham khảo: Ý kiến thứ nhất: Thơ ca thể sâu sắc tinh tế vẻ đẹp tâm hồn Hồ...
- 23
- 895
- 0
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008