... Sáng kiến kinh nghiệm Môn: Văn PHẦN I: ĐẶT VẤN ĐỀ1. Mục đích yêu cầuLàm thế nào để dạy tốt và họctốt bộ môn văn? Mônngữvăn là mônhọc kếttinh nhiều giá trò văn hóa truyền và nhân loại. ... và phát triển toàn diện nhân cách cho học sinh. Văn học là đểhọccách làm người, họcvănđể tiếp thu tinh hoa văn hóa củanhân loại. Ngày nay, xã hội công nghệ khoa học phát triển chóng mặt, nước ... nay.+ Cho học sinh thấy được họcvăn trong nhà trường không phải chỉ cốt để đủđiểm, để đạt được mức trung bình mà còn phải họcđể giỏi văn nữa. Muốn học giỏi văn thì trước hết phải họchọc cho...
... Sáng kiến kinh nghiệm Môn: Văn PHẦN I: ĐẶT VẤN ĐỀ1. Mục đích yêu cầuLàm thế nào để dạy tốt và họctốt bộ môn văn? Mônngữvăn là mônhọc kết tinh nhiều giá trò văn hóa truyền và nhân loại. ... phát triển toàn diện nhân cách cho học sinh. Văn học là đểhọccách làm người, họcvănđể tiếp thu tinh hoa văn hóa của nhân loại. Ngày nay, xã hội công nghệ khoa học phát triển chóng mặt, nước ... nay.+ Cho học sinh thấy được họcvăn trong nhà trường không phải chỉ cốt để đủ điểm, để đạt được mức trung bình mà còn phải họcđể giỏi văn nữa. Muốn học giỏi văn thì trước hết phải họchọc cho...
... - DẠY HỌC SINH CÁCH TỰ HỌC TRONG MÔNNGỮVĂN THCS.Trần Thị Thu Hiền – PHT trường THCS Phúc Sơn, Anh Sơn, Nghệ An.Đặc trưng bộ mônNgữvăn và các môn khoa học xã hội khác khi học tập học sinhthường ... đã giúp học sinh tự rèn 4kỹ năng: nghe, đọc, nói, viết mà mônngữvăn đang hướng tới. Đặc trưng của bộ mônNgữvăn là có 3 phân môn. Phân mônVăn bản chủ yếu là đọc- hiểu văn bản văn học. Cảm ... hình thành nhân cách cho các em; phân môn Tập làm văn giúp học sinh rèn luyện kỹ năng tạo lập văn bản.Cả 3 phân môn này học sinh đều có thể sử dụng BĐTD để tự học. Khi hướng dẫn học sinh sử dụng...
... cho học sinh một phương pháp họctốt nắm được kiến thức vững vàng tạo cho học sinh yếu văn, sự học văn có một điểm say mê, tự tin và cố gắng nỗ lực đểhọctốtmônvăn qua thực tế những năm học ... nhất, giải quyết triệt để nhất tình trạng học sinh yếu kém ở môn Ngữ Văn, khi học sinh chú ý đến mônhọc tự nhiên hơn mônhọc xã hội, bộc lộ tình cảm, cảm xúc trong các bài văn còn rất hạn chế. ... luyện được năng lực, kỹ năng, viết văn để có thể họctốtmônngữvăn – một trong những môn quan trọng trong nhà trường. Trước mắt là đểhọc sinh đạt kết quả học tập hàng năm. Sau này có kiến...
... Sáng kiến kinh nghiệm: Giúp học sinh họctốtmônNgữvăn 6GIÚP HỌC SINH HỌCTỐTMÔNNGỮVĂN 6a. Đặt vấn đề. Văn học có vai trò rất quan trọng trong đời sống và trong ... học Tập làm văn (phần văn tự sự lớp 6 đối tượng học sinh yếu).- MônNgữvăn là môn hình thành nhân cách bồi dưỡng tìnhTrang 11 Sáng kiến kinh nghiệm: Giúp học sinh họctốtmônNgữvăn 6cảm ... học sinh, chưa khơigợi được hứng thú cho người học. - Đối với học sinh:Trang 4 Sáng kiến kinh nghiệm: Giúp học sinh họctốtmônNgữvăn 6+ Một số học sinh lười học, chưa ý thức việc học học...
... Giúp học sinh họctốtmônNgữvăn 6biện pháp thiết thực để giúp học sinh chú ý và yêu thích mônhọcngữ văn. Mụcđích cuối cùng của tôi là làm thế nào cho học sinh không chỉ thích họcvăn màcòn ... Sáng kiến kinh nghiệm: Giúp học sinh họctốtmônNgữvăn 6GIÚP HỌC SINH HỌCTỐTMÔNNGỮVĂN 6a. Đặt vấn đề. Văn học có vai trò rất quan trọng trong đời sống và trong ... hội để có thêm vốn kiến thức về cácmặt từ đó họctốtmônNgữvăn hơn.C. Kết luận.Trang 6 Sáng kiến kinh nghiệm: Giúp học sinh họctốtmônNgữvăn 6- Qua một năm học 2013 - 2014 và một học...
... KIỂM TRA MÔNNGỮ VĂN, HỌC KÌ 1, LỚP 6Đề số 1 ((Thời gian làm bài: 90 phút)A. MA TRẬN (BẢNG HAI CHIỀU)Mức độ Nhận Thông Vận dụng Tổngbiết hiểuThÊp CaoLĩnh vực nội dung Văn Phương học thức ... của cha để lại. Người tagọi cậu là Thạch Sanh.Năm Thạch Sanh bắt đầu biết dùng búa, Ngọc Hoàngsai thiên thần xuống dạy cho đủ các môn võ nghệ và mọi phép thần thông.”(Thạch Sanh, Ngữvăn 6, ... dungTN TL TN TL TN TL TN TLC1 C 2C10 C121 3 TiếngViệtTập làm văn Từ loạiCấu tạo từ C 3Từ mượnNghĩa củatừViết bài văn tự sựC5C8C6 C 4C11C9C7C13221 3 1Tổng số câuTrọng...
... yếu tố tự sự và miêu tả. 9. Thành ngữ trong câu “Mẹ đã phải một nắng hai sương vì chúng con.” giữ vai trò gì ? A. Chủ ngữ B. Vị ngữ C. Bổ ngữ D. Trạng ngữ 10. Lối chơi chữ nào được sử dụng ... 1ĐỀ KIỂM TRA MÔNNGỮ VĂN, HỌC KÌ 1, LỚP 7 Đề số 1 (TThhờờii ggiiaann llààmm bbààii:: ... núi nước Nam là gì? A. Sử dụng nhiều biện pháp tu từ và ngôn ngữ giàu cảm xúc B. Sử dụng điệp ngữ và các yếu tố trùng điệp C. Ngôn ngữ sáng rõ, cô đúc, hoà trộn giữa ý tưởng và cảm xúc D. Nhiều...
... và nêu tác dụng của phép điệp ngữ đó. 12. (5,5 điểm): Cảm nghĩ của em về một bài ca dao, dân ca đã học. 1ĐỀ KIỂM TRA MÔNNGỮ VĂN, HỌC KÌ 1, LỚP 7 Đề số 2 (TThhờờii ... xanh che chở.” (Sài Gòn tôi yêu, Ngữvăn 7, tập 1) 1. Tác giả của đoạn văn trên là ai? A. Minh Hương B. Vũ Bằng C. Thạch Lam D. Xuân Quỳnh 2. Đoạn văn trên được viết chủ yếu theo phương ... với từ thưa thớt trong đoạn văn trên? A. vắng vẻ B. vui vẻ C. đông đúc D. đầy đủ 10. Trong đoạn trích, tác giả đã trình bày nội dung bằng cách nào? A. Miêu tả để bày tỏ cảm xúc B. Bày tỏ...
... nào là tóm tắt văn bản tự sự? A. Ghi lại đầy đủ, chi tiết toàn bộ câu chuyện trong văn bản một cách trung thành B. Kể lại một cách sáng tạo câu chuyện trong văn bản C. Dùng lời văn của mình ... trình bày một cách ngắn gọn, trung thành nội dung chính của văn bản D. Phõn tớch ni dung, ý ngha ca câu chuyện trong văn bản 2. Văn thuyết minh là gì? A. Dùng lý lẽ và dẫn chứng để làm sáng ... trên dùng để làm gì? A. Đánh dấu từ ngữ, đoạn dẫn trực tiếp B. Đánh dấu từ ngữ được hiểu theo nghĩa đặc biệt C. Đánh dấu từ ngữ quan trọng D. Đánh dấu lời thoại của nhân vật 11. Câu văn: “Em...
... (Trích Thánh Gióng, Ngữvăn 6, tập 1) 6. Phương thức biểu đạt của đoạn văn trên là gì? A. Miêu tả B. Tự sự C. Biểu cảm D. Nghị luận 7. Ý nào nêu chính xác nội dung đoạn văn trên? A. Sự ... Hoàn cảnh gia đình Gióng D. Giai đoạn lịch sử khi Gióng được sinh ra 1ĐỀ KIỂM TRA MÔNNGỮ VĂN, HỌC KÌ 1, LỚP 6 Đề số 2 (TThhờờii ggiiaann llààmm bbààii:: ... biểu đạt C6 11 Nội dung C7, C9 22 Văn học Nghệ thuật C2, C8 22 Cấu tạo từ C12 11...
... phẩm (0,5 điểm) - Nguyễn Minh Châu là nhà văn tiêu biểu của vănhọc Việt Nam thời chống Mĩ, cũng là người mở đường xuất sắc cho công cuộc đổi mới vănhọc từ sau năm 1975. Ở giai đoạn trước, ngòi ... NĂM 2009 ĐỀ CHÍNH THỨC Môn: NGỮ VĂN; Khối: D (Đáp án - Thang điểm có 03 trang) Câu Ý Nội dung ĐiểmI Nét chính của khuynh hướng sử thi, cảm hứng lãng mạn trong vănhọc Việt Nam 1945 - 1975 ... đó thể hiện cách nhìn sâu sắc của tác giả về cuộc sống và sự băn khoăn về thân phận con người. 0,5 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐÁP ÁN - THANG ĐIỂM ĐỀ THI TUYỂN SINH ĐẠI HỌC NĂM 2009...
... TRUNG HỌC PHỔ THÔNGNĂM HỌC 2009-2010, KHÓA NGÀY 24-6-2009MÔN THI: NGỮ VĂN(Thời gian làm bài: 120 phút, không kể thời gian giao đề)Câu 1 (1 điểm): Hoàng Lê nhất thống chí của Ngô gia văn phái ... tác phẩm tiêu biểu của vănhọc trung đại Việt Nam. Hãy giải thích nhan đề hai tác phẩm trên. Câu 2 (1 điểm): Giải thích ý nghĩa của các thành ngữ sau và cho biết mỗi thành ngữ có liên quan đến ... động viên, là đích hướng về của con người. (Lưu ý: HS lấy dẫn chứng trong đời sống, trong vănhọcđể chứng minh) - Bàn bạc mở rộng: + Phê phán một số người không coi trọng quê hương, không...