... năng của mônlịchsử trong đời sống xã hội. Một số học sinh và phụ huynh có thái độ xem thường bộ mônlịch sử, coi đó là mônhọc phụ, mônhọc thuộc lòng, không cần làm bài tập, không cần học thêm ... các môn lí, hoá, sinh.- Đối với khối xã hội: Học sinh học giỏi môn ngữ văn, ắt sẽ học khá mônlịch sử. Từ thực tế đó giúp ta dễ dàng trong khâu tuyển chọn song học sinh cứ xem thường mônlịch ... những học sinh thiếu động cơ thái độ học tập, sao nhãng việc học hành dẫn đến liệt môn, nhất là bộ mônlịchsử . Chưa loại bỏ được cách giáo dục - học tập mang tính thực dụng. Xem nặng môn này,...
... GIỎI BỘ MÔNLỊCHSỬ Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ.1) PHẦN LỊCHSỬ THẾ GIỚIa) Lịchsử thế giới cổ đại(lớp6).b) Lịchsử thế giới trung đại( lớp7).c) Lịchsử thế giới cận đại (lớp8).d) Lịchsử thế ... các môn lí, hoá, sinh.- Đối với khối xã hội: Học sinh học giỏi môn ngữ văn, ắt sẽ học khá mônlịch sử. Từ thực tế đó giúp ta dễ dàng trong khâu tuyển chọn song học sinh cứ xem thường mônlịch ... đại(lớp8+9).2) PHẦN LỊCHSỬ VIỆT NAMa) Lịchsử Việt Nam từ nguồn gốc đến thế kỉ X(lớp6).b) Lịchsử Việt Nam từ thế kỉ X đến giữa thế kỉ XIX( lớp7).c) Lịchsử Việt Nam từ1858-1918 ( lớp8).d) Lịchsử Việt...
... các mônhọc khác do tâm lí chung cho rằng mônlịchsử là mônhọc phụ, nhà trường thì ghép mônlịch sử với môn Địa lí vào một tổ chuyên môn, việc đầu tư cơ sở vật chất cho dạy học mônlịchsử ... của bộ mônlịch sử, và yêu cầu quản lí hoạt động dạy học bộ mônlịchsử ở trường phổ thông trong giai đoạn hiện nay1.4.1. Những đặc trưng cơ bản của bộ mônlịch sử Thứ nhất, học tập lịchsử là ... khối C mới chú ý họclịch sử, còn lại đa số nếu có báo thi tốt nghiệp mônlịchsử mới vội vàng học và ôn mônsử cấp tốc nên kết quả mônsử thấp, và có nhiều bài thi sử điểm thấp.2.2.3. Đội...
... ĐÀO TẠO ĐÁP ÁN - THANG ĐIỂMĐỀ THI TUYỂN SINH ĐẠI HỌC NĂM 2009ĐỀ CHÍNH THỨC Môn: LỊCH SỬ; Khối: C(Đáp án – Thang điểm có 03 trang)ĐÁP ÁN – THANG ... - 1930- Xác định động lực của cách mạng là giai cấp công nhân và nông dân.- Nhận xét:+ Đã xác định được động lực cách mạng, nhưng không đánh giá đúngkhả năng cách mạng của tầng lớp tiểu tư ... tộc ở Lào.- Từ tháng 5 đến tháng 12 năm 1975, được sự cổ vũ của thắng lợi Xuân1975 ở Việt Nam, quân dân Lào nổi dậy giành chính quyền trong cả nước.- Ngày 2 - 12 - 1975, nước Cộng hoà Dân chủ...
... ĐÀO TẠO ĐÁP ÁN - THANG ĐIỂMĐỀ THI TUYỂN SINH ĐẠI HỌC NĂM 2011ĐỀ CHÍNH THỨC Môn: LỊCH SỬ; Khối: C(Đáp án – Thang điểm có 03 trang)ĐÁP ÁN – THANG ... ánĐiểm+ Về nhiệm vụ cách mạng: Nặng về đấu tranh giai cấp và cách mạngruộng đất, không đưa ngọn cờ dân tộc lên hàng đầu.+ Về lực lượng cách mạng: Đánh giá không đúng khả năng cách mạng củatiểu ... cách mạng: Các hội nghị Ban Chấp hành Trung ươngĐảng (tháng 11 – 1939 và tháng 5 – 1941) đặt nhiệm vụ giải phóng dântộc lên hàng đầu, tạm gác khẩu hiệu cách mạng ruộng đất.+ Về lực lượng cách...
... ?Câu II (3,0 điểm)Trình bày và nhận xét chủ trương tập hợp lực lượng cách mạng được đề ra tạiHội nghị thành lập Đảng Cộng sản Việt Nam (1 ... kì 1954 - 1975, phong trào đấu tranh nào đánh dấu bước phát triểncủa cách mạng ở miền Nam Việt Nam từ thế giữ gìn lực lượng sang thế tiến ... IV.a. Theo chương trình Chuẩn (3,0 điểm)Hãy phân chia các giai đoạn của cách mạng Lào từ năm 1946 đến năm 1975và tóm tắt diễn biến từng giai...
... thi thử ĐH mônSử 20131. PHẦN CHUNG CHO TẤT CẢ THÍ SINH.Câu 1Từ kiến thức lịchsử về cuộc kháng chiến chống thực dân Pháp xâm lược (1946 – 1954), hãy:+ Trình bày bối cảnh lịchsử ra đời Lời ... chống thực dân Pháp xâm lược từ năm 1946 đến năm 1954, đòi hỏi thí sinh chọn lọc, sử dụng các sự kiện lịchsử chủ yếu để làm nổi bật các giai đoạn phát triển cơ bản nhất của cuộc kháng chiến. ... kinh tế của ta, tìm cách làm cho ta suy yếu về chính trị, dụ dỗ, ru ngủ dân ta, nhất là thanh thiếu niên quên đi nỗi nhục mất nước bằng cách truyền bá văn hoá đồi truỵ, tìm cách cô lập nước ta...