... sinh thái đất liền, biển hệ sinh thái nước khác tổ hợp sinh thái mà chúng tạo nên ĐDSH bao gồm đadạng loài (đa dạng di truyền hay đadạng gen), loài (đa dạng loài) hệ sinh thái (đa dạng hệ sinh ... nghĩa số đadạng lớn Khu vực, sinh cảnh, đai cao có số đadạng d lớn mức độ phong phú, đadạng côn trùng cao ngược lại khu vực, sinh cảnh, đai cao có số d thấp chứng tỏ tính đadạngsinhhọc trùng ... tồn, sơ sở khoa học quan trọng việc bảo tồn, phát triển tài nguyên côn trùng mà cho hệ sinh thái rừng nơi 3 Chương TỔNG QUAN VẤN ĐỀ NGHIÊNCỨU 1.1 Đadạngsinhhọcđadạngsinhhọc côn trùng Có...
... thể là: Đadạng alpha (α): Đadạng alpha tính đadạng xuất sinh cảnh quần xã Đadạng beta (β): Đadạng beta đadạng tồn vùng giáp ranh sinh cảnh quần xã Đadạng gamma (γ): Đadạng gamma đadạng ... độ đadạng lồi bò sát, ếch nhái Ở cấp độ đadạng loài, nghiêncứuđadạngsinh học, việc mơ tả đadạng lồi quan trọng Robert Whittaker (1972) sử dụng hệ thống bậc đơn giản mô tả quy mô đadạng ... /02/05/2015) Các công trình cơng bố khám phá tạp chí khoa học quốc tế khơng khẳng định tiềm đadạngsinhhọc cao Việt Nam mà chứng minh nỗ lực nghiên cứu, hợp tác có hiệu nhà khoa học Việt Nam nước Trên...
... hình nghiêncứu tư liệu hoa Đỗ quyên giới Việt Nam 15 1.3.1 Trêngiới 15 1.3.2 Ở Việt Nam 17 1.3.3 Tính đadạngsinhhọc hoa Đỗ quyên Vườn Quốc gia Hoàng Liên-Sa Pa-Lào Cai 19 1.4 Cácnghiêncứu ... 23 1.4.1 Trêngiới 23 1.4.2 Ở Việt Nam 24 1.5 Cơ sở khoa học việc nghiêncứuđadạngsinhhọc hoa ĐQ 25 Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn iv 1.6 Các nhân ... cảnh Các cơng trình nghiêncứu khoa học hoa Đỗ quyên hạn chế dừng mức độ nghiêncứu phân loại tính đadạng lồi Đỗ qun Cụ thể có cơng trình nghiêncứu đổi tên khoa học cho số loài Đỗ quyên nước...
... rừng thiên nhiên Khau Ca có hệ sinh thái đadạng với hệ động vật hệ thảm thực vật phong phú • Đadạngsinhhọc thực vật: Theo đánh giá tổ chức giớiđadạngsinhhọc thảm thực vật rừng đặc dụng ... LỤC I.Tóm tắt: II.Nội dung báo cáo 1.Đặt vấn đề 2.Mục tiêu nghiêncứu 3.Địa điểm đối tượng nghiêncứu 4.Nội dung nghiêncứu 5.Phương pháp nghiêncứu 6.Kết nghiêncứu thảo luận 7.Kết luận kiến ... •Mục tiêu chung: -Nghiên cứu tính đadạngsinhhọc đề xuất biện pháp bảo tồn loài Vọoc mũi hếch khu vực Khau Ca-Hà Giang • Mục tiêu cụ thể: -Nghiên cứu đặc điểm chung ,sinh thái ,sinh sản,phân bố...
... nghiên cứu, qua làm sở cho cơng tác bảo tồn đadạngsinhhọc nói chung, bảo tồn đadạng thực vật nói riêng Nhận thức tầm quan trọng vấn đề, học viên tiến hành nghiêncứuNghiêncứu tính đadạng ... cơng trình nghiêncứu có hướng nghiêncứuđadạng hệ thực vật khu vực lại chưa tiến hành nghiêncứu đặc trưng khác hệ thực vật đadạng phổ dạng sống, đadạng yếu tố địa lý lồi thực vật Vì thế, đề ... Việt Nam Vì nhà khoa học tiến hành nhiều điều tra nghiêncứuđadạngsinhhọc khu vực Theo thống kê từ báo cáo trước đây, dự án JICA “Xây dựng khung sở liệu Đadạngsinhhọc quốc gia” thống kê...
... nƣớc; Các bãi cỏ biển bãi tảo; Các rạn san hô 1.2 Tổng quan nghiêncứuđadạngsinhhọc hệ sinh thái đất ngập nƣớc Thếgiới Việt Nam 1.2.1 Tổng quan nghiêncứuđadạngsinhhọc đất ngập nướcThếgiới ... dung nghiêncứu nhƣ sau: - Đánh giá trạng đadạngsinhhọc Vƣờn quốc gia Xuân Thủy - Đánh giá lợi ích đadạngsinhhọc Vƣờn quốc gia Xuân Thủy - Đánh giá tác động lên đadạngsinhhọc Vƣờn quốc ... Thủy Những nghiêncứuđadạngsinhhọc VQG Xuân Thủy giai đoạn từ trƣớc đƣợc cơng nhận VQG có số tài liệu điều tra bƣớc đầu đadạngsinhhọc vùng: Phan Nguyên Hồng (1970), nghiêncứu thành phần...
... số kết nghiêncứuđadạng vi nấm tồn xác thực vật số nướcgiới 1.5.4.1 Ở Trung Quốc Nghiêncứuđadạng vi nấm phân hủy xác thực vật nghiêncứu kỹ Hồng Công từ năm 1920 đến Cácnghiêncứu phần ... Sự đadạngsinhhọc vi nấm rừng Quốc gia Mã Đà 72 Bảng 3.6 Sự đadạngsinhhọc vi nấm rừng Quốc gia Phú Quốc 73 Bảng 3.7 Các chi nấm chiếm ưu RQG nghiêncứu 78 Bảng 3.8 Sự đadạngsinh ... 77 3.2.5.4 Sự đadạngsinhhọc vi nấm mức độ Lớp, Bộ, Họ 79 3.2.5.5 Sự đadạngsinhhọc vi nấm mức độ Chi, Loài 81 3.2.5.6 Sự đadạng mức độ tương đồng khu vực nghiêncứu 83 3.2.6 Mô...
... Tóm lại, nghiêncứunướcnướcnghiêncứu nhiều tác dụng công dụng Ý dĩ, chủ yếu thứ Coix lachryma jobi L var mayuen nghiêncứu thân hạt Vềđadạngsinhhọc Ý dĩ, nướcnghiêncứuđadạng mẫu Ý ... Nghiêncứuđadạng đặc điểm hình thái nơng học 21 2.2.2 Nghiêncứuđadạng di truyền 24 2.2.3 Nghiêncứu hóa học phương pháp HPTLC 25 CHƯƠNG KẾT QUẢ NGHIÊNCỨU VÀ BÀN LUẬN 27 3.1 Tính đadạng đặc ... định tính đadạngsinhhọc Ý dĩ miền Bắc Việt Nam cần thiết Năm 2012, Dược sĩ Nguyễn Kim Khanh nghiêncứuđadạngsinhhọc mẫu Ý dĩ miền Bắc Việt Nam Kết thu mẫu Ý dĩ có đadạng hóa học có khác...
... DẠNGSINHHỌC Mức độ đadạngsinhhọcĐadạng di truyền Đadạng loài Đadạng Hệ sinh thái Bảng 1.1 Các mức độ đadạngsinhhọcĐadạng loài Đadạng di truyền Đadạngsinh thái Giới (Kingdom) Quần ... VẤN ĐỀ B NỘI DUNG TẦM QUAN TRỌNG CỦA ĐADẠNGSINHHỌCĐADẠNGSINHHỌC LÀ GÌ? C CÁC PHƯƠNG PHÁP NGHIÊNCỨUĐADẠNG THỰC VẬT KẾT LUẬN A ĐẶT VẤN ĐỀ Đadạngsinhhọc (DDSH) sở sống để tạo dựng nên ... Đốt rừng làm rẫy Cánh rừng kêu cứu? ??? Nhân loại nói gì???? 2 .ĐA DẠNGSINHHỌC LÀ GÌ? • Đadạngsinhhọc khoa học ngành khoa họcnghiêncứu tính đadạng vật sống thiên nhiên, từ sinh vật phân cắt...
... đadạngsinh học, thuật ngữ đadạngsinhhọc dùng để phong phú đadạnggiớisinh vật từ nguồn trái đất, bao gồm đadạng loài, loài đadạng hệ sinh thái (Gaston and Spicer, 1998) [30] Như đadạng ... loài) hệ sinh thái (đa dạng hệ sinh thái) Đadạngsinhhọc phong phú thể sống có từ tất nguồn hệ sinh thái cạn, biển hệ sinh thái nước khác, tổ thợp sinh thái mà chúng tạo nên; Đadạngsinhhọc bao ... (1997) [16] với “Cẩm nang nghiêncứuđadạngsinh vật” cung cấp phương pháp nghiêncứuđadạngsinh vật cách nhận biết nhanh các họ thực vật hạt kín Việt Nam Hàng loạt nghiên cứu, điều tra, đánh giá...
... hình nghiêncứu tư liệu hoa Đỗ quyên giới Việt Nam 15 1.3.1 Trêngiới 15 1.3.2 Ở Việt Nam 17 1.3.3 Tính đadạngsinhhọc hoa Đỗ quyên Vườn Quốc gia Hoàng Liên-Sa Pa-Lào Cai 19 1.4 Cácnghiêncứu ... 1.4.1 Trêngiới 23 v 1.4.2 Ở Việt Nam 24 1.5 Cơ sở khoa học việc nghiêncứuđadạngsinhhọc hoa ĐQ 25 1.6 Các nhân tố ảnh hưởng đến kết giâm hom 27 Chương - NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊNCỨU ... nghiêncứu phân loại tính đadạng lồi Đỗ qun Cụ thể có cơng trình nghiêncứu đổi tên khoa học cho số loài Đỗ quyên nước ta TS Nguyễn Tiến Hiệp - Viện Sinh thái Tài Nguyên Sinh Vật nghiêncứu đánh...
... Tổng quan nghiêncứuđadạngsinhhọc hệ sinh thái đất ngập nƣớc Thếgiới Việt Nam Error! Bookmark not defined 1.2.1 Tổng quan nghiêncứuđadạngsinhhọc đất ngập nƣớc Thếgiới Error! ... Bookmark not defined 1.2.2 Tổng quan nghiêncứuđadạngsinhhọc đất ngập nƣớc Việt Nam Error! Bookmark not defined 1.3 Các hƣớng nghiêncứuđadạngsinh học, bảo tồn phát triển Vƣờn quốc gia ... dung nghiêncứu nhƣ sau: - Đánh giá trạng đadạngsinhhọc Vƣờn quốc gia Xuân Thủy - Đánh giá lợi ích đadạngsinhhọc Vƣờn quốc gia Xuân Thủy - Đánh giá tác động lên đadạngsinhhọc Vƣờn quốc...
... hành kiểm kê trạng đadạngsinhhọc thực vật đất ngập nước thủy vực Trên sở phân tích tìm biện pháp khắc phục mơi trường để đảm bảo trì tính bền vững đadạngsinhhọc tài nguyên nước Do vậy, để ... cho chức sinh thái mơi trường tính đadạngsinhhọc vùng nghiêncứu Phương pháp nghiêncứu Phương pháp kế thừa tài liệu - Kế thừa có chọn lọc tài liệu có liên quan đến đề tài nghiêncứu để hệ ... VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊNCỨU Đối tượng nghiêncứu Đối tượng nghiêncứu khóa luận lồi thực vật đất ngập nước sông Đáy (trên đoạn từ cầu Phùng đến cầu Tế Tiêu) Đề tài tập trung nghiêncứu phần thực...
... thái a dạngsinhhọc thƣờng đƣợc thể cấp độ: đadạng loài (đa dạng di truyền), loài (đa dạng loài) hệ sinh thái (đa dạng hệ sinh thái) “ a dạngsinhhọc phong phú thể sống có từ tất nguồn hệ sinh ... dụng Công ƣớc đadạngsinhhọc (1992) đƣợc coi "toàn diện đầy đủ nhất" xét mặt khái niệm Trong Công ƣớc đadạngsinh học, thuật ngữ đadạngsinhhọc đƣợc dùng để phong phú đadạnggiớisinh vật từ ... (1997) [16] với “Cẩm nang nghiêncứuđadạngsinh vật” cung cấp phƣơng pháp nghiêncứuđadạngsinh vật cách nhận biết nhanh các họ thực vật hạt kín Việt Nam Hàng loạt nghiên cứu, điều tra, đánh giá...