... loại cácbài toán.Loại 1 : Chuyển động quay của vật rắn quanh một trục cố định.Ngoài các công thức đà đợc cung cấp ở trên, để giải tốt cácbàitập loại này cần nắm vững các công thức xác định các ... tậm G, d là khoảng cách vuông góc giữa trục và trục song songđi qua G).II- Phơng pháp giải bài tập. A- Phơng pháp chung:Phơng pháp giải cácbàitậpvề chuyển động quay của vật rắn tơng tự nh ... giải đợc cácbàitập này ta cần nắm vững các công thức liên hệ giữa các đại lợng nh: = vT = fv; = d2; l = k2; v = àF rồi tuỳ thuộc bài toán cụ thể để giải.B- Phân loại cácbài toán.Loại...
... 09882313967 Vậtlý11Mắt – các tật khúc xạ và cách khắc phụcMẮT – CÁC TẬT CỦA MẮT VÀ CÁCH KHẮC PHỤC1. Cấu tạo của mắtvề phương diện quang học: a. Các bộ phận: Bộ phận chínhcủa mắt là một ... 098823139610 Vậtlý11Mắt – các tật khúc xạ và cách khắc phụcBÀI 2: Một người chưa đeo kính nhìn được vật gần nhất cách mắt 12cm. Để đọc sách gần nhất cách mắt 24cm. Người này cần phải đeo kính sát mắt: A. ... của mắt bằng 15mm. Người này có thể nhìn được những vật cách mắt khoảng:A. từ 1m đến vô cực B. từ 11, 1 cm đến 114 m C. Từ 111 cm đến 11, 4 m D. từ 111 cm đến vô cựcCâu 15: Một người đeo sát mắt...
... bản và rất quantrọng, cho dù đầu bài có yêu cầu hay không yêu cầu, thì trong quá trình giải cácbàitập điệnta vẫn thường phải tiến hành công việc này.Với các mạch điện thông thường, thì đều ... hai cách sau.+ Nếu biết trước các giá trị điện trở trong mạch và phân tích được sơ đồ mạch điện(thành các đoạn mắc nối tiếp, các đoạn mắc song song) thì áp dụng công thức tính điện trởcủa các ... nối tắt, hoặcthay vào đó là một ampe kế có điện trở ằng không ). Khi gặp loại bàitập này ta có thể chuyểnmạch vềdạng quen thuộc, rồi áp dụng định luật ôm để giải.- Loại mạch cần tổng quát...
... mức độ khó khăn của bài tập. Có thể chia thành: + Bàitậptập dượt + Bàitập tổng hợp + Bàitập sáng tạo 1.5. Phƣơng pháp giải bàitậpvật lí. Bàitậpvật lí rất đa dạng, cho nên phương ... dung lí thuyết cơ bản. 35 5.2. Cácdạngbàitập cơ bản. 37 5.2.1. Dạng 1: Vận dụng các định luật bảo toàn trong phản ứng hạt nhân. 37 5.2.2. Dạng 2: Bài toán về năng lượng trong phản ứng hạt ... nghĩa. 16 4.1.2. Các tia phóng xạ. 16 4.1.3. Định luật phóng xạ và các đại lượng đặc trưng cho hiện tượng phóng xạ. 16 4.1.4. Các định luật dịch chuyển phóng xạ. 17 4.2. Cácdạngbàitâp cơ bản....
... sâu hơn, rộng hơn khi nghiên cứu và giải cácdạngbàitập trắc nghiệm vềvậtlý nguyên tử hạt nhân nên tôi chọn đề tài cácdạngbàitập trắc nghiệm vậtlý nguyên tử hạt nhân”. Khóa luận này ... vật lí: Dựa vào phương tiện giải. Có thể chia bàitậpvật lí thành: + Bàitập định tính + Bàitập tính toán + Bàitập thí nghiệm + Bàitập đồ thị 17 + Chu kì bán rã T: khoảng ... chính là một bài toán. Sự tư duy một cách tích cực luôn là việc giải bài toán. 1.2. Mục đích của bàitậpvật lí. - Bàitập giúp cho việc ôn tập, đào sâu mở rộng kiến thức. - Bàitập có thể...
... 16.12 CÁCDẠNGBÀITẬPVỀ SÓNG CƠ HỌC Dạng 1 : Xác định các đại lượng đặc trưng của sóng:1. Một người quan sát một chiếc phao trên mặt biển thấy nó nhô lên cao 10 lần trong 18 s, khoảng cách ... Tại điểm M cách S1 một đoạn 50cm và cách S2 một đoạn 10cm sóng có biên độ tổng hợp là A. 3cm. B. 0cm. C. 1,5 3cm. D. 1,5 2cm 111 : Hai nguồn sóng A, B dao động cùng phương với các phương ... điểm. C. 9 điểm. D. 11 điểm.42 : Hai nguồn kết hợp cùng pha O1, O2 có λ = 5 cm, điểm M cách nguồn O1 là 31 cm, cách O2 là 18 cm. Điểm Ncách nguồn O1 là 22 cm, cách O2 là 43 cm....
... Đầm HàLỜI GIẢI CHI TIẾTCÁC DẠNGBÀITẬP DUNG DỊCH CHẤT ĐIỆN LY VÀ PH CỦA DUNG DỊCHCâu 11. Khi phản ứng kết thúc, các kết tủa được tách khỏi dd, trong dung dịch còn lại các ion: K+, Cl- và ... GV hóa: Đinh Xuân Thành Trường THPT Đầm HàCÁC DẠNGBÀITẬP DUNG DỊCH CHẤT ĐIỆN LY VÀ PH CỦA DUNG DỊCHCâu 11. Dung dịch A có chứa 5 ion: Mg2+, ... của HA là bao nhiêu? Tính pH của ddlúc này? Có nhận xét gì về độ điện li khi pha loãng axit này? 3. Giải thích tính axit – bazơ của các dung dịch sau: NH4ClO4, NaHS, NaClO4, K2Cr2O7,...
... 9 If he (wash) my car I'll give him Ј10. 10 If she (need) a radio she can borrow mine. 11 If you (not go) away I'll send for the police. 12 I'll be very angry if he (make) ... I would have been all right. 10 If I (know) that you were coming I'd have baked a cake. 11 I (offer) to help him if I had realized that he was ill. 12 If you had left that wasp alone ... your glasses if you leave them there. 10 You would play better bridge if you (not talk) so much. 11 What I (do) if I hear the burglar alarm? 12 If you (read) the instructions carefully you wouldn't...
... của vật 1 so với vật 3 là vận tốc tuyệt đối 12v là vận tốc của vật 1 so với vật 2 là vận tốc tơng đối 23v là vận tốc của vật 2 so với vật 3 là vận tốc kéo theo.II, Cácdạngbài tập: Dạng ... toán các đại lợng Dạng này ta chỉ cần dựa vào các công thức đà học trong chơng để tìm đại lợng mà bài toán yêu cầu. Ta có thể vận dung một hay nhiều công thức một lúc, tuỳ thuộc vào bài toán ... 0 Nếu vậy chuyển động chậm dần đều thì a.v < 0=> Thay các hệ số vừa tìm đợc vào các phơng trình ta viết đợc các phơng trình Bài toán 2 xe gặp nhau:+) Lập phơng trình chuyển động cho từng...