0

các câu hỏi đố vui dành cho học sinh tiểu học

giải pháp xây dựng nền nếp “vở sạch chữ đẹp” cho học sinh tiểu học. trường tiểu học 1 sông đốc

giải pháp xây dựng nền nếp “vở sạch chữ đẹp” cho học sinh tiểu học. trường tiểu học 1 sông đốc

Giáo dục học

... sở vật chất để học sinh rèn luyện chữ viết.1.1. Phòng học: Phòng học đúng quy định, thoáng mát, đủ ánh sáng.1.2. Bàn ghế học sinh: Trường TH 1 Sông Đốc ưu tiên trang bị cho học sinh lớp 1 những ... độingũ giáo viên và học sinh của trường tiểu học 1 Sông Đốc. Giáo dục học sinh, giáoviên nâng cao chất lượng chữ viết, tính cẩn thận, tính kỉ luật, tính thẩm mỹ, giúp học sinh viết đúng mẫu chữ, ... ĐẸP" CHO HỌC SINH TIỂU HỌC 2. Sự cần thiết ( lý do nghiên cứu): Ngày 04 tháng 5 năm 2007 Quyết định vềchuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học số 14/2007 QĐ - BGD-ĐT đã nêu rõ giáo viên tiểu học...
  • 8
  • 2,796
  • 16
những phương pháp giải toán ở học sinh tiểu học bồi dưỡng học sinh giỏi lớp 4, 5

những phương pháp giải toán ở học sinh tiểu học bồi dưỡng học sinh giỏi lớp 4, 5

Tiểu học

... có thể cắt theo nhiều cách khác nhau. Xin nêu một cách cắt như sau :Bài 42 : Cho hình vuông như hình vẽ. Em hãy thay các chữ bởi các số thích hợp sao cho tổng các số ở các ô thuộc hàng ngang, ... PHƯƠNG PHÁP GIẢI TOÁN Ở HỌC SINH TIỂU HỌCBài 23 : A là số tự nhiên có 2004 chữ số. A là số chia hết cho 9 ; B là tổng các chữ số của A ; C là tổng các chữ số của B ; D là tổng các chữ số của C. ... hết cho 3 hoặc b chia hết cho 3. Giả sử a chia hết cho 3, vì 1/a < 1/3 nên a > 3 mà a < 10 do đó a = 6 ; 9. Vậy a = b = 6. 3 NHỮNG PHƯƠNG PHÁP GIẢI TOÁN Ở HỌC SINH TIỂU HỌCĐối...
  • 86
  • 2,021
  • 1
Xây dựng hệ thống câu hỏi góp phần phát huy tính tích cực học tập của học sinh trong dạy học môn toán ở trường trung học cơ sở

Xây dựng hệ thống câu hỏi góp phần phát huy tính tích cực học tập của học sinh trong dạy học môn toán ở trường trung học cơ sở

Tiến sĩ

... HS và có thể làm sống lại bài học nếu cần thiết… - Có các cách hỏi khác nhau: Hỏi - phỏng vấn; hỏi - điều tra, khảo sát; hỏi - đáp để tuyên truyền; hỏi trong DH; hỏi để đặt vấn đề … Tuỳ theo ... Tạp chí Khoa học, Chuyên san khoa họchội và nhân văn số (6), Đại học Huế. 5. Lê Thị Xuân Liên (2008), Các bước xây dựng hệ thống câu hỏi trong dạy học Toán ở trường Trung học cơ sở”. Tạp ... Ngoài ra, có sự kết hợp giữa các phương tiện DH với PPDH tích cực. Trên cơ sở đó, người học không chỉ được học về tri thức mà còn được học PP học, học cách giao tiếp, học qua kinh nghiệm bản thân...
  • 27
  • 1,146
  • 0
Tài liệu giáo dục môi trường dành cho giáo viên và học sinh trung học cơ sở doc

Tài liệu giáo dục môi trường dành cho giáo viên và học sinh trung học cơ sở doc

Điện - Điện tử

... gồm quần xã và sinh cảnh của nó”. Các thành phần của một hệ sinh thái gồm : Các thành phần sống : Sinh vật (sinh vật sản xuất, các sinh vật tiêu thụ và sinh vật phân huỷ). Các thành phần ... Cho học sinh ghi chép lại các mối liên hệ đó.Giải thích cho học sinh biết rằng các em vừa xây dựng xong một mạng lưới các mối liên hệ của sự sống thể hiện mối quan hệ phụ thuộc lẫn nhau giữa các ... không giống nhau. Hỏi học sinh xem các em có biết tên của những loài cây, lá, quả, hạt mà các em đã thu lượm được hay không ?Hãy cho các em biết thêm một số thông tin lý thú về các loại cây, quả,...
  • 100
  • 1,561
  • 11
Đổi mới phương pháp đánh giá sắp chấm điểm học sinh tiểu học bằng lời, cách đánh giá học sinh tiểu học trong thời gian tới và bộ tranh vui.

Đổi mới phương pháp đánh giá sắp chấm điểm học sinh tiểu học bằng lời, cách đánh giá học sinh tiểu học trong thời gian tới và bộ tranh vui.

Thủ tục hành chính

... quy định đánh giá học sinh tiểu học để thay thế Thông tư số 32/2009/TT-BGDĐT quyđịnh đánh giá và xếp loại học sinh tiểu học. Theo đó, dự thảo về quy định đánh giá học sinh tiểu học giúp giáo viên ... phẩm chất của học sinh theo mụctiêu giáo dục tiểu học. Cụ thể là các năng lực: tự phục vụ, tự quản; giao tiếp, hợptác; tự học và giải quyết vấn đề; các phẩm chất: chăm học Học sinh lớp 1 khi ... thay đổi khác với học sinh ngày xưa. Những bài toán đơn giản, dễ làm không thể đánh đố học sinh tiểu học tổng hợp đánh giá cuối năm học lớp 5: Hoàn thành chươngtrình tiểu học. Như vậy, nếu...
  • 24
  • 789
  • 0
Tìm hiểu việc giáo dục kĩ năng sống cho học sinh Tiểu học trong dạy học môn Kĩ thuật lớp 4, 5

Tìm hiểu việc giáo dục kĩ năng sống cho học sinh Tiểu học trong dạy học môn Kĩ thuật lớp 4, 5

Mầm non - Tiểu học

... dạy học nhằm giáo dục kĩ năng sống cho học sinh Tiểu học thông qua môn Kĩ thuật2.3.1.1. Cách tiếp cậnViệc giáo dục kĩ năng sống cho học sinh trong nhà trường Tiểu học được thực hiện trong các ... phát triển của các hoạt động học tập.- Trí nhớ trực quan hình tượng phát triển hơn trí nhớ từ ngữ lôgic. 1.1.3.2. Về nhân cách học sinh Tiểu học - Tính cách của học sinh Tiểu học: Chưa ổn định, ... (44 học sinh) , 4/2 (45 học sinh) , trường Tiểu học Trần Cao Vân (cơ sở 1), quận Thanh Khê, thành phố Đà Nẵng. - Khối 5 gồm có 2 lớp: 5/5 (48 học sinh) , và 5/8 (47 học sinh) , trường Tiểu học...
  • 24
  • 5,531
  • 27
Quyết định 30/2005 Về việc ban hành Quy định đánh giá và xếp loại học sinh tiểu học

Quyết định 30/2005 Về việc ban hành Quy định đánh giá và xếp loại học sinh tiểu học

Tiểu học

... môn học, từng mặt cho các học sinh chưa đạt các danh hiệu trên theo các mức sau :a) Khen thưởng cho những học sinh đạt HLM.N của từng môn học đạt loại Giỏi;b) Khen thưởng cho những học sinh ... 1).2. Đối với học sinh có hoàn cảnh khó khăn:a) Đối với học sinh khuyết tật, tất cả các bài kiểm tra thường xuyên và kiểm trađịnh kì được lưu trữ thành hồ sơ học tập của học sinh. Học sinh khuyết ... tật học hòa nhậpđược đánh giá ở những môn họchọc sinh có khả năng theo học bình thường. Các môn học khác chỉ yêu cầu đánh giá dựa trên sự tiến bộ của chính học sinh; b) Đối với học sinh...
  • 8
  • 795
  • 0
Bài soạn 30/2005/QĐ-BGD&ĐTQuy định đánh giá và xếp loại học sinh tiểu học

Bài soạn 30/2005/QĐ-BGD&ĐTQuy định đánh giá và xếp loại học sinh tiểu học

Tư liệu khác

... môn học, từng mặt cho các học sinh chưa đạt các danh hiệu trên theo các mức sau :a) Khen thưởng cho những học sinh đạt HLM.N của từng môn học đạt loại Giỏi;b) Khen thưởng cho những học sinh ... 1).2. Đối với học sinh có hoàn cảnh khó khăn:a) Đối với học sinh khuyết tật, tất cả các bài kiểm tra thường xuyên và kiểm tra định kì được lưu trữ thành hồ sơ học tập của học sinh. Học sinh ... tật học hòa nhập được đánh giá ở những môn họchọc sinh có khả năng theo học bình thường. Các môn học khác chỉ yêu cầu đánh giá dựa trên sự tiến bộ của chính học sinh; b) Đối với học sinh...
  • 8
  • 499
  • 0
Tài liệu TÀI LIỆU TẬP HUẤN KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA HỌC SINH TIỂU HỌC THEO CHUẨN KIẾN THỨC, KĨ NĂNG docx

Tài liệu TÀI LIỆU TẬP HUẤN KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA HỌC SINH TIỂU HỌC THEO CHUẨN KIẾN THỨC, KĨ NĂNG docx

Mầm non - Tiểu học

... hình thức câu hỏi phức tạp, nhất là những loại câu hỏi không quen thuộc với HS tiểu học. Mục đích của chúng ta là khảo sát học lực của HS và tìm cách giúp cho các em biểu lộ khả năng một cách dễ ... này được HS tiểu học làm quen qua các bài tập (hoặc trò chơi học tập) ở các phân môn Luyện từ và câu, Tập làm văn, Tập đọc, Kể chuyện. Ví dụ : sắp xếp các từ ngữ thành câu, xếp các câu thành ... được cụ thể hoá ở các chủ đề của môn học theo từng lớp, ở các lĩnh vực học tập cho từng lớp và cho cả cấp học. Yêu cầu về thái độ được xác định cho từng lớp và cho cả cấp học. Chuẩn kiến thức,...
  • 193
  • 3,305
  • 11
Tổ chức cho học sinh tự học theo nhóm ở nhà đối với môn Toán sẽ nâng cao kết quả học tập của học sinh tiểu học (lớp 45 trường Tiểu học Phù Đổng, Phú Cường, Định Quán – Đồng Nai)

Tổ chức cho học sinh tự học theo nhóm ở nhà đối với môn Toán sẽ nâng cao kết quả học tập của học sinh tiểu học (lớp 45 trường Tiểu học Phù Đổng, Phú Cường, Định Quán – Đồng Nai)

Toán học

... tổ chức cho học sinh tự học ở nhà theo nhóm đối với môn Toán có làm nâng cao kết quả học tập môn Toán của học sinh Tiểu học? - Giả thuyết nghiên cứu: Có, việc tổ chức cho học sinh tự học ở nhà ... 205x5 =? ĐỀ TÀI: Tổ chức cho học sinh tự học theo nhóm ở nhà đối với môn Toán sẽ nâng cao kết quả học tập của học sinh tiểu học. (lớp 4/5 trường Tiểu học Phù Đổng, Phú Cường, Định Quán ... SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM TỔ CHỨC CHO HỌC SINH TỰ HỌC THEO NHÓM Ở NHÀ ĐỐI VỚI MÔN TOÁN SẼ NÂNG CAO KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA HỌC SINH TIỂU HỌC. (LỚP 4/5 TRƯỜNG TIỂU HỌC PHÙ ĐỔNG, PHÚ CƯỜNG, ĐỊNH QUÁN...
  • 24
  • 726
  • 2
TỪNG BƯỚC XÂY DỰNG CẢNH QUAN SƯ PHẠM,TẠO TIỀN ĐỀ CHO MÔI TRƯỜNG GIÁO HỌC SINH TIỂU HỌC docx

TỪNG BƯỚC XÂY DỰNG CẢNH QUAN SƯ PHẠM,TẠO TIỀN ĐỀ CHO MÔI TRƯỜNG GIÁO HỌC SINH TIỂU HỌC docx

Mầm non - Tiểu học

... học sinh, thu hút học sinh đến trường một cách thich thú. II/ LÝ DO ĐẶT VẤN ĐỀ: Sau khi soi rọi lại về yêu cầu giáo dục hạnh kiểm học sinhtiểu học, các yêu cầu quy định về CSVC của Bộ đối ... sáng cho học sinh noi theo”, “Tất cả vì học sinh thân yêu”, “Dạy thật tốt, học thật tốt”. - Đối với học sinh yêu cầu mang tính giáo dục cao và gợi ý tính tò mò, ham hiểu biết của học sinh. ... 98%, còn rất ít học sinh đi trễ (vì yêu cầu học sinh phải đến sớm, đúng giờ đội cờ đỏ sẽ đóng cửa). - Học sinh biết giữ vệ sinh sân trường sạch đẹp và giữ vệ sinh bản thân. - Học sinh không bẻ...
  • 7
  • 682
  • 2
Quản lý hoạt động kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của học sinh tiểu học huyện Ninh Giang, tỉnh Hải Dương

Quản lý hoạt động kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của học sinh tiểu học huyện Ninh Giang, tỉnh Hải Dương

Sư phạm

... của học sinh tiểu học 1.3.1. Cấp tiểu học trong hệ thống giáo dục quốc dân Trường tiểu học do nhà nước đặt ra và xây dựng nhằm thực hiện mục tiêu giáo dục tiểu học. Do đó, trường tiểu học ... đánh giá KQHT của học sinh tiểu học, góp phần giảm bớt những tiêu cực trong kiểm tra, đánh giá KQHT của học sinh các trường tiểu học. Tuy nhiên, nhìn nhận một cách khách quan cho thấy vẫn còn ... 2.3.4. Thực trạng việc ghi điểm học bạ cho học sinh của GV tiểu học 45 2.3.5. Quản lý của Phòng GD&ĐT khi đánh giá KQHT của học sinh tiểu học cuối năm học 46 2.4. Phòng GD&ĐT chỉ...
  • 105
  • 1,360
  • 11

Xem thêm