0

bộ đề thi thử đại học môn văn 2012

Bộ đề thi thử đại học môn Vật Lý

Bộ đề thi thử đại học môn Vật Lý

Kỹ thuật lập trình

... dB 1 VẬT LÝ 12 THI THỬ ĐẠI HỌC (ĐỀ SỐ 20) biên soạn giảng dạy thầy : TRỊNH VĂN THÀNH ; DD 0974236501 mail :hondacodon_bkhn@yahoo.com C©u 32 : Sóng điện từø và sóng cơ học không có cùng ... con lắc là bao nhiêu? A.2s. B. 0,5s.C.4s. D. 1s.3 VẬT LÝ 12 THI THỬ ĐẠI HỌC (ĐỀ SỐ 20) biên soạn giảng dạy thầy : TRỊNH VĂN THÀNH ; DD 0974236501 mail :hondacodon_bkhn@yahoo.com I- PhÇn ... VẬT LÝ 12 THI THỬ ĐẠI HỌC (ĐỀ SỐ 20) biên soạn giảng dạy thầy : TRỊNH VĂN THÀNH ; DD 0974236501 mail :hondacodon_bkhn@yahoo.com C©u 21...
  • 7
  • 1,419
  • 15
Đề thi thử đại học môn văn - đề 1

Đề thi thử đại học môn văn - đề 1

Ôn thi Đại học - Cao đẳng

... dòng sông? - Hoàng Phủ Ngọc Tường, Ngữ văn 12 Nâng cao, Tập một, NXB Giáo dục, 2009, tr. 179) Hết Thí sinh không được sử dụng tài liệu. Cán bộ coi thi không giải thích gì thêm. Họ và tên...
  • 3
  • 791
  • 13
Đề thi thử đại học môn văn - đề 2

Đề thi thử đại học môn văn - đề 2

Ôn thi Đại học - Cao đẳng

... Nắm vững phương pháp làm bài văn nghị luận văn học - Bố cục chặt chẽ, văn lưu loát, có cảm xúc.II. Yêu cầu về nội dung:1 Giới thi u về tác giả, tác phẩm và giới hạn đề. - Quang Dũng là một nghệ ... lao.0,53a Cảm nhận của anh/chị về chi tiết “tiếng chim hót ngoài kia vui vẻ ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC LẦN I NĂM 2013 Môn: NGỮ VĂN; KHỐI: C, D.Thời gian làm bài: 180 phút, không kể thời gian phát ... văn. Chi tiết “tiếng chim hót ngoài kia vui vẻ quá!” là một trong những chi tiết đặc sắc thể hiện giá trị nhân đạo của tác phẩm.- Tô Hoài là một nhà văn lớn của nền văn học Việt Nam hiện đại. ...
  • 6
  • 567
  • 14
Đề thi thử đại học môn văn - đề 5

Đề thi thử đại học môn văn - đề 5

Ôn thi Đại học - Cao đẳng

... ấy, nhà văn đã thể hiện được vẻ đẹp lãng mạn trữ tình thơ mộng của đất trờivà con người xứ Huế .2,51,250,50,250,251,250,50,50,25 THI THỬ ĐẠI HỌC NĂM HỌC 2013 Môn thi: NGỮ VĂN; Khối: ... bút ở tình yêu thi n nhiên tha thi t và niềmtự hào đối với non sông đất nước. - Những nét riêng ở hình tượng sông Đà và sông Hương là bởi tài năng văn chương độc đáo của mỗi nhà văn 0,53b Nột ... chậm rãi dành riêng cho xứ Huế.v.v 1.3. Hình tượng hai con sông đều được khắc hoạ bằng ngòi bút tài hoa uyên bác : cả hai nhà văn đều đã vận dụng cái nhìn đa ngành, vận dụng kiến thức của nhiều...
  • 6
  • 507
  • 8
Đề thi thử đại học môn văn - đề 6

Đề thi thử đại học môn văn - đề 6

Ôn thi Đại học - Cao đẳng

... CHẤM ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC – CAO ĐẲNG LẦN I, NĂM 2013 Môn: NGỮ VĂNCâu Ý Nội dung Điểm1 Trong bóng đêm tràn ngập phố huyện ở truyện ngắn “Hai đứa trẻ” của Thạch Lam, anh/chị thấy nhà văn đặc ... khát khao được sống, được làm người lương thi ̣n của một người 1,0 TRƯỜNG THPT MINH KHAIĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC LẦN I NĂM 2013 Môn: NGỮ VĂN; KHỐI: C, D.Thời gian làm bài: 180 phút, ... Nắm vững phương pháp làm bài văn nghị luận văn học - Bố cục chặt chẽ, văn lưu loát, có cảm xúc.II. Yêu cầu về nội dung:1 Giới thi u về tác giả, tác phẩm và giới hạn đề. - Quang Dũng là một nghệ...
  • 6
  • 599
  • 4
Đề thi thử đại học môn văn - đề 7

Đề thi thử đại học môn văn - đề 7

Ôn thi Đại học - Cao đẳng

... người2,51,250,50,250,251,250,50,5KỲ THI THỬ ĐẠI HỌC NĂM HỌC 2013 Môn thi: NGỮ VĂN; Khối: CThời gian làm bài: 180 phút, không kể thời gian phát đề PHẦN CHUNG CHO TẤT CẢ THÍ SINH :Câu1 (2 điểm ) : Cảm hứng lãng mạn của nhà văn ... bút ở tình yêu thi n nhiên tha thi t và niềm tự hàođối với non sông đất nước. - Những nét riêng ở hình tượng sông Đà và sông Hương là bởi tài năng văn chương độc đáo của mỗi nhà văn 0,53b Nột ... chậm rãi dành riêng cho xứ Huế.v.v 1.3. Hình tượng hai con sông đều được khắc hoạ bằng ngòi bút tài hoa uyên bác : cả hai nhà văn đều đã vận dụng cái nhìn đa ngành, vận dụng kiến thức của nhiều...
  • 7
  • 590
  • 7
Đề thi thử đại học môn văn - đề 9

Đề thi thử đại học môn văn - đề 9

Ôn thi Đại học - Cao đẳng

... liệu. Cán bộ coi thi không giải thích gì thêm. Họ và tên thí sinh:…………………………………; Số báo danh: … …… SỞ GD VÀ ĐT HÀ TĨNHTRƯỜNG THPT MINH KHAI HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC – CAO ĐẲNG ... Nắm vững phương pháp làm bài văn nghị luận văn học - Bố cục chặt chẽ, văn lưu loát, có cảm xúc.II. Yêu cầu về nội dung:1 Giới thi u về tác giả, tác phẩm và giới hạn đề. - Quang Dũng là một nghệ ... con người luôn có khát khao làm những điều lớn lao, kì vĩ mà lại0,5ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC LẦN I NĂM 2013 Môn: NGỮ VĂN; KHỐI: C, D.Thời gian làm bài: 180 phút, không kể thời gian...
  • 6
  • 573
  • 4
Đề thi thử đại học môn văn - đề 11

Đề thi thử đại học môn văn - đề 11

Ôn thi Đại học - Cao đẳng

... ĐỀ VÀ GỢI Ý THAM KHẢO CÁCH LÀM ĐỀ SỐ 1 - MÔN NGỮ VĂNCâu 1 (2 điểm): Nêu những nét chính về cuộc đời và sự nghiệp văn học của Lui Aragông.Câu 2 (3 điểm): ... Bắc - Tố Hữu, Văn học 12 - tập một, tr.154-155, NXB Gio dục, H Nội, 2005)Gợi ý:* Câu 1 (2 điểm): Lui Aragông sinh ra và lớn lên ở Paris, ham mê văn chương nhưng theo ý gia đình học y khoa. ... vấn đề: - Giới thi u tác giả Kim Lân và tác phẩm Vợ nhặt. - Một trong những thành công của tác phẩm Vợ nhặt là nhà văn đã sáng tạo được một tình huống truyện độc đáo. II. Giải quyết vấn đề: ...
  • 3
  • 403
  • 1
Đề thi thử đại học môn văn - đề 12

Đề thi thử đại học môn văn - đề 12

Ôn thi Đại học - Cao đẳng

... thao lược tài ba.Ông đang trình diễn nghệ thuật của mình với qui luật thi n nhiên khắc nghiệt. Nếu thi u một chút bình tĩnh, thi u một chút chính xác, ông phải trả giá bằng mạng sống của mình.Nguyễn ... phi lôgich. Đoạn văn dựng cảnh đầy giá trị tạo hình, nó như một cuốn phim quay cận cảnh và dựng lại đặc tả các chi tiết. Chính Nguyễn Tuân đã có ý định sử dụng vốn văn hóa về môn nghệ thuật thứ ... thuật họ mới là kẻ tài hoa nghệ sĩ. Mà những con người xung quanh chúng ta biết tôn trọng cái Đẹp đều có thể ứng xử Đẹp và tự giác sáng tạo ra cái Đẹp. Nghệ thuật ở đây chính là nó đã nhập thân...
  • 3
  • 443
  • 2

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008