... (BKHN)4. Nguyên lí Điều khiển Tự động, Nguyễn Văn Hoà (BKHN)3ĐỀ CƯƠNG ÔN THI TUYỂN SINH CAOHỌC Môn : Lý thuyết điều khiển tự độngNgười biên soạn : TS Trần Hoài AnPHẦN I - CÁC KHÁI NIỆM ... bản thiết kế hệ thống điều khiển1.11 Tóm tắt nội dung chương 1.1.12 Bài tậpChương 2. Mô hình toánhọc của hệ thống động lực2.1 Giới thiệu chung2.2 Biểu diễn không gian trạng thái2.3 Hệ thống ... chung4.2 Hàm đáp ứng xung (impulse)4.3 Hệ thống bậc nhất4.4 Hệ thống bậc hai4.5 Hệ thống bậc cao 4.6 Tiêu chuẩn ổn định Routh4.7 Phân tích sai số trạng thái tĩnh4.8 Giới thiệu về hệ thống...
... f(x)=x4-4x2+2x-8= 0 có bao nhiêu nghiệm thực a. 1 b. 2 c. 3 d. 4 e. đều sai 23 73xxx+=+KIỂM TRA GIỮA HỌC KỲthơi gian 40pSinh viên có thể tham khảo tài liệu1. Biết A có giá trị gần đúng 187.18976...
... ðỀ KIỂM TRA GIỮA KỲ MÔN: TOÁNCAOCẤP A 3 (ðHTC) Thời gian: 30 phút (Các ñề khác giải tương tự) Câu 1. Cho hàm số 2 x 2f(x,y) y e x xy 1= − + + , kết quả vi phân cấp một df(0, 1)− là:...
... Nguyễn Đình Trí (chủ biên). Toánhọccaocấp tập 2, 3 NXB Giáo dục 19972. Lê Ngọc Lăng (chủ biên). Ôn thi học kỳ và thi vào giai đoạn 2. Môn (dành cho các trường đại học kỹ thuật). T1, 2 NXB ... 19913. Đêmidôvic B. Bài tập giải tích 4. Danko E… bài tập toáncao cấp. Phần 1, 2 (bản dịch)5. Liasko Y… giải tích toán (các ví dụ và các bài toán) Tập 1, 2 NXB THCN (Bản dịch)__________________________________________________________________________________________________________Phòng ... tuyến tính, phương trình phân ly toàn phần2) Phương trình vi phâ cấp 2- Phương trình cấp 2 giảm cấp - Phương trình tuyến tính cấp 2: các định lý về nghiệm, phương trình hệ số hằng số, phương...
... cực đại, khi đó giá trị cực đại của hàm số là zcđ = -44TRƯỜNG CAO ĐẲNGTÀI CHÍNH – QUẢN TRỊ KINH DOANHĐÁP ÁN MÔNTOÁNCAO CẤPĐề số 30 - Ca 1, ngày 17/03/12/2012 –Kỳ thi phụ kỳ I K44Câu ... 203050223212122212211−++−−−=−+=Π QQQQQQCQpQp. Vậy bài toán là tìm điểm cực trị hàm ΠB2: Giải hệ phương trình=+−−=Π=+−−=Π030420502621'21'21QQQQQQ ... tục tại x = 1 khi và chỉ khi k + 3 = -1 ó k = -4. Vậy g(x) liên tục trên R khi k = -4Câu 3 Bài toán cực trị hàm số a/ B1: Lập hàm lợi nhuận Câu 4: Giải các phương trình vi phân sau:Câu...
... tơng quan với các mônhọc khác. Là môn học quan trọng để phát triển năng lực trí tuệ, t duy tích cực, độc lập sáng tạo của học sinh. Môntoán rèn luyện kỹ năng cộng tác độc lập cho học sinh để tựchiếm ... Nga Vịnh.Năm học Số học sinhdự thiSố học sinh đỗGhi chúSL %2003 - 2004 118 117 99,1Bảng 4: Kết quả học sinh thi tốt nghiệp trờng THCS Nga Vịnh.III. Thực trạng dạy họcmônToán ở trờng ... dục mà trọng tâm là quản lý hoạt động dạy - học nên quản lý nhthế nào để thầy dạy tốt, trò học tốt. Việc đổi mới phơng pháp dạy học nói chung, môn Toán nói riêng không thể tách rời với hoạt động...
... trình giảng dạy tôi luôn học hỏi đồng nghiệp và tìm tòi những phơng pháp thích hợp để giúp các em học sinh học yếu yêu thích và họctốtmôn toán. Vi mong mun gúp phn nõng cao cht lng dy hc mụn ... dung giảng dạy môn Toán cho học sinh lớp 12 học yếu mônToán là hợp lý và thu được kết quả tốt, tôi đã thực hiện thành công mục tiêu đề ra: Tận dụng, phát huy được trí tuệ của học sinh, tạo ... nâng cao kết quả học tập của mỗi em.D- Đối tượng và phương pháp nghiên cứu:Đối tượng của đề tài là học sinh lớp 12, trình độ học sinh không đồng đều, đa số là học sinh trung bình và yếu môn Toán. Trên...
... dụng. Đề cao vai trò tính thực tế trong việc vận dụng. - Đảm bảo sự phối hợp liên môn: Toán, Hoá, Sinh, Công nghệ, Giới thiệu chương trình nâng cao môn Vật lí 10 - Số tiết CT nâng cao hơn ... thông: - Kế thừa và phát triển kết quả giáo dục Trung học cơ sở - Hoàn thiện học vấn phổ thông - Chuẩn bị cho học sinh học lên (đại học, cao đẳng) hoặc tham gia lao động trong xã hội II/ ... Nguyên tắc quán triệt mục tiêu giáo dục của ngành học, cấphọc và các ban của môn Vật lí. 2. Nguyên tắc đảm bảo sự kết hợp chặt chẽ giữa tính khoa học, tính sư phạm và tính thực tiễn 3. Nguyên...