0

báo cáo chuyên đề môn lịch sử lớp 5

chuyên đề môn Lịch sử lớp 4

chuyên đề môn Lịch sử lớp 4

Ngữ văn

... thức tổ chức dạy học ngồi lớp học như: Tham quan bảo tàng, các khu di tích lịch sử, giao lưu gặp gỡ các nhân vật lịch sử, nhân chứng lịch sử …Tóm lại mỗi loại bài lịch sử có những phương pháp ... 10 75- 1077)Bài 14: - Cuộc kháng chiến chống qn xâm lược Mơng - NgunBài 16: - Chiến thắng Chi Lăng2 Chuyên đề Lịch sử Lớp 4 Trường TH Lê Thọ Xuân Chuyên đề NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌCMÔN ... trình giảng dạy lịch sử đối với loại bài học nầy. 4 Chuyên đề Lịch sử Lớp 4 Trường TH Lê Thọ XuânHĐ3: (7phút)Vai trò tác dụng của chùa thời Lý 4. Củng cố:(2phút) 5. Nhận xét - dăn...
  • 9
  • 11,470
  • 129
DẠY CHUYÊN SÂU MÔN LỊCH SỬ LỚP 12 thuộc giới hạn một số chuyên đề  phần lịch sử thế giới hiện đại  từ 1945 đến 2000, trong  năm học 2009 - 2010.

DẠY CHUYÊN SÂU MÔN LỊCH SỬ LỚP 12 thuộc giới hạn một số chuyên đề phần lịch sử thế giới hiện đại từ 1945 đến 2000, trong năm học 2009 - 2010.

Khoa học xã hội

... giảng dạy bộ môn lịch sử cho lớp chuyên sử 12 theo chương trình nâng cao + chuyên sâu và tham gia dạy bồi dưỡng học sinh giỏi đội tuyển dự thi cấp quốc gia phần lịch sử thế giới (từ 19 45 đến 2000).- ... giảng dạy bộ môn lịch sử nhất là lớp chuyên và bồi dưỡng học sinh giỏi cấp quốc gia.- Mục tiêu bộ môn: + Về kiến thức: * Cung cấp kiến thức lịch sử ở chương trinh nâng cao lớp 12 THPT, học ... trình phát triển của lịch sử thế giới và lịch sử dân tộc… * Tiếp tục bồi dưỡng học sinh giỏi bộ môn lịch sử về kiến thức và kĩ năng, tạo hứng thú say mê học tập, tìm hiểu lịch sử cho học sinh....
  • 21
  • 4,674
  • 5
Báo cáo chuyên đề môn: LTVC lớp 5

Báo cáo chuyên đề môn: LTVC lớp 5

Tiểu học

... BÁO CÁO CHUYÊN ĐỀ MÔN: LUYỆN TỪ VÀ CÂU LỚP 5. NĂM HỌC: 2010-2011A.MỤC ĐÍCH,YÊU CẦU: Phân môn Luyện từ và câu giúp HS: 1. Mở rộng, hệ thống ... 1.Mở rộng và hệ thống hoá vốn từ: Từ ngữ được mở rộng và hệ thống hoá trong phân môn Luyện từ và câu ở lớp 5 bao gồm các từ thuần Việt, Hán Việt, thành ngữ và tục ngữ phù hợp với chủ điểm học ... Rèn luyện cho HS các kĩ năng dùng từ đặt câu và sử dụng các dấu câu. 3. Bồi dưỡng cho HS thói quen dùng từ đúng, nói và viết thành câu; có ý thức sử dụng Tiếng Việt văn hoá trong giao tiếp.B.NỘI...
  • 3
  • 8,427
  • 110
Đề KTHKII môn Lịch sử lớp 5

Đề KTHKII môn Lịch sử lớp 5

Lịch sử

... Phong Đề kiểm tra học kì II Trường tiểu học số 1 Triệu Long Môn : Lịch sử - lớp 5 . Năm học : 2007 - 2008 Thời gian làm bài: 20 phút ( không kể thời gian giao đề) Họ và tên học sinh: Lớp : ... A.30/4/19 45 B. 01 /5/ 19 75 C. 25/ 4/1976 D. 25/ 6/1976 Câu 14. Giải phóng hoàn toàn Miền Nam Việt Nam vào ngày, tháng, năm nào? A. 30/4/1972 B. 30/4/1973 C. 30/4/1974 D. 30/4/19 75 Câu 15. Chiến ... B. Bùi Quang Thận C. Hà Huy Tập D. Cả 3 đồng chí trên. Câu 12. Chiến thắng 30/04/19 75 có ý nghĩa lịch sử: A. Như chiến thắng Bạch Đằng, Chi Lăng, Đống Đa, Điện Biên Phủ. B. Đập tan chính...
  • 3
  • 988
  • 6
Bài giảng Báo cáo hội thảo môn Lịch sử

Bài giảng Báo cáo hội thảo môn Lịch sử

Mầm non - Mẫu giáo

... đợc cả phần lịch sử thế giới với lịch sử Việt Nam ; kiểm tra đánh giá trong những tiết học bài chính khoá, những tiết làm bài tập lịch sử hay những tiết kiểm tra định kì ( 15 phút, 45 phút,Học ... : Một số vấn đề về đổi mới PPDH môn Lịch sử, Tài liệu bồi dỡng thờng xuyên cho giáo viên THCS chu kì III quyển I,quyển II,Tài liệu hớng dẫn về đổi mới kiểm tra đánh giá môn Lịch sử ) .- Ban ... . Từ đó các em có hứng thú trong học tập,yêu thích bộ môn, thích tìm tòi cội nguồn của lịch thế giới cũng nh lịch sử Việt Nam hay lịch sử địa phơng nơi mà các em đang ở. - Các em phát triển...
  • 4
  • 692
  • 2
Gián án báo cáo chuyên đề môn tự nhiên xã hội

Gián án báo cáo chuyên đề môn tự nhiên xã hội

Tiểu học

... BÁO CÁo CHUYÊN ĐỀ MÔN TỰ NHIÊN-XÃ HỘI LỚP 1 ***********************I. TẦM QUAN TRỌNG CỦA MÔN TN-XH Ở LỚP 1 NHẰM GIÚP HỌC SINH:*Có một số kiến thức ... nước. Chủ đề: xã hội- Gia đình: Các thành viên trong gia đình. Nhà ở và đồ dùng trong nhà. gĩư nhà ở sạch sẽ,an toàn khi ở nhà- Lớp học:Các thành viên trong lớp học, các đồ dùng trong lớp học, ... đề đều được tích hợp nội dung giáo dục sức khoẻ một cách hợp lí, nhuần nhuyễn, đi từ sức khoẻ cá nhân trong chủ đề “ Con người và sức khoẻ” đến môi trường và sức khoẻ cộng đồng trong chủ đề...
  • 6
  • 2,149
  • 11
Tài liệu báo cáo chuyên đề môn tự nhiên xã hội

Tài liệu báo cáo chuyên đề môn tự nhiên xã hội

Tiểu học

... -x· héi líp 1Ng­êi b¸o c¸o: Ch©u ThÞ LuËt BÁO CÁo CHUYÊN ĐỀ MÔN TỰ NHIÊN-XÃ HỘI LỚP 1 ***********************I. TẦM QUAN TRỌNG CỦA MÔN TN-XH Ở LỚP 1 NHẰM GIÚP HỌC SINH:*Có một số kiến thức ... đề đều được tích hợp nội dung giáo dục sức khoẻ một cách hợp lí, nhuần nhuyễn, đi từ sức khoẻ cá nhân trong chủ đề “ Con người và sức khoẻ” đến môi trường và sức khoẻ cộng đồng trong chủ đề ... Hoạt động 3…4. Củng cố - Dặn dò: II.NHỮNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC MÔN TỰ NHIÊN XÃ HỘI: Khi dạy học môn tự nhiên xã hội, giáo viên sử dụng phối hợp nhiều phương pháp khác nhau như quan sát , động...
  • 6
  • 1,665
  • 13
Tài liệu báo cáo chuyên đề môn tự nhiên xã hội

Tài liệu báo cáo chuyên đề môn tự nhiên xã hội

Tiểu học

... BÁO CÁo CHUYÊN ĐỀ MÔN TỰ NHIÊN-XÃ HỘI LỚP 1 ***********************I. TẦM QUAN TRỌNG CỦA MÔN TN-XH Ở LỚP 1 NHẰM GIÚP HỌC SINH:*Có một số kiến thức ... đề đều được tích hợp nội dung giáo dục sức khoẻ một cách hợp lí, nhuần nhuyễn, đi từ sức khoẻ cá nhân trong chủ đề “ Con người và sức khoẻ” đến môi trường và sức khoẻ cộng đồng trong chủ đề ... nước. Chủ đề: xã hội- Gia đình: Các thành viên trong gia đình. Nhà ở và đồ dùng trong nhà. gĩư nhà ở sạch sẽ,an toàn khi ở nhà- Lớp học:Các thành viên trong lớp học, các đồ dùng trong lớp học,...
  • 6
  • 1,638
  • 11
PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH KHI DẠY MÔN LỊCH SỬ LỚP 5

PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH KHI DẠY MÔN LỊCH SỬ LỚP 5

Trung học cơ sở - phổ thông

... vật lịch sử tiêu biểu cho một giai đoạn lịch sủ nhất định đưa vào chương trình phân môn lịch sử. Tuy vậy, những kiến thức trong phân môn lịch sử vẫn đảm bảo tính hệ thống và tính logic của lịch ... logic của lịch sử ở mức độ thích nhất định.Phân môn lịch sửlớp 5 cũng được không nằm ngoài cơ sở trên gồm 32 tiêt với các nhân vật lịch sửsự kiện chính sau:Nhân vật lịch sử: Bình Tây ... phương tiện trực quan được sử dụng nhiều để dạy môn lịch sử là:Tranh ảnh.Bản đồ lịch sử. Các phương tiện nghe nhìn.Di tích lịch sử. Nhà bảo tàng lịch sử và một số nhà bảo tàng khác.Giáo viên cần...
  • 16
  • 2,430
  • 18
MÔN : LỊCH SỬ - LỚP 5

MÔN : LỊCH SỬ - LỚP 5

Lịch sử

... toàn quốc năm 1 952 .PHÒNG GIÁO DỤC TÂN PHÚTRƯỜNG TH NGUYỄN HUỆGV : NGUYỄN THỊ VÂNGIÁO ÁNMÔN : LỊCH SỬ - LỚP 5 BÀI : Chiến thắng Biên giới thu - đông 1 950 Tiết 15 - tuần 15 - Ngày dạy 18/12/2006I. ... đông 1 950 khác nhau ở điểm nào ?2. Chiến thắng Biên giới thu - đông 1 950 có ảnh hưởng như thế nào đối với căn cứ địa Việt Bắc và cuộc kháng chiến của nhân dân ta ?- Đại diện nhóm báo cáo. - ... thắng Biên giới thu - đông 1 950 .II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :Giáo viên : - Lược đồ chiến dịch Biên giới thu - đông 1 950 phóng to.- Hình minh họa (1, 3) phóng to.- Tư liệu lịch sử. - Bảng phụ ghi sẵn câu...
  • 3
  • 1,188
  • 1

Xem thêm

Tìm thêm: xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25