... khối lượng các nguyên tố trong hợp chất hữucơ ?b. Xác định CTPT của chất hữucơ biết 2CHC/Hd = 42,5 ?ĐS: CH2Cl2,0. Đốt cháy hoàn toàn 1,5g chất hữucơ A rồi dẫn sản phẩm lần lượt ... KHÁNH HỊA)BÀI TẬP VỀ ANKIEN (CHU—PeFBÀI TẬP VEÀ ANKIN (CHU—I PHPN QNG) TRẦN NGỌC TÂY - A8 - THPT NGYỄN THÁI HỌC (DIấN KHNH KHNH HềA) Bài 8 Đốt cháy hoàn toàn 1 lợng chất hữucơ A cần ... C2H7O2N,IMN Khi đốt 18g một hợp chất hữucơ phải dùng 16,8 lít oxy (đkc) và thu được khí CO2 và hơi nước với tỷ lệ thểtích là 2 2CO H OV :V = 3:2. Tỷ khối hơi của hợp chất hữucơ đối với Hydro là...
... Tổnghợphoáhữucơ - 2 - ctCâu 1: Một chất hữucơ X mạnh hở không nhánh , thành phần chứa C, H, O trong phân tử chỉ chứa ... nhau. Thành phần % về số mol của hai chất trong hỗn hợp là: A. 50 và 50 B. 25 và 75 C. 75 và 25 D. 80 v 20.Câu 6: Hỗn hợp X gồm hai chất hữucơ đơn chức kế tiếp nhau trong cùng dãy đồng đẳng. ... HO-CH2-CHO.Câu 4: Chất hữucơ X có thành phần chứa C, H, C, N khối lượng phân tử 89 đvC. Khi đốt cháy hoàn toàn 1 mol X thu được 3 mol CO2 và 0,5 mol N2 . Tìm số CTCT phù hợp với X biết rằng...
... Ni).GV: La Văn Thiện 4 Câu hỏi trắc nghiệm và bàitập HIĐROCACBONGV: La Văn Thiện 7 Câu hỏi trắc nghiệm và bàitập HIĐROCACBONCâu 30. Dẫn 3,36 lít hỗn hợp khí A gồm propin và etilen đi vào một ... AgNO3/NH3D. A, B, C đều đúng Bài 33. LUYỆN TẬP: HIĐROCACBON KHÔNG NOCâu 47. Công thức phân tử nào phù hợp với penten ?A. C5H8B. C5H10C. C5H12D. C4H8Câu 48. Hợp chất nào là ankin ?A. ... (đktc). Xác định thành phần phần trăm về khối lượng của từng chất trong hỗn hợp ankan.Câu 11. Đốt cháy hoàn toàn hỗn hợp gồm 2 hiđrocacbon liên tiếp nhau trong dãy đồng đẳng thu được 20,16 lít...
... loại M hóa trị n trong H2SO4 đặc dư. Pứ hoàn toàn, thu được 4,032 lít SO2 (đkc) và 1,28 (g)rắn. Vậy M là:A.Fe B.Mg C.Al Câu 74. Đốt cháy hoàn toàn 8,8gam FeS và 120 BÀITẬPTỔNGHỢP ... Hoá vô cơ Câu 1. Cho 5,94 gam hỗn hợp K2CO3 và Na2CO3 tác dụng với dung dịch H2SO4 dư thu được 7,74 gam hỗn hợp các muối khan K2SO4 và Na2SO4. Thành phần của hỗn hợp đầu ... số nguyên, đơn giản nhất. Tổng (a+b) bằng A. 11. B. 4. C. 6. D. 3. Câu 24. Nhiệt phân hoàn toàn 27,3 gam hỗn hợp rắn X gồm NaNO3 và Cu(NO3)2, thu được hỗn hợp khí có thể tích 6,72 lít...
... thành bàitậpcơ bản và bàitập phức hợp. - Dựa vào phương pháp hình thành kĩ năng giải bàitậpcó thể phân chia BTHH thành: bàitập mẫu, bàitập tương tự xuôi ngược, bàitậpcó biến đổi và bài ... bàitập , bàitậphóa học” được sử dụng cùng các thuật ngữ bài toán”, bài toán hóa học”. Theo từ điển tiếng Việt [62, tr 27] bàitập và bài toán” được giải nghĩa khác hẳn nhau: bàitập ... vào bài toán hóa học: lập grap đầu bài, grap giải, biến hóa nội dung bài toán hóa học theo tiếp cận môdun, qui luật chung và năm cách biến hóa nội dung bài toán hóa học. + Triển khai bài...
... Ankađien + Stiren2. Các hợp chất hữucơcó chứa gốc hiđrocacbon không no. Điển hình là gốc: vinyl CH2 = CH – 3. Anđehit RCHO + Br2 + H2O → RCOOH + 2HBr4. Các chất hữucơcó nhóm chức anđehit+ ... propan, xiclo bu tan ( phản ứng cộng mở vòng ) + Anken+ Ankin+ Ankađien + Stiren2. Các hợp chất hữucơcó chứa gốc hiđrocacbon không no. Điển hình là gốc: vinyl CH2 = CH – 3. Anđehit + H2 ... dụng với Cu(OH)2 cho hợp chất màu tímĐó là màu của hợp chất phức giữa peptit có từ 2 liên kết peptit trở lên với ion đồng Protein: Có phản ứng màu biure với Cu(OH)2 cho hợp chất màu tímDẠNG...
... nghành hóa học nghiêncứucáchợpchấthữucơ. 10 Bài 20MỞ ĐẦU VỀ HÓA HỌC HỮU CƠI/ KHÁI NIỆM VỀ HỢP CHẤT HỮUCƠ VÀ HÓA HỌC HỮU CƠII/ PHÂN LOẠI HỢP CH ẤT HỮU CƠIII/ ĐẶC ĐIỂM CHUNG CỦA HỢP CHẤT ... VỀ HÓA HỌC HỮU CƠII/ PHÂN LOẠI HỢP CHẤT HỮU CƠIII/ ĐẶC ĐIỂM CHUNG CỦA HỢP CHẤT HỮU CƠIV/ SƠ LƯỢC VỀ PHÂN TÍCH NGUYÊN TỐI/ KHÁI NIỆM VỀ HỢP CHẤT HỮUCƠ VÀ HÓA HỌC HỮU CƠ 3 Hợpchấthữucơ ... este Hợp chấttạpchức, polimeHC thơm( SGK) 15 Bài 20MỞ ĐẦU VỀ HÓA HỌC HỮU CƠII/ PHÂN LOẠI HỢP CHẤT HỮU CƠI/ KHÁI NIỆM VỀ HỢP CHẤT HỮUCƠ VÀ HÓA HỌC HỮU CƠIII/ ĐẶC ĐIỂM CHUNG CỦA HỢP...
... Khóa học LTĐH đảm bảo môn Hóa –Thầy Sơn Bài 24. Tổnghợp kiến thức hóahữucơ -Phần 1 Hocmai.vn – Ngôi trường chung của học trò Việt Tổng đài tư vấn: 1900 58-58-12 - Trang | 1 - BÀI ... Khóa học LTĐH đảm bảo môn Hóa –Thầy Sơn Bài 24. Tổnghợp kiến thức hóahữucơ -Phần 1 Hocmai.vn – Ngôi trường chung của học trò Việt Tổng đài tư vấn: 1900 58-58-12 ... mạch hở ; Khóa học LTĐH đảm bảo môn Hóa –Thầy Sơn Bài 24. Tổnghợp kiến thức hóahữucơ -Phần 1 Hocmai.vn – Ngôi trường chung của học trò Việt Tổng đài tư vấn: 1900 58-58-12 - Trang...
... loại là bàitập trắc nghiệm tự luận (thường quen gọi là bàitập tự luận) và bàitập trắc nghiệm khách quan (thường quen gọi là bàitập trắc nghiệm). * Bàitập tự luận: Là loại bài tập, HS ... áp dụng thích hợp, cuối cùng là tổ chức thực hiện một cách có hiệu quả. I.2. Bàitậphóa học trong dạy học hóa học [3], [10], [12], [28], [29], [31] I.2.1. Khái niệm bàitậphóa học Trong ... sáng tạo của học sinh qua bàitậphóa học vô cơlớp 12- Ban KHTN, Luận văn thạc sĩ khoa học. ĐHSP Hà Nội, 2006. 2. Đỗ Văn Minh. Xây dựng hệ thống bàitậphoá học vô cơ nhằm rèn luyện tư duy...
... phút. Bài tập trắc nghiệm có các dạng như: Bàitập điền khuyết; bàitập đúng - sai; bài tập ghép đôi; bàitập nhiều lựa chọn. Với dạng bàitập nhiều lựa chọn có thể xây dựngcác bàitập định ... phân hóa của hệ thống các bài tập: Trước hết bàitập ra cho HS phải vừa sức. Muốn cho bàitậpcó khả năng vừa sứcvới ba loại trình độ HS trong lớp, người GV phải phân hóabàitập từ những bài tập trung ... kế thừa:Giải bàitậphóa học thực chất là vận dụng các quy luật của hóa học và việc biếnđổi bàitập ban đầu thành những bàitập trung gian, sơ đẳng hơn, cơ bản hơn. Những bài tậpcơ bản điển...
... giải nhanh bàitậphóa học, đặc biệt là bàitập trắc nghiệm. Dạng bài tập sử dụng phương pháp trung bình rất đa dạng và phong phú, đặc biệt là bài toán hữu cơ. Trong đó, có nhiều bài toán không ... nhiều bài toán hỗn hợp, đặc biệt là các bài toán hữucơcó số phương trình lập được ít hơn số ẩn số. Để giải các bài toán thường phải dùng phương pháp biện luận. Ví dụ 8: Hợp chất hữucơ X ... bàitậpcó chất lượng tốt, ưu tiên các bàitập thực nghiệm, bàitậpcó cách giải nhanh, thông minh, bài tậpcó nhiều cách giải, bàitậpcó nhiều trường hợp xảy ra để kích thích sự phát triển...