... ki n thức: : N m vững cách tìm đạohàmcủahàmsố theo quy tắc tínhđạohàm (Tổng ,hiệu,tích ,thương)- ĐH củahàm hợp 2.Về kó n ng: -Thành thạo các ki n thức tr n, phương pháp tínhđạohàmcủa ... số theo quy tắc tínhđạohàm (Tổng ,hiệu,tích ,thương)- ĐH củahàm hợp 2.Về kó n ng: -Thành thạo các ki n thức tr n, phương pháp tínhđạohàmcủahàmsố theo CT tính ĐH củahàm hợp(giải BPT) ... xét-GV nh n xét và đánh giá chung: *C Ủ NG C Ố : (5’) - N m vững cách tìm đạohàmcủahàmsố theo quy tắc đạohàm (tổng ,hiệu,tích ,thương) Và đạohàmcủahàm hợp –cách giải phương trình bậc nhất...
... )*+,-!!⇔"-!⇔-⇔%!π%∈&⇔π"%π!%∈&(=!"#⇔!⇔!π"%π>45%46π"%π≥#⇔%≥;6*46<+,, *4x k k N ππ= ± − + ∈ tiết 10: Luy n tập PHƯƠNG TRÌNH LƯNG GIÁC CƠ BA N -!!-!-!$-!!"!!4-!!"!=!"# ... !?3sin01xcosx=+ Gợi ý trả lờia) sin (x - 3) = 1/4 ⇔ x – 3 = arcsin1/4 + k2π x - 3 = π - arcsin1/4 + k2π ⇔ x = 3 + arcsin1/4 + k2π x = 3 + π - arcsin1/4 + k2π (k ∈ Z)b) sin 5x = ... TẮTGiả sử u, v là những biểu thức theo x. Ta coù:+ sin u = sin v ⇔ u = v + k2π u = π - v + k2π (k ∈ Z)+ cos u = cos v ⇔ u = v + k2π u = - v + k2π (k ∈ Z)+ tan u = tan v ⇔ u, v ≠ π/2 +...
... chính ông Robert Hanson, chủ tịch thương hiệu của nhà Levi’s. “Trong những n m 90, quan niệm chung về thời trang n i dám đông tiêu dùng là sự đồng nhất. Anh giống tôi, tôi giống chị. Nhưng ... nhiều nghệ sĩ của ngày hôm nay nhắc đ n những cửa hàng nhỏ, chẳng h n như Colette ở Paris hay Seoop ở New York City, chứ không hề n i đ n các cửa hàng Sephora v n trưng bày, b n ra hàng ng n muì ... York. Nhưng “Tài sáng tạo đáng n thuộc về những thương hiệu nhỏ, chúng tôi phải cạnh tranh với họ. Họ t n thời hóa các kiểu cổ đi ncủa chúng tôi và họ thành công rất nhanh” đã là nh n định thốt...
... xét tính đ n điệu củahàm số. Kĩ n ng: Biết v n dụng qui tắc xét tính đ n điệu của một hàmsố và dấu đạohàmcủan . Thái độ: R n luy ntính c n th n, chính xác. Tư duy các v n đề to n ... 1: BÀITẬP SỰ ĐỒNG BI N, NGHỊCH BI NCỦAHÀMSỐ I. MỤC TIÊU: Ki n thức: Hiểu định nghĩa của sự đồng bi n, nghịch bi ncủahàmsố và mối li n hệ giữa khái niệm n y với đạo hàm. N m được ... V n dụng tính đ n điệu củahàmsố GV hướng d n cách v n dụng tính đ n điệu để chứng minh bất đẳng thức. – Xác lập hàm số. a) tan , 0;2 y x x x . 3. Chứng minh...
... Chương I. Hàmsố – Tr n PhươngB. ỨNG DỤNG TÍNH Đ N ĐIỆU CỦAHÀM SỐI. DẠNG 1: ỨNG DỤNG TRONG PT, BPT, HỆ PT, HỆ BPT Bài 1. JP" !=4 65 6 ... −4 Bài 2. Tính đ n điệu củahàm số *, 45 )iHV.Dn<%PR,Y))i)= “Những vi n kim cương trong bất đẳng thức To n ... =7d.1',ax=5> Chương I. Hàmsố – Tr n PhươngII. DẠNG 2: ỨNG DỤNG TRONG CHỨNG MINH BẤT ĐẲNG THỨC Bài 1. N iZ=6 6 46j 6j 4jx x xx x x− <...
... 60 0N/ m, dao động với bi n độ A = 20cm. a) Tính cơ n ng và động n ng cực đại. Bài to n : CON LẮC LÒ XO Thi n Cường 1 BÀI TẬPTÍNH CHU KÌ & N NG LƯỢNG TRONG DAO ĐỘNG ĐIỀU HÒA CỦA CON ... và đang chuy n động ngược chiều dương. a) Lập phương trình li độ, biết quả cầu có khối lượng m = 1kg. b) Tính động n ng, thế n ng và cơ n ng của con lắc ở thời điểm t = 1s. Bài 10: Con lắc ... thẳng đứng với t nsố f = 4,5 Hz. Trong quá trình dao động độ dài ng n nhất và dài nhất của lò xo là 38cm và54cm. a) Viết pt dao động, chiều dương hướng xuống, gốc thời gian lúc lò xo ng n nhất....
... tạo củatập thể c n bộ công nh n vi n, làm tốt chức n ng tham mưu cho lãnh đạocủa Đảng, Nhà n ớc, đo n thể nh n d n, chăm lo đời sống vật chất, tinh th ncủa c n bộ công nh n vi n ma c n đóng ... ban, nghành ):Các cơ quan cấptỉnh ( các sở, ban, nghành cấptỉnh ) là đầu mối trung tâm lãnh đạocủa một nghành địa phương ( cấp tỉnh) thực hi n chức n ng qu n lý nhà n ớc đối với các nghành ... chính đáng của c n bộ, đảng vi n, công nh n vi n để công khai thực hi n tong khu n khổquy định của nhà n ớc, nhằm khơi dậy mọi tiềm n ng hoạt động của cá nh n, của tổ chức và tập thể cơ quan....
... ý: @ Tính chất 2 đúng với một hiệu a>b @Tính chất 2 đúng với một tổng nhiều số hạng, trong đó chỉ có một số hạng không chia hết cho m, các số hạng c n lại đều chia hết cho m.II. Bàitập ... không chia hết cho 7 N u cả hai số hạng của một tổng không chia hết cho 5 thì tổng không chia hết cho 5Để tổng n + 12 M 6 thì n M 3 Bài 5: Cho a cM và b cM. Chứng minh rằng: ;ma nb ... b m @ Tính chất 1 cũng đúng với một tổng nhiều số hạng: 1 2 1 2; ; ; n na m a m a m a a a m⇒ + + +M M M M b) Tính chất 2: N u a không chia hết cho m; b chia hết cho m thì a+b không chia...
... ∆E=(m0-m)c2để thắng lực hạt nh n. C. Hạt nh n có n ng lượng li n kết riêng càng nhỏ thì càng kém b n vững.D. Hạt nh n có n ng lượng li n kết ∆E càng l n thì càng b n vững. 9. N ng lượng li n kết của các ... n ng lượng li n kết của hạt nh n α là 36,4 MeV. N ng lượng li n kết riêng của hạt nh n đóbằngA. 18,2 MeV/nuclon B. 6,067 MeV/nuclonC. 9,1 MeV/nuclon D. 36,4 MeV/nuclon6. Biết khối lượng của ... y n phóng xạ α và bi n đổi thành hạt nh n X, biết động n ng Kα=4,8MeV.Lấy khối lượng hạt nh n (tính bằng u) bằng số khối của chúng, n ng lượng tỏa ra trong ph n ứngtr n bằngA. 1.231 MeV B....
... Bàitập chơng đạo hàm 19.(A) Cho ( )21.cos2xf x x = ữ . Tỡm f(x) v gii phng trỡnh: ( ) ( ) ( )1 ' 0f x x f x− − =20. (A) Cho y = tan x + cotx . Giải phương trình y’ ... x= −Chứng minh: ( )' 8f x ≤22.(A) Cho ( )sin3 cos3cos 3 sin 23 3x xf x x x = + − + + ữ . Gii phng trỡnh ( )' 0f x =23.(A) Cho ( ) ( )3sin 2 ; 4cos2 5sin 4 .f ... x x g x x x= = −Giải phương trình: ( ) ( )'f x g x=24.(A) Cho ( )20cos3 12cos5 15cos4f x x x x= + −. Giải phương trình ( )' 0f x =.25.(A) Chứng minh ( )' 0,f x x= ∀...
... loại nhẹ là kim loại có tỉ khối A. l n h n 5 B. nhỏ h n 5 C. nhỏ h n 6 D. nhỏ h n 7Câu 14. Nguy n nh n gây nntính chất vật lí chung các kim loại gồm tính dẻo, tính d n đi n, tính d n nhiệt ... X là 94, trong đó tổng số hạt mang đi n nhiều h n tổng số hạt không mang đi n là 30. Số hạt mang đi ncủa nguy n tử X nhiều h ncủa M là 18. Hai kim loại M và X l n lượt làA. Na, Ca. B. Mg, ... Ca. B. Mg, Ca. C. Be, Ca. D. Na, K.Câu 6. Nguy n tử của nguy n tố X có tổng số hạt cơ b n (p, n, e) bằng 82, trong đó số hạt mang đi n nhiều h nsố hạt không mang đi n là 22. X là kim loạiA....
... sinh củng cố, đào sâu ki n thức r n luy ntính linh hoạt, khả n ng sáng tạo. Khi giải bài to n này học sinh thờng xuy n phải sử dụng ki n thức li n quan nh: Giải phơng trình,bi n đổi tơng đơng, ... Ph n II. N i dung kinh nghiệm.Chơng I. Các ki n thức cơ b n. I. Định nghĩa hàmsố đồng bi n, nghịch bi n. 1. Định nghĩa.Giả sử hàmsố y = f(x) xác định tr n khoảng (a;b). Ta n i:- Hàmsố y=f(x) ... nhất một nghiệm thực, do đó hàmsố tơng ứng không thể đồngbi n. * Chú ý: Dạng bài to n tìm điều ki n để hàmsố y = f(x) lu n nghịch bi n làm tơng tự nhtr n. * Ví dụ 1:Chứng minh rằng hàm số...