... tọa độ của một vectơ phụ thuộc vào cơ sở, trong các cơ sở khác nhau thì tọa độ là khác nhau.3.8. Số chiều củakhônggian con 31✷Định lý 3.8.2Cho U và W là hai khônggian con củakhônggian ... tính.2. Trong khônggianvectơ R3, hệ vectơα1= (1,−2, 0), α2= (0, 1, 2), α3= (−1, 4, 4)3.3. Khái niệm cơsởcủa một khônggianvectơ 243.3 Khái niệm cơsởcủa một khônggian vectơĐịnh ... 1, 0), α2= (1, x, 1), α3=(0, 1, x) lập thành cơsởcủakhônggianvectơ R3.III.10. Tìm một cơsở và số chiều củakhônggianvectơ con của R3sinh bởi hệvectơ sau:a. α1= (1,−1, 2),...
... vectơcủa một cơsở bất kỳ của V Khônggianvectơcócơsở gồm hữu hạn vectơ gọi là khônggianvectơ hữu hạn chiều. Không gianvectơ khác không, khôngcócơsở gồm hữu hạn vvectơ gọi là không gian vectơ ... ĐẠI SỐCƠ BẢN(ÔN THI THẠC SĨ TOÁN HỌC) Bài 11. Cơ Sở, Số Chiều Của KhôngGian VectơPGS TS Mỵ Vinh QuangNgày 27 tháng 3 năm 20051. Cơ sở Cho V là khônggian vectơ, α1, α2, ... là một cơsởcủakhônggianvectơ V nếu nó là hệ sinh của V và là hệ độc lập tuyến tính. Từ định nghĩa, hai cơsở bất kỳ của V đều tương đương và độc lập tuyến tính. Do đó,theo định lý cơ bản...
... postorder Bài 2 Sử dụng bàitập ở câu trên tiếp tục phát triển rộng các menu như sau. • Lưu tòan bộ cây xuống file • Nạp cây từ file • Tính số lượng node của tree • Tính chiều cao của cây ... Trung Tâm CNTT – BàiTập Thực Hành CTDL> Trang 3/12 Module 2 Bài 1 Nhập 2 số n và k nguyên. Tính tổ hợp chập k của n theo công thức như sau C(k,n)=n!/(k!*(n-k)!) Bài 2 Tìm các ... vé). Khi bán vé, người sử dụng nhập ID của vé và PassID của hành khách. Trung Tâm CNTT – BàiTập Thực Hành CTDL> Trang 6/12 Module 5 Bài 1 Viết chương trình xây dựng và quản...
... viên là trưởng khoa.Phan Nguyễn Thụy AnTrang 11 Cơ Sở Dữ Liệu Quan HệKhoa Hệ Thống Thông Tin - Đại học Công Nghệ Thông Tin Bài tập 1: Cơ sở dữ liệu quản lý bán hàng gồm có các quan hệ sau:KHACHHANG ... kết quả thi của học viên: học viên nào thi môn học gì, lần thi thứ mấy, ngày thi là ngày nào, điểm thi bao nhiêu và kết quả là đạt hay không đạt.Phan Nguyễn Thụy AnTrang 6 Cơ Sở Dữ Liệu Quan ... sách học viên (mã học viên, họ tên) của lớp “K11” thi môn CTRR không đạt (ở lần thi 1).5. * Danh sách học viên (mã học viên, họ tên) của lớp “K” thi môn CTRR không đạt (ở tất cả các lần thi).6....
... thước chủ yếu của xích, tải trọng phá hỏng Q=25000N, khối lượng 1 mét xích q=1,52 kg. Bài tậpcơsở thiết kế máy Nhóm SVTH: Nhóm 6B Trang 26 Bài tập 16: Dựa vào kết quả củabàitập 12 và ... NmmMMMuYuXIIu16418811061641842222)( Bài tậpcơsở thiết kế máy Nhóm SVTH: Nhóm 6B Trang 24 Bài tập 15: Hãy thiết kế bộ truyền động xích với bộ truyền nằm ngang, bôi trơn định kỳ, trục đĩa xích không điều chỉnh ... 45,8582167sin.4.40.8,1.32sin32sin30101hFFN Bài tậpcơsở thiết kế máy Nhóm SVTH: Nhóm 6B Trang 13 Với i=4,32,14148021nn Theo bảng 3-9 ta được số chu kỳ cơsởcủa đường cong mỏi tiếp xúc N0=...
... thi (PHONGTHI) của mỗi thí sinh, thì lược đồ cơsở dữ liệu trên cần phải được điều chỉnh như thế nào ? 4.2Hãy tìm các ràng buộc toàn vẹn có trong lược đồ cơsở dữ liệu ở các bàitập 3.1 đến 3.4.PHẦN ... phân tích sơ bộ trên, ta có thể lập một lược đồ cơsở dữ liệu như sau:THISINH(MASV,HOTEN,NGAYSINH,MALOP)LOP(MALOP,TENLOP)Trang 7BÀI TẬPCƠSỞ DỮ LIỆUPHẦN I : Hãy lập mô hình thực thể, mô ... môn thi (TENMT), ngày thi (NGAYTHI), buổi thi (BUOITHI), thời gian làm bài thi được tính bằng phút (PHUT). Thời gian làm bài thi của các môn tối thiểu là 90 phút và tối đa là 180 phút (tuỳ theo...
... luận gì về vị trí của điểm E BàI TậP: vec-tơ trong không gian Hoạt động 1: Rèn luyện kĩ năng vận dụng các phép toán vectơ vào bài toán chứng minh đẳng thức vectơ Bài 2/91: Cho hình ... (l,m) thoả mÃn(l,m) thoả mÃnSCmABlMN += DB GECAFH3. Kiểm tra bài cũKiểm tra bài cũ Bài 1/91 Bài 1/91Cho hình lăng trụ tứ giác ABCD.ABCD.Mp (P) cắt các cạnh bên Cho hình lăng ... Bài 5/92 Bài 5/92: Cho hình tứ diện ABCD. HÃy xác định 2 điểm M và E : Cho hình tứ diện ABCD. HÃy xác định 2 điểm M và E sao cho:sao cho:ADACABAEbACABAMa++=+=))Nhìn vào hệ thức của...
... 14/01/08CHƯƠNG III: NẤU ĂN TRONG GIA ĐÌNHTiết 37: CƠSỞCỦA ĂN UỐNG HP LÝI- MỤC TIÊUKiến thức: Sau khi học xong bài HS biết được vai trò của chất dinh dưỡng trong bữa ăn thường ngày. Kó ... thiệu bài: - Tại sao chúng ta phải ăn uống?- Sức khoẻ và hiệu quả làm việc của con người phần lớn phụ thuộc vào lượng thực phẩm ăn mỗi ngày. Chíng vì vậy chúng ta phải hiểu rõ “ cơsở ăn ... trong mọi công việc của gia đình.II- CHUẨN BỊ: GV: Giáo án, các mẫu hình phóng to H3.1- 3.13 SGK.HS : Vở ghi+ SGK.III- TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY:1-n định2- KTBC: thông qua3- Bài mớiTHẦY TRÒ KIẾN...
... triểnxương, hoạt động cơ bắp, t/c hệ thần kinh,cấu tạo hồng cầu, và sựchuyển hoá cơ thể.6. Nước:-là thành phần chủ yếu của cơ thể, là môitrường chuyển hoá vàtrao đổi chất của cơ thể.- điều hoà ... Tuần 19 Ngày 20/01/06Tiết 38 CƠSỞCỦA ĂN UỐNG HP LÝ (tt)I- MỤC TIÊU- Kiến thức: Sau khi học xong bài, HS biết được giá trị dinh dưỡng của các nhóm thứcăn, cách thay thế thực phẩm ... là thực phẩm mà cơ thể không tiêu hoáđược. Nhưng nước, chất xơcũng là thành phần chủyếu trong bữa ăn, mặc dù không phải là chất dinhdưỡng.HĐ 2: Phân tích giá trịdinh dưỡng của các nhómthức...
... lớp(1) 6A1: 6A4: 4.2. Kiểm tra bài cũ (4)+ HS1: Nêu ghi nhớ củabàiCơsở ăn uống hợp lý+ HS trả lời nh sgk4.3. Bài mới(35)Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh* Hoạt động 1: Mục ... gia đìnhĐ15. cơsởcủa ăn uống hợp lí ( tiết 1 )1. Mục tiêu1.1. Về kiến thức: HS nắm đợc vai trò của các chất dinh dỡng trong bữa ăn thờng ngày. Nắm đợc nhu cầu dinh dỡng củacơ thể 1.2. ... dung của bài 3. Ph ơng pháp: Nêu vấn đề, vấn đáp, trực quan4. Tiến trình giờ dạy4.1. ổn định lớp(1) 6A1: 6A4: 4.2. Kiểm tra bài cũ (5)+ HS1: Trình bày phần ghi nhớ củabài trớc4.3. Bài mới(34)về...
... định tiêu cự của quang hệA. Ngắn hơn so với tiêu cự của gơng khi khôngcó thấu kínhB. Dài hơn so với tiêu cự của gơng khi khôngcó thấu kínhC. Bằng với tiêu cự của gơng khi khôngcó thấu ... với tiêu điểm của thấu kínhC. Hội tụ yếu để điểm hội tụ của chùm sáng ở phía sau thấu kính và cách nó một khoảng lớn hơn tiêu cự của thấu kínhD. Song song với quang trục của thấu kínhCâu ... 1 Bài tập thấu kínhCâu 1: Đối với thấu kính phân kỳ, nhận xét nào dới đây vè tính chất ảnh của một vật ảo là đúng?A. Vật ảo luôn cho ảnh thật...
... Thông Tin Bài tập 1: Cơ sở dữ liệu quản lý bán hàng gồm có các quan hệ sau:KHACHHANG (MAKH, HOTEN, DCHI, SODT, NGSINH, DOANHSO, NGDK)Tân từ: Quan hệ khách hàng sẽ lưu trữ thông tin của khách ... thi không đạt môn CSDL ở lần thi thứ 1 nhưng chưa thi lại môn này.13. Tìm giáo viên (mã giáo viên, họ tên) không được phân công giảng dạy bất kỳ môn học nào.Phan Nguyễn Thụy AnTrang 12 Cơ Sở ... lệch nhau không quá 3.15.Học viên chỉ được thi một môn học nào đó khi lớp của học viên đã học xong môn học này.16.Mỗi học kỳ của một năm học, một lớp chỉ được học tối đa 3 môn.17.Sỉ sốcủa một...