bài tập 2 em hãy dự đoán nhôm có tính chất hóa học nào
Slide hóa 9 tiết 24 nhôm _Gv V.T Lý
... Cl2 -> ? Al + S -> ? 2Al + 3Cl2 2AlCl3 t0 2Al + 3S Al2 S3 t0 Nhụm phn ng vi oxi to thnh oxit v phn ng vi nhiu phi kim khỏc nh S , Cl2 To thnh mui 20 i -tính chất vật lí ii -tính chất hoá học ... sau: 4Al + 3O2 t 2Al2O3 hụm + Phi kim khỏc -> Mui 2Al + 3Cl2 2AlCl3 t0 Nhụm + Dung dch a xit -> Mui + H2 2Al + 6HCl 2AlCl3 + 3H2 Lu ý : Al khụng phn ng vi H2SO4c ngui v HNO c ngui 22 TH NGHIM ... loi mi 2Al + 3CuCl2 2AlCl3 + 3Cu 26 i -tính chất vật lí ii -tính chất hoá học m cú tớnh cht húa hc ca i khụng ? ụm + Phi kim=> O xit hoc nhụm Nhụm + Dung dch a xit => Mui ụm + H2 2Al + 6HCl 2AlCl3...
- 46
- 338
- 0
Nâng cao chất lượng dạy học thông qua hệ thống bài tập chương ''động lực học chất điểm'' sử dụng hệ quy chiếu phi quán tính, vật lý 10 nâng cao
... 26 2. 4.1 Khái niệm định nghĩa lực quán tính 26 2. 4.1.1 Hệ quy chiếu có gia tốc 26 2. 4.1 .2 Lực quán tính 26 2. 4.1.3 Lực quán tính li tâm 27 2. 4 .2 Ứng ... lực quán tính 27 2. 5 Cơ sở để lựa chọn xây dựng hệ thống tập 28 2. 6 Một số biện pháp thực 28 2. 7 Phương pháp giải tập “ĐLH chất điểm” HQC phi quán tính 29 2. 8 Xây dựng hệ ... giải với HQC phi quán tính .21 2. 1 Đặc điểm nội dung chương “ĐLH chất điểm” lớp 10 21 2. 1.1 Đặc điểm 21 2. 1 .2 Cấu trúc 22 2. 2 Một số vấn đề cần...
- 95
- 2,431
- 7
PHƯƠNG PHÁP GIẢI BÀI TẬP HẤP THỤ KHÍ CO2(SO2) VÀO DUNG DỊCH NaOH
... t0 CO2 +2 H2O 2CO + O2 a t0 CO2 nKOH nhh = 0,2mol mKOH = 28 g nKOH = 0,5mol Bước 2: Viết PTHH phản ứng cháy CH4 + 2O2 t0 CO2 +2 H2O 2CO + O2 CO2 Theo PTHH ta thấy nCO2 = nhh = 0,2mol Bước 3: Xác ... cao chất lượng đại trà chất lượng học sinh giỏi Từ học sinh có hứng thú học tập trước nhiều , học sinh đến lớp không làm tập học sinh không học cũ giảm đáng kể sau học học tự làm tập động giúp em ... = 2nCO2 = 0,4mol nKOH d = 0,5-0,4 = 0,1mol nK2CO3 = nCO2 = 0,2mol mB= mK2CO3 + m KOH d = 21 ,6 + 5,6 = 27 ,2( g) Bài tập vận dụng Nung 13,4g hỗn hợp muối cacbonat kim loại hoá trị II thu 6,8g chất...
- 17
- 1,118
- 12
Bài tập về phản ứng của kim loại với dung dịch muối - bài tập tự luyện pot
... thu ñư c 2, 5 92 gam ch t r n dung d ch Z Giá tr c a m A 2, 2 B 3,6 C 2, 04 D 1,6 32 Câu 32: Cho m1 gam Al vào 100 ml dung d ch g m Cu(NO3 )2 0,3M AgNO3 0,3M Sau ph n ng x y hoàn toàn thu ñư c m2 gam ... a Fe có h n h p X A 2, 8 gam B 4,48 gam C 5,6 gam D 2, 24 gam Hocmai.vn – Ngôi trư ng chung c a h c trò Vi t T ng ñài tư v n: 1900 58-58- 12 - Trang | - Khóa h c LTðH môn Hóa h c – Th y Ng c Bài ... ph n ng A 1,40 gam B 2, 16 gam C 0,84 gam D 1, 72 gam (Trích ñ thi n sinh ðH – Cð kh i B – 20 09) Câu 5: Có 20 0 ml dung d ch h n h p hai mu i AgNO3 0,1M Cu(NO3 )2 0,5M Thêm 2, 24 gam b t s t vào dung...
- 5
- 2,991
- 40
BÀI tập về CO2 PHẢN ỨNG với hỗn hợp dung dịch KIỀM
... A chứa CuCl2 0 ,2 M, NaCl 0,1 M với cường độ dòng điện I= A, thời gian t giây đến bắt đầu có khí thoát catot dừng lại.Giá trị t là: A 425 0 giây B 3 425 giây C 4 825 giây D 22 25 giây Bài Điện phân ... 1 ,2 gam kim loại Giá trị a là: A 0 ,2 M B 0,1 M C 0,15 M D 0 ,25 M -A ; 2- D; 3-D; 4-B; 5-D; 6- A; 7-C; 8-C; 9-C; 10-C; 11-B; 12- A; 13-D; 14-B; 15A; 16-C; 17-C; 18-B; 19-A; 20 -D; 21 -A; 22 -B; 23 - ... dịch gồm KOH 1M Ba(OH )2 0,75M Sau khí bị hấp thụ hoàn toàn thấy tạo 23 ,6 g kết tủa Tính VCO2 dùng đktc A 8,5 12 lít B 2, 688 lít C 2, 24 lít D Cả A B Câu Sục 4,48 lít (đktc) CO2 vào 100ml hỗn hợp...
- 5
- 3,700
- 52
Bài tập kinh tế phát triển: Khả năng chịu đựng thâm hụt cán cân thanh toán vãng lai của Việt nam pps
... cứu tập trung vào xem xét điều kiện khả toán luồng vốn vào.Các yếu tố “sẵn sàng cho vay”của chủ nợ có liên quan với tiêu kinh tế vĩ mô, tài chính, xã hội chưa đề cập đến Đánh giá định lượng dựa ... cân toán chưa phù hợp với tiêu chuẩn quốc tế (IMF 20 01) BÀI TẬP KINH TẾ PHÁT TRIỂN-GVHD: TS NGUYỄN CHÍ HẢI SV THỰC HIỆN: TRẦN HUỆ CHI-LỚP CAO HỌC 11B1.1 (ĐHNH TP.HCM) HẾT ... BÀI TẬP KINH TẾ PHÁT TRIỂN-GVHD: TS NGUYỄN CHÍ HẢI SV THỰC HIỆN: TRẦN HUỆ CHI-LỚP CAO HỌC 11B1.1 (ĐHNH TP.HCM) Tài trợ tài tạo nợ chiếm phần...
- 3
- 763
- 1
Bài tập các loại phản ứng xảy ra trong dung dịch
... NaCl + CO2 X + Y + H2O A NaAlO2 Na2CO3 B NaAlO2 NaHCO3 C AlCl3 NaHCO3 D AlCl3 Na2CO3 Câu 32: (1) Fe + 2HCl FeCl2 + H2 Na2SO4 + 2NH3 + 2H2O (2) 2NaOH + (NH4)2SO4 (3) BaCl2 + Na2CO3 BaCO3 + 2NaCl ... (1) H2SO4 loãng + 2NaCl Na2SO4 + 2HCl PbS + 2CH3COOH (2) H2S + Pb(CH3COO )2 (3) Cu(OH )2 + ZnCl2 Zn(OH )2 + CuCl2 CaCO3 + 2HCl (4) CaCl2 + H2O + CO2 A B C Câu 11: (1) BaCl2 + Na2CO3 BaCO3 + 2NaCl ... không C Fe2(SO4)3 D (NH4)2SO4 B Na2CO3, Ba(NO3 )2 D K2SO3, Na2SO4 NaCl + B B D 3PO4 (OH )2 3(PO4 )2 CaCO3 + BaCO3 + H2O A Ba(AlO2 )2 Ca(OH )2 B Ba(OH )2 Ca(HCO3 )2 C Ba(OH )2 CO2 D BaCl2 Ca(HCO3 )2 Câu 31:...
- 5
- 742
- 7
Bài tập lớn môn cơ sở dữ liệu Xây dựng cư sở dữ liệu quản lí bán trực tuyến
... Xác định đối tượng thực thể: Các tập thực thể: Nhà cung cấp: Tên nhà cung cấp : Thuộc Tính Khóa Số điện thoại Địa liên hệ Sách: Mã sách: Thuộc Tính Khóa Thể loại Tên sách Giá ... Mô tả Khách hàng: Id khách hàng: Thuộc Tính Khóa Tên khách hàng(Họ, tên đệm, tên) Ngày sinh Địa Email Thẻ hàng: Mã thẻ: Thuộc Tính Khóa Số tiền chi Số sách mua Các mối liên ... loại "văn học" result = (tên sách)( (Thể loại= "văn học" ) (S)) Ví dụ truy vấn 2: Tìm tất tên sách thuộc thể loại "toán" cung cấp trước ngày 20 result = (S.tên sách)( (CC.Ngày cung cấp
- 8
- 2,729
- 70
SKKN: DẠY HỌC TÍCH CỰC VỚI HỆ THỐNG CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP HOÁ HỌC CÁC NGUYÊN TỐ NHÓM HALOGEN – HOÁ HỌC LỚP 10 CƠ BẢN
... hidroclorua Bài 10 : Phản ứng hóa học chứng tỏ HCl có tính khử : A 2HCl + CuO → CuCl2 + H2O B 2HCl + Zn → ZnCl2 + H2 C HCl + Mg(OH )2 → MgCl2 + 2H2O D 4HCl + MnO2 →MnCl2 + Cl2 + 2H2O Bài 11: Trong PTN, khí ... tập sau để giúp học sinh hiểu sâu tính chất hóa học nó: Nhận xét vai trò Cl2 cân phản ứng sau : a) Cl2 + Fe FeCl3 b) Cl2 + Cu CuCl2 c) Cl2 + H2 HCl d) Cl2 + H2 O HCl + HClO Để giải tập này, học ... rút mối quan hệ số mol Cl2 tạo thành với số mol chất cho Bài 31:a) Khí oxi có lẫn tạp chất clo Làm để loại bỏ tạp chất b) So sánh tính chất hoá học F2 , Cl2, Br2,I2 Bài 32: a) Khi tan vào nước...
- 21
- 1,969
- 14
Thực trạng sử dụng các phương pháp trực quan trong dạy bài tập vận động cho trẻ 3 4 tuổi
... phiếu lệ (%) Phơng pháp Không (%) (%) (%) 32 80 20 0 0 10 25 21 52, 5 22 ,5 0 dụng vật chuẩn 7,5 14 35 21 52, 5 thính giác Phơng pháp sử 12 30 15 37,5 13 32, 5 0 làm mẫu Phơng pháp mô Phơng pháp sử ... tập thể dục cho trẻ 3- tuổi gồm: tập đội hình đội ngũ, tập phát triển chung tập vận động b .2. 1.1) Bài tập đội hình đội ngũ Bài tập đội hình đội ngũ loại tập thể chất sử dụng vận động đi, chạy với ... pháp sử dụng Tiết học Giáo án (m = 40) Số Tỷ lệ (n = 10) Số tiết Tỷ lệ (l = 22 ) Số giáo Tỷ lệ phiếu 34 17 (%) 85 42, 5 10 (%) 100 30 án 22 22 (%) 100 100 23 57,5 70 13 59 18 45 20 36 7,5 0 0 tài...
- 67
- 1,692
- 2
Xây dựng và sử dụng các bài tập rèn luyện kỹ năng diễn đạt nội dung cho học sinh trong dạy học sinh học vi sinh vật sinh học 10 trung học phổ thông
... học: 1.1 .2 Một số dạng tập rèn luyên kỹ diễn đạt nội dung 1.1 .2. 1 Bài tập thiết lập graph nội dung 1.1 .2. 2 Bài tập thiết lập bảng 1.1 .2. 3 Bài tập thiết lập sơ đồ hình 1.1 .2. 4 Bài tập thiết ... Phƣơng Số án 10 ĐC 98 11 23 24 30 TN 98 34 21 12 Bảng 3 .2 Bảng phân phối tần suất P án Xi 10 23 ,47 24 ,49 30,61 3,06 2, 04 0,00 8,16 34,69 21 ,43 12, 24 6, 12 ĐC tầ n 5,10 11 ,22 TN suấ t 3,06 5,10 ... Đà Nẵng ̣ 28 Lê Đình Trung (20 04), Chuyên đề câu hỏi, tập dạy học sinh học Trường đại học sư phạm, Hà Nội 29 Lê Đình Trung (20 06), Chuyên đề tổ chức hoạt động học tập dạy học sinh học trường...
- 22
- 845
- 1
Vận dụng tư tưởng sư phạm của G. Polya trong việc dạy học bài tập di truyền cho học sinh trung học phổ thông
... Phơng xi án 10 ni ĐC 125 8 57 1 32 187 21 2 26 5 24 0 125 40 TN 126 7 38 104 151 20 6 27 3 29 0 141 64 Phơng án ĐC TN n 125 8 126 7 _ X 6, 52 6,84 S2 3,08 2, 96 Cv(%) 0 ,27 O ,25 dTN-ĐC 0, 32 Td 4,71 Bảng 3.5: ... ni 25 28 ĐC 5 10 12 93 20 25 42 81 58 84 16 TN 25 35 16 24 39 72 77 11 31 3 Bảng 3 .2: So sánh tham số đặc trng TN v ĐC bi trắc nghiệm đợt _ Phơng án n S2 Cv(%) dTN-ĐC Td X ĐC 25 28 6,48 2, 34 0 ,23 ... Phơng án xi ĐC ni 25 29 176 376 665 541 401 23 6 134 TN 25 36 32 637 390 76 22 9 4 42 730 10 Bảng 3.11: So sánh tham số đặc trng TN v ĐC bi kiểm tra tiết (đợt v3) n ĐC 25 29 6,74 TN 25 36 S2 _ 8,06 Phơng...
- 28
- 778
- 1
skkn dạy bài tập hóa học cho học sinh tự học có sự hỗ trợ của giáo viên bộ môn
... SO2 2S + 2H 2O (1) -2 Chất khử: H2S, S ; chất oxi hóa O2 H2S + O SO + H2O (2) -2 -2 +4 -2 H S + O S O2 + H O (2) -2 +4 S S + 6e 2 -2 Vẫn O + 2e O có học sinh viết O + 2e -2 O ... cần ý: -2 +4 -2 -2 -2 +4 -2 -2 Học sinh 1: H S + O S O + H O (2) Học sinh 2: H S + O S O + H O (2) Đây phương án -2 O vế phải rải chất -2 -2 +4 -2 Tóm lại : H S + O S O2 + H O (2) -2 Chất ... Chất khử: H2S, S ; chất oxi hóa O2 2H2S + SO2 3S + H2O (3) -2 +4 -2 -2 H S + S O S + H O (3) -2 S S + 2e +4 S + 4e S 2 1 -2 +4 Tổng trình: S + S S -2 +4 -2 -2 H S + S O2 S + H O...
- 30
- 293
- 0
Một vài kinh nghiệm khi xây dựng bài tập nhận thức cho một bài học cụ thể
... dung thực nghiệm: - Bài thực nghiệm:Tiết 23 : Bài 20 “ Chuyển dịch cấu kinh tế ” Phương pháp thực nghiệm: - Trước tiến hành thực nghiệm chọn lớp 12A1, 12A2, 12D lớp có ý thức học tập môn địa lí tương ... * Nghiên cứu sở lí luận xây dựng BTNT, tìm đặc điểm, đặc trưng loại BTNT phân loại sau: Các loại BTNT Bài tập chấp hành Bài tập xác lập Bài tập biến đổi Bài tập xây dựng * Nghiên cứu kỹ SGK nội ... Địa lí 20 10 - 20 11 Nhận xét chung: a Về định tính: Căn vào mức độ tập trung, phát biểu ý kiến xây dựng bài, thảo luận nhóm học sinh rút số nhận xét: - Tỷ lệ học sinh tham gia vào xây dựng học lớp...
- 18
- 491
- 2
Một số kinh nghiệm giảng dạy phương pháp giải các bài tập về ancol cho học sinh THPT
... enzim 2CH3CH2OH + 2CO2 2. 1.5 .2 iu ch metanol cụng nghip ,100 atm 2CH4 + O2 Cu , 20 0C 2CH3OH ZnO ,CrO , 400 C 20 0 CO + 2H2 ,atm CH3OH 2. 2 Phõn loi v phng phỏp gii nhanh bi ancol 2. 2.1 ... C2H6O2 B C2H6O C C4H10O2 D C3H8O2 (Trớch thi TSC - A,B 20 08 mó 420 ) Hng dn H2O : CO2 = 3 :2 nờn S mol H2O > s mol CO2 suy ancol X no Gi CTPT ca X l CnH2n+2Ox Ta cú n = = nờn CTPT ca X l C2H6Ox ... ancol a chc cú nhúm OH k 2C2H4(OH )2 + Cu(OH )2 (C2H5O2)2Cu + 2H2O To phc mu xanh lam 2. 1.4 .2 Phn ng th nhúm OH ca ancol ROH + RCOOH RCOOR + H2O RBr + H2O ROH + HBr 2. 1.4.3 Phn ng tỏch nc +...
- 36
- 830
- 0
Rèn luyện năng lực giải bài tập toán học cho học sinh trung học phổ thông qua phương pháp dạy học hợp tác
... Phiếu học tập: Em có nhận xét giống khác tập sau: BT1: Tìm giá trị nhỏ hàm số: y = x2 - 2x – BT2: Tìm giá trị nhỏ hàm số y = x2 - 2x - ( - ∞; -2] BT3: Tìm giá trị nhỏ hàm số y = x2 - 2x - ( - ∞; 2) ... x2 - 2x - ( - 2; 2] BT5: Tìm giá trị lớn nhất, nhỏ hàm số y = x2 - 2x - [ - 2; 2) BT6: Tìm giá trị lớn nhất, nhỏ hàm số y = x2 - 2x - [- 2; 2] BT7: Tìm giá trị lớn nhất, nhỏ hàm số y = x2 - 2x ... lực học sinh[ 32] 1.1 .2. 2 Tổ chức nhóm học hợp tác (Phần trình bày dựa theo [19] [35]) Học nhóm hình thức học hợp tác nâng cao chất lƣợng HS Với phƣơng pháp học tập học sinh đƣợc giao lƣu với có...
- 147
- 509
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25