bài 4 cho hình chóp s abcd có đáy là hình thang abcd với ab là đáy lớn gọi m và n lần lượt là trung điểm của các cạnh sb và sc
Tài liệu Nuốt nghẹn có thể là dấu hiệu của các bệnh hiểm nghèo ppt
... nuốt ngh n xuất trở lại ngày nhiều hay m c độ tăng l n n n đ n s y tế t m nguy n nh n điều trị N u nghi ngờ nuốt ngh n nguy n nh n thực qu n, bác s cho l m n i soi thực qu n, đồng thời ti n ... ch n ép thực qu n Chú ý: N u nuốt ngh n tắc ngh n (ví dụ khối u l m hẹp lòng thực qu n) khởi đầu, bệnh nh n nuốt ngh n với thức n đặc, m c độ tăng d n, ngh n với thức n lỏng N u nuốt ngh n co ... qu n m c độ thường tăng l n; khởi đầu với thức n lỏng hay đặc, với dạng thức n C n l m có c m giác nuốt ngh n? N u c m giác xuất thoáng qua bi n phải theo dõi xem có xuất trở lại hay không N u...
- 3
- 549
- 0
Nuốt nghẹn có thể là dấu hiệu của các bệnh hiểm nghèo docx
... tăng l n n n đ n s y tế t m nguy n nh n điều trị N u nghi ngờ nuốt ngh n nguy n nh n thực qu n, bác s cho l m n i soi thực qu n, đồng thời ti n hành sinh thiết N u nghi ngờ nuốt ngh n nguy n ... Hi n tượng nuốt ngh n không đáng lo xảy b n n vội vàng cố nuốt miếng đồ n l n Nhưng xuất thường xuy n b n từ t n m c độ ngày n ng nghĩ đ n bệnh lý u thực qu n, phế qu n, tim to Nuốt ngh n c m ... u l m hẹp lòng thực qu n) khởi đầu, bệnh nh n nuốt ngh n với thức n đặc, m c độ tăng d n, ngh n với thức n lỏng N u nuốt ngh n co bóp thực qu n m c độ thường tăng l n; khởi đầu với thức ăn...
- 4
- 425
- 0
Bài 1: Nhà thơ Xuân Diệu viết: Nguyễn Khuyến là nhà thơ của làng cảnh Việt Nam. Hãy dựa vào chùm thơ thu của ông để làm sáng tỏ nhận định trên.
... t m trạng bâng khuâng bu n thi nh n: M y ch m trước gi n hoa n m ngoái M t tiếng không ngỗng n ớc Thế giới thi n nhi n gợi l n c m giác y n tĩnh trẻo ngưng lọng ng n đời Trước bi n động ngang ... n i ao thu lạnh lẽo" Song người chẳng đánh động th m cho tranh Trái lại, tư t m tưởng người tạo th m n tượng ngưng đọng m 4) Thu m (uống rượu m a thu) Đây m a thu c m nh n t m trạng người ngồi ... m ch, lành vơ th n thuộc th n quê Việt Nam KẾT BÀI Đ n với ch m ba thơ thu Nguy n Khuy n, ta bắt gặp cảnh s c l n m a thu vùng n ng th n đồng Bắc Bộ Những tranh thu vẽ n n lòng yêu m n quê hương m nh,...
- 3
- 2,233
- 6
Bài 2: Nhà thơ Xuân Diệu viết: Nguyễn Khuyến là nhà thơ của làng cảnh Việt Nam. Hãy làm sáng tỏ nhận định trên bằng việc phân tích ba bài thơ thu của ông.
... s ng s a l m có ngơi nhà thấp bé, có “ngõ tối, đ m s u” “đ m lập lòe” Phải “ngõ tối, đ m s u” thấy đ m “lập lòe”, ngược lại lập lòe đom đ m l m cho ngõ tối Phải s ng n ng th n, làng quê, phải có ... thuộc làng quê Việt Nam độ thu về: N m gian nhà cỏ thấp le te Ngõ tối, đ m, s u, đ m lập lòe Đích thị cảnh s c làng quê Ở thành thị, phố phường có nhà cao cửa rộng, có đường rộng thênh thang, s ng ... giậu Và trăng khuya chiếu xuống m t ao hồ, khơng biết có phải s ơng m lan tỏa m trở thành "ánh trăng loe”, m t nhà thơ chếnh chống men m nh n thế: Rượu tiếng hay, hay chả Độ n m ba ch n say nhè...
- 2
- 1,613
- 9
BÀI 4: CẤU HÌNH CÁC PORT VÀ LỆNH C DÙNG CHO PORT CỦA PIC pdf
... chu n CMOS Hình 4- 3: S đồ m ch ch n RA3:RA0 Hình 4- 4: S đồ m ch ch n RA4/T0CKI Những ch n khác PortA đƣợc đa hợp với ngõ vào tƣơng tự cho chuy n đổi A/D so s nh Thanh ghi ADCON1 thiết lập bit cho ... m ch ngõ vào xuống m c 0, xem hình 4- 6 Trong ứng dụng phải c n đi n trở kéo l n Với ứng dụng port điều khi n đối tƣợng led khơng c n dùng đi n trở kéo l n B n ch n từ RB4 đ n RB7 phát sinh ngắt có ... ngõ vào xung clock cho Timer0 ngõ so s nh 29 Đại học s ph m kỹ thuật HCM Khoa đi n – đi n tử Bit RA5/AN4/ SS /C2OUT TTL Nguy n Đình Phú I/O ngõ vào tƣơng tự Hình 4- 5: S đồ m ch ch n RA5 Tóm...
- 20
- 3,465
- 79
Bai 4: tình hình kinh tế xa hội An Giang dưới triều Nguyễn
... NH M Hãy n u ngành nghề truy n thống tiếng An Giang m em biết? NGÀNH NGHỀ ĐỊA DANH Nghề m c, đóng xuồng Chợ M i Nghề dệt lụa T n Châu Nghề l m m m, khô Châu Đốc L m đường n t Tri T n, Tịnh Bi n ... Đông Xuy n thành lập n o? Long S n (Phú T n) N m 1 842 , Tỉnh học An Giang đời đặt Châu Đốc Ph m V n Trung l m Đốc học BÀI 4: TÌNH HÌNH KINH TẾ - XÃ HỘI AN GIANG DƯỚI TRIỀU NGUY N 1/ TÌNH HÌNH ... BÀI 4: TÌNH HÌNH KINH TẾ - XÃ HỘI AN GIANG DƯỚI TRIỀU NGUY N 1/ TÌNH HÌNH KINH TẾ Triều Nguy n có s ch để phát tri n nơng nghiệp? a/ Về n ng nghiệp Có nhiều s ch tích cực để phát tri n nông nghiệp...
- 22
- 2,080
- 15
Bài 4: Sự hình thành và phát triển lãnh thổ Việt Nam
... ĐO N TI N CAMBRI Cổ sinh (PZ) -65 tr n m HI N NAY Đ Trung sinh (MZ) GIAI ĐO N CỔ KI N TẠO Đ T n sinh (KZ) GIAI ĐO N T N KI N TẠO 1/ GIAI ĐO N TI N CAMBRI LOGO HÌNH THÀNH N N M NG BAN ĐẦU CỦA LÃNH ... Hoàng Li n S n Nam Trung Bộ Giai đo n Ti n Cambri chưa xuất lớp n ớc bề m t đất ĐÚNG SAI Đ S Đ S Đ S Đ S Đ S BÀI LỊCH S HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRI N LÃNH THỔ VIỆT NAM ( T.theo ) G/V: tr n thơc hi n ... thi n điều ki n nâng hoà cao m rộng tự nhi n l m cho đất n ớc ta có di n m o đặc đi m tự nhi n - Hình thành cao nay: nguy n + đồng - M rộng bi n Đông tạo bể dầu khí SAPA LOGO Block Diagram 1/...
- 20
- 824
- 2
Bài 4 THỰC HÀNH: TÌM HIỂU NHỮNG CƠ HỘI VÀ THÁCH THỨC CỦA TOÀN CẦU HOÁ ĐỐI VỚI CÁC NƯỚC ĐANG PHÁT TRIỂN
... c t n c ầu hố đ ối v ới n ước phát hoá thương m i tri n a) Tự b) Cuộc cách m ng khoa học – công nghệ c) S áp đặt lối s ng v n hoá siêu cường d) Chuy n giao cơng nghệ lợi nhu n e) Chuy n giao ... phát tri n kinh tế Thách thức: trở thành bãi phế thải cho n ớc phát tri n e) Chuy n giao công ngh ệ nh n lo ại Cơ hội: tiếp c n đầu tư để nh m n ớc phát tri n đuổi kịp nh m n ớc phát tri n Thách ... Bài TH ỰC HÀNH: T M HI ỂU NH ỮNG C Ơ H ỘI VÀ THÁCH TH ỨC C ỦA T N C ẦU HỐ Đ ỐI V ỚI CÁC N ƯỚC ĐANG PHÁT TRI N Những hội thách thức t n cầu hố n ớc phát tri n Trình báo cáo Nh ững c h...
- 10
- 6,515
- 35
Bài 4: Vẽ hình E-lip,hình tròn
... tư ngày 13 tháng 10 n m 2010 Tin học Ki m tra cũ Em n u bước để thực chép hình Thứ tư ngày 13 tháng 10 n m 2010 Tin học Vẽ hình e-lip, hình tr n (tiết 1) Vẽ hình e-lip, hình tr n Công cụ Hình ... công cụ B3 Kéo thả chuột theo hướng chéo tới hình em mu n thả n t chuột Thứ tư ngày 13 tháng 10 n m 2010 Tin học Vẽ hình e-lip, hình tr n (tiết 1) Vẽ hình e-lip, hình tr n Cách vẽ hình tr n ... vẽ hình e-lip - Có kiểu vẽ hình e-lip Chỉ vẽ đường bi n Vẽ đường bi n tô m u b n Chỉ tô m u b n S/ 20 Thứ tư ngày 13 tháng 10 n m 2010 Tin học Vẽ hình e-lip, hình tr n (tiết 1) Luy n tập S dụng...
- 8
- 1,289
- 8
BÀI 4: VẼ HÌNH ELIP- HÌNH TRÒN
... theo hướng chéo tới hình em mu n thả n t chuột Thứ ngày tháng 11 n m 2010 Bài 4: Vẽ hình e-lip, hình tr n Vẽ hình e-lip, hình tr n Cách vẽ hình tr n Để vẽ hình tr n, em nh n giữ ph m Shift kéo ... ngày tháng 11 n m 2010 Ki m tra cũ Em n u bước để thực chép hình Thứ ngày tháng 11 n m 2010 Bài 4: Vẽ hình e-lip, hình tr n Vẽ hình e-lip, hình tr n Công cụ Hình e-lip a b Thứ ngày tháng 11 n m ... ph m Shift Thứ ngày tháng 11 n m 2010 Bài 4: Vẽ hình e-lip, hình tr n Vẽ hình e-lip, hình tr n Các kiểu vẽ hình e-lip - Có kiểu vẽ hình e-lip Chỉ vẽ đường bi n Vẽ đường bi n tô m u b n Chỉ tô m u...
- 8
- 1,344
- 19
Bài 4: Vẽ hình và soạn thảo văn bản
... vùng Công cụ Brush Là cọ vẽ B n dùng công cụ để vẽ n t vẽ có độ dày dạng hình b n cạnh N u b n ch n dạng n t vẽ click đi m vùng vẽ hình vẽ có dạng giống n t vẽ Nhập v n vào Paint: Với công cụ n y, ... vùng hình, s dụng menu Image /Flip Rotate để ch n góc quay B n thấy hiệu ứng góc quay hình Các chữ có m u đ m chữ nhập vào Kéo nghiêng hình Ch n vùng hình c n kéo nghiêng, ch n Menu Image /Stretch-/Skew, ... tin N u hình ảnh vẽ chi m khoảng nhỏ so với tất hình việc lưu tất vùng hình l m việc thành tập tin kích thước tập tin có l n Vì n n lưu lại vùng có chứa hình để file không bò l n cách không cần...
- 17
- 826
- 0
Bài 4: Vẽ hình elip, hình tròn
... từ đi m đầu đ n đi m cuối Em vẽ hình nhờ vào cơng cụ học không? Hệ m t trời Thứ n m ngày 14 tháng 10 n m 2010 Bài 4: VẼ HÌNH ELÍP, HÌNH TR N Vẽ hình elíp, hình tr n Hình elíp Hình tr n Cơng cụ ... hướng chéo đ n em mu n thả n t chuột Các kiểu vẽ hình elíp Các kiểu hình elíp giống kiểu HCN em n u kiểu hình elíp? Các kiểu hình elíp Hình elíp có đường bi n Hình elíp có đường bi n tơ m u b n ... b n Hình elíp tơ m u b n Củng cố Để vẽ hình tr n em nh n giữ ph m kéo thả chuột? A Ph m Ctrl B Ph m Enter C Ph m Shift Đáp n Mu n vẽ hình em ch n kiểu hình elíp A Chỉ có đường bi n B Chỉ có m u...
- 17
- 1,081
- 10
Tài liệu Bài 4: Mô hình hóa quá trình chuyển khối trên màng docx
... tính dòng n ớc cục V n chuy n vật chất bề m t m ng Phương pháp tính t n cơng suất lọc cục m ng Hệ phương trình tính t n cơng suất lọc m ng (trường hợp tn theo m hình Hòa tan – Khuếch t n) Ph n ... t n nồng độ cấu tử bề m t m ng: Quá trình đạt c n Quá tình khuyếch t n tu n theo định luật Fick Khơng xảy bi n đổi hóa học Gradient n ng độ theo hướng song song với m ng nhỏ Gradient n ng độ vng ... thủy động lực tác động tới q trình tối ưu hóa m đun m ng - C n vật chất không gian trước m ng sau m ng - T n thất áp suất không gian sau m ng - Ph n cực n ng độ phia dịch vào - Đặc tính m ng -...
- 13
- 630
- 1
Bài 4 Mô hình nghiệp vụ
... Các m hình phương pháp s dụng? S dụng m hình nghiệp l m gì? Oct-2007 M hình nghiệp vụ M hình nghiệp vụ (business model)(MHNV): m tả hoạt động chức nghiệp vụ tổ chức m i quan hệ chúng, ... Modeling language User Guid Addison-Wesley, 1998 Jeffrey A.Hoffer, Joey F.Gorge, Joseph S. Valacich Modern Systems Analysis and Design 2th Edition, Addison Wesley Longman, Inc 1999 Sommerville Software ... Bài - M hình nghiệp vụ N i dung Khái ni m mơ hình nghiệp vụ Các thành ph n m hình vụ Các bước để xây dựng S dụng m hình nghiệp vụ để ph n tích Ví dụ Oct-2007 Tài liệu tham khảo...
- 34
- 1,166
- 4
bài 4 mô hình ad - as
... cung l m đờng AS ng n h n dịch sang trái ASLR AS2 AS1 P2 B A P1 m c giá tăng AD Y2 Y1 nguy n nh n l m s n lợng gi m S n lợng S thay đổi đồng thời AS-AD ASSR P ASLR ASSR P0 E0 AD AD Y* S n lợng ... quan đi m C in P AS P1 Không l m ảnh hởng đ n khối lợng cung hàng hoá dịch vụ dài h n P2 S thay đổi m c giá S n lợng ti m S n lợng Quan im J .M. Keynes đường Tổng cung P AS Quan đi m Hi n đại Có ... Giá đầ u vào trình SX Thuế đánh vào đầ u vào trình SX III C n AS-AD P ASSR ASLR Po E0 C n dài h n AD S n lợng tự nhi n S n lợng C n bng ngn h n AD-ASSR P ASLR E1 P1 ASSR N n kinh tế suy thoỏi...
- 55
- 840
- 0
BÀI 4: MÔ HÌNH HỒI QUY BỘI pps
... Trong thực hành, mu n đánh giá phù hợp m hình R hay dùng so với R , dùng R ta dễ đưa hình ảnh lạc quan q m c phù hợp m hình, to n m s lượng bi n giải thích khơng nhỏ nhiều so với s lượng ... Bài 4: M hình hồi quy bội TÌNH HUỐNG D N NHẬP Tình Hội đồng qu n trị cơng ty may Đức Giang mu n xem xét ảnh hưởng yếu tố đầu vào s n xuất V n (V, tỉ đồng) Lao động (L, người) l n s n lượng ... quy tuy n tính đ n gi n, hồi quy tuy n tính đ n, m hình nghi n cứu m i quan hệ bi n giải thích Y bi n giải thích X Bài m rộng nghi n cứu sang m hình hồi quy tuy n tính bội với bi n giải thích...
- 18
- 2,461
- 19
C2.Bài 4-Vẽ hình tròn, elip
... Nguy n Thế Hùng Phúc hấu - Gv vẽ hình l n bảng cho hs quan s t - Hình tr n thực chất hình elíp đặc biệt, nh n vật hình tr n dới góc nghiêng em thấy chúng có dạng hình elíp - Em m tả lại ... Khuy n khích em có hình với trí tởng tợng phong phú - Có thể ch m đi m s hs để tăng th m hứng thú cho hs - Hs thực hành theo nh m, nh m khác dới lớp đọc yêu cầu quan s t - Hs đọc yêu cầu thực hành ... đờng bi n + Kiểu 2: Vẽ đờng bi n tô m u b n (m u n n) + Kiểu 3: Chỉ tô m u b n (m u vẽ) - Gv vẽ hình tơng ứng l n bảng để học sinh thấy rõ - Cho hs quan s t s ch giáo khoa để rõ th m - Hs nghe...
- 3
- 789
- 1
CorelDRAW - Bài 4: Vẽ hình chữ nhật - hình vuông docx
... chuột l n đối tượng, trỏ chuột công cụ cho biết thông tin đối tượng node, t m (center) đi m (midpoint), cạnh (edge) (hình 4) Khi vẽ hình chữ nhật xong, thuộc tính cho biết thơng tin hình chữ nhật ... Roundness để l m bo tr n góc hình chữ nhật Hình Biểu tượng Round Corners Together l n với hình ổ khóa cho phép thực bo tr n góc ngược lại thực bo tr n b n góc lúc giá trị c n nhập vào ô (hình 7) ... ch n công cụ Poin Rectangle Tool Lúc trỏ chuột có hình dấu cộng giống cơng cụ Rectangle Tool hình chữ nhật b n khác chút (hai cạnh n t đứt khúc, hai cạnh n t li n) (hình 8, 9) Hình Hình Để vẽ hình...
- 5
- 421
- 0
Bài tập cho HS luyện tập: SÓNG CƠ-SÓNG ÂM
... truy n khơng khí n ớc với v n tốc 33 0m /s 145 2m /s Khi s ng m truy n từ n ớc khơng khí : A T n s f , v n tốc tăng 4, 4 l n B T n s gi m 4, 4 l n, v n tốc gi m 4, 4 l n C T n s tăng 4, 4 l n, v n ... tích vng góc với phương truy n m đ n vị thời gian B N ng lượng m đi m môi trường có s ng m truy n qua C Bình phương bi n độ m đi m môi trường có s ng m truy n qua D N ng lượng m s ng m ... khoảng cách hai ngu n đi n S1 S2 m t n ớc 11cm hai đi m S1 S2 g n đứng y n chúng có 10 đi m đứng n khơng dao động T n s dao động ngu n 26Hz V n tốc truy n s ng : A 2 6m /s B 26cm /s C 27, 6m /s D...
- 15
- 389
- 1
Bài 4. Vẽ hình elip, hình tròn
... được hình em m n rời thả n t cḥt 1, Vẽ hình E-líp, hình tro n: a, Vẽ hình tro n: Các bước thực hiê n: + Cho n công cụ hộp công cụ + Cho n kiểu vẽ hình tro n + Nhâ n giữ ph m Shift ... Bài cũ: CH1: Em n u bước chép hình? CH2: N u s ̣ khác biệt giữa chép hình di chu n hình? Quan s t tranh Em dùng cơng cụ để vẽ? Em dùng cơng cụ bút chì, đường thẳng, hình chữ nhật, ... hướng chéo tới được hình em muô n rồi thả n t chuột 2, Các kiểu vẽ hình E-líp: Có kiểu vẽ hình E-líp sau: Chỉ vẽ đường bi n Chỉ vẽ đường bi n tô m u b n Chỉ tô m u b n Hãy quan...
- 10
- 2,004
- 0
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008