0

biên bản đánh giá tiết dạy tiểu học

Phiếu đánh giá tiết dạy tiểu học

Phiếu đánh giá tiết dạy tiểu học

Tư liệu khác

... PHIẾU ĐÁNH GIÁ TIẾT DẠY Ở CẤP TIỂU HỌCHọ, tên người dạy: Tên bài dạy: Môn: Lớp: Trường Tiểu học: Quận, huyện Tỉnh, TP CÁCLĨNH VỰCTIÊU CHÍĐIỂM TỐI ĐAĐIỂM ĐÁNH GIÁI. KIẾN THỨC(5ĐIỂM)1.1 ... dung cơ bản trọng tâm của bài dạy. 1.2 Giảng dạy kiến thức cơ bản, có hệ thống1.3 Nội dung dạy học đảm bảo giáo dục toàn diện (về thái độ, tình cảm, thẩm mĩ)1.4 Khai thác nội dung dạy học nhằm ... triển năng lực học tập của học sinh.1.5 Nội dung dạy học phù hợp tâm lí lứa tuổi, tác động tới các đối tượng, kể cả học sinh khuyết tật, học sinh lớp ghép (nếu có)1.6 Nội dung dạy học cập nhật...
  • 2
  • 3,005
  • 51
Phiếu đánh giá tiết dạy Tiểu học

Phiếu đánh giá tiết dạy Tiểu học

Tư liệu khác

... dạy: …………………….Lớp:…………… Môn:………………Tên bài dạy: THỜIGIANHOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU THEO TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY GHI CHÚ 1.2.3.4. BỘ GD & ĐT PHIẾU ĐÁNH GIÁ TIẾT DẠY Ở CẤP TIỂU HỌC(Kèm theo công văn số: ... Nội dung dạy học đảm bảo giáo dục toàn diện (về thái độ, tình cảm, thẩm mĩ).0.51.4. Khai thác nội dung dạy học nhằm phát triển năng lực học tập của học sinh.11.5. Nội dung dạy học phù hợp ... bằng với học sinh. 13.3. Kịp thời giúp đỡ học sinh có khó khăn trong học tập, động viên để mỡi học sinh đều được phát triển năng lực học tập.1IV.HIỆUQUẢ(5 điểm)4.1. Tiến trình tiết dạy hợp...
  • 6
  • 3,222
  • 22
Bài giảng Phieu danh gia tiet day tieu hoc

Bài giảng Phieu danh gia tiet day tieu hoc

Tiểu học

... GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOPHIẾU ĐÁNH GIÁ TIẾT DẠY Ở CẤP TIỂU HỌC- Họ và tên người dạy : …………………………………………………………………… - Tên bài dạy : ………………………………………………………………………Môn……………….- Lớp : …… … Trường Tiểu học ... Nội dung dạy học đảm bảo giáo dục toàn diện (về thái độ, tìnhj cảm vàthẩm mĩ).0.51.4 Khai thác nội dung dạy học nhằm phát triển năng lực học tập của học sinh.11.5 Nội dung dạy học phù hợp ... Học sinh nắm được kiến thức, kĩ năng cơ bản của bài học và biết vận dụng vào các bài luyện tập, thực hành sau tiết dạy. 3XẾP LOẠI TIẾT DẠY : Điểm tiết dạy : ……… /20Tốt : 18  20 điểm (Các tiêu...
  • 3
  • 1,248
  • 8
PHIẾU ĐÁNH GIÁ TIẾT DẠY Ở TIỂU HỌC

PHIẾU ĐÁNH GIÁ TIẾT DẠYTIỂU HỌC

Tư liệu khác

... của tiêu chí này được cộng thêm vào tiêu chí mà giáo viên đạt xuất sắc trong cùng một lónh vực.TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY GHI CHÚNhận xét chung về tiết dạy (ưu, khuyết điểm chính) , ngày tháng năm...
  • 3
  • 3,785
  • 51
BIÊN BẢN ĐÁNH GIÁ TRƯỜNG HỌC THÂN THIỆN

BIÊN BẢN ĐÁNH GIÁ TRƯỜNG HỌC THÂN THIỆN

Tư liệu khác

... năng cho học sinh trong quá trình dạy học. - Sử dụng triệt để các thiết bị dạy học tối thiểu đúng quy định.Thờng xuyên làm đồ dùng dạy học. - Học sinh học lực yếu kém đợc giúp đỡ để học tập ... với học sinh. - Giáo viên thực hiện cân đối giữa truyền thụ kiến thức, liên hệ thực tế khi dạy học , thực hiện tốt nội dung giáo dục địa phơng và vận dụng dạy học tích hợp giảng dạy, giáo ... giảng dạy, khuyến khích sự chuyên cần, tích tích cực chủ động, sáng tạo và ý thức vơn lên rèn luyện khả năng tự học, tự đánh giá kết quả học tập của học sinh. - Sử dụng hợp lý sách giáo khoa...
  • 5
  • 2,558
  • 37
TIÊU CHUẨN ĐÁNH GIÁ TIẾT DẠY THPT

TIÊU CHUẨN ĐÁNH GIÁ TIẾT DẠY THPT

Tư liệu khác

... phù hợp với nội dung của giờ dạy đó. Nghĩa là phải đánh giá giờ dạy của giáoviên một cách toàn diện theo các yếu tố của quá trình dạy học. 2. Xem xét, phân tích giờ dạy có phù hợp với đặc điểm ... kiểu bàilên lớp thuộc môn học đó.3. Đánh giá giờ dạy phải căn cứ vào điều kiện cụ thể về đối tượng học sinh, về cơsở vật chất, thiết bị dạy học của giờ lên lớp mà người giáo viên đã thực hiện.4. ... trongmỗi giờ lên lớp, hoạt động dạy của giáo viên và hoạt động học của học sinh đều thựchiện dưới sự tác động tương hỗ giữa các yếu tố cơ bản của quá trình dạy học, đó là mụcđích, nội dung,...
  • 3
  • 3,336
  • 12
Tieu chi danh gia tiet day co UDCNTT

Tieu chi danh gia tiet day co UDCNTT

Tư liệu khác

... tập, đánh giá tiết học. 2. Tiêu chí về hình thức: 15 điểmTrình bày thẩm mỹ, rõ nét, dễ hiểu, dễ nắm, kích thích được sự hưng phấn, tích cực, chủ động, sáng tạo của học sinh. Không làm học ... TIÊU CHUẨN ĐÁNH GIÁ GIỜ DẠY CÓ ỨNG DỤNG CNTTMột giờ dạy ứng dụng công nghệ thông tin (CNTT), ngoài các tiêu chí cần đạt được như một giờ học thông thường còn cần phải đạt ... phân tán chú ý của học sinh; phù hợp với PPDH tích cực - thể hiện rõ dụng ý dẫn dắt học sinh suy nghĩ, tìm tòi,khám phá (phát huy trí lực học sinh)+ TC3: (15 điểm) Các phần mềm giáo khoa và các...
  • 2
  • 556
  • 1

Xem thêm