Đối với việc giảng dạy môn Khoa học ở tiểu học, thiết bị, đồ dùng dạy học lại càng đặc biệt quan trọng bởi phương pháp dạy học đặc trưng của môn học là quan sát và thí nghiệm. Những kiến thức, kĩ năng, phương pháp học tập môn Khoa học là cơ sở để học tiếp các môn Sinh học, Vật lý, Hóa học…ở bậc học cao hơn. Vì vậy có thể nói Thiết bị, đồ dùng dạy học là yếu tố không thể thiếu trong mỗi tiết học. ...
Trong hệ thống các biện pháp nâng cao chất lượng đào tạo, thì con đường sử dụng thích hợp đồ dùng dạy học trên lớp là con đường ngắn nhất dẫn đến hiệu quả. Không những nâng cao được kết quả chiếm lĩnh kiến thức của học sinh, mà còn là biện pháp quan trọng để rèn luyện kĩ năng nâng tay nghề cho giáo viên. Chuyên đề này sẽ nêu một số biện pháp xây dựng phong trào làm, mua sắm và sử dụng đồ dùng học ...
Sử dụng thiết bị dạy học trong quá trình dạy và học là con đường kết hợp chặt chẽ giữa cái cụ thể và cái trừu tượng, bằng hành động vật chất, bằng ngôn ngữ bên ngoài để chuyển thành ngôn ngữ bên trong, phù hợp với đặc điểm nhận thức của học sinh Tiểu học. Sáng kiến kinh nghiệm này sẽ đê xuất một số biện pháp cụ thể để nâng cao hiệu quả sử dụng thiết bị - đồ dùng dạy học nhằm tích cực hóa hoạt động ...
Mục tiêu của sáng kiến kinh nghiệm này nhằm giúp góp phần đổi mới phương pháp dạy học, giáo viên có thể tự tin, mạnh dạn và thành thạo trong việc khai thác kênh hình sách giáo khoa kết hợp sử dụng đồ dùng dạy học. Giúp các em hứng thú, chủ động và sáng tạo trong học tập, nhớ lâu các từ mới, hiểu sâu các cấu trúc ngữ pháp, hình thành khả năng phán đoán, phản xạ trong quá trình học và đồng thời biết ...
Thiết bị “Những miếng ghép kì diệu” ra đời nhằm góp phần cải thiện các đồ dùng dạy học tự làm phục vụ cho các tiết dạy về môn Địa lí. Đây là đồ dùng dạy học đặc biệt giúp học sinh tự khám phá kiến thức mà không cần có sự trợ giúp của giáo viên. .. .Thiết kế sử dụng đồ dùng dạy học “Những miếng ghép kì diệu” dạy học Địa lí Tiểu học 2.1 Nội dung nghiên cứu Điều tra khảo sát việc sử dụng đồ dùng dạy ...
Nội dung bài viết đề cập đến các nghiên cứu trong sử dụng đồ dùng thao tác cho học sinh (HS) nói chung và HS khiếm thị nói riêng. Trên cơ sở đó, nghiên cứu về thực trạng sử dụng đồ dùng thao tác cho HS khiếm thị lớp 1 qua khảo sát trên 31 giáo viên (GV) dạy trẻ khiếm thị tại các Trường NĐC Hà Nội, Trường PTCB Thành phố Hồ Chí Minh. ... cứu thực trạng sử dụng đồ dùng thao tác dạy học cho học sinh ...
... nhà trường: 5/11 Biện pháp quản lý hiệu thiết bị, đồ dùng dạy học NVTB trường THCS Sơ đồ: Thiết bị phòng chức Vai trò mối quan hệ thành tố việc quản lý sử dụng TB ĐDDH 6/11 Biện pháp quản lý hiệu. .. cứu trường THCS nơi công tác từ NH 2016 - 2017 đến 2019 – 2020 3/11 Biện pháp quản lý hiệu thiết bị, đồ dùng dạy học NVTB trường THCS PHẦN II: GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ I Cơ sở lý luận biện pháp quản lý. ...
Sáng kiến với mục tiêu nâng cao chất lượng giờ học thể dục thông qua việc sử dụng đồ dùng dạy học phù hợp với điều kiện hiện có của các trường hiện nay. Phát huy được thế mạnh sẵn có của đơn vị cũng như tạo điều kiện cho các em học sinh thể hiện năng khiếu, thế mạnh của bản thân, từ đó đề ra những giải pháp cụ thể hơn, sát thực hơn cho từng năm học góp phần nâng cao chất lượng giảng dạy môn Thể ...
... hiểu chi tiết đồ dùng dạy học để từ lĩnh hội đầy đủ cấu tạo phạm vi sử dụng đồ dùng dạy học Còn số bất hợp lý đồ dùng dạy học mà lên lớp giáo viên nhận Chính vậy, chúng tơi chọn dạy thích hợp... thêm đồ dùng để khắc phục khó khăn sở vật chất Đổi phương pháp dạy học, đồng thời phải đổi đồ dùng thiết bị cách sử dụng khai thác chúng dạy học, mục tiêu làm cho đồ dùng, thiết bị dạy học trở... hành ...
... trình dạy học giáo viên phải sử dụng triệt để đồ dùng dạy học có sẵn để nâng cao chất lượng dạy học Đồ dùng dạy học có phát huy tác dụng hay khơng phụ thuộc nhiều vào việc giáo viên sử dụng Để đạt... tạo, tự làm thêm đồ dùng để khắc phục khó khăn sở vật chất Đổi phương pháp dạy học, đồng thời phải đổi đồ dùng thiết bị cách sử dụng khai thác chúng dạy học, mục tiêu làm cho đồ dùng, thiết bị ...
Từ trực quan sinh động đến tư duy trừu tượng giúp cho học sinh phát huy tối đa tính tích cực trong học tập. Nhưng để có được sự phối hợp hài hòa các đồ dùng dạy học phù hợp với nội dung đặc trưng của từng tiết dạy và để bài dạy đạt hiệu quả cao thật không dể một chút nào. Mời các bạn tham khảo bài SKKN này nhé. ... lý mà tơi chọn đề tài “ Một số kinh nghiệm: Về việc phối hợp sử dụng đồ dùng dạy ...
Trong hệ thống các biện pháp nâng cao chất lượng đào tạo, thì con đường sử dụng thích hợp đồ dùng dạy học trên lớp là con đường ngắn nhất dẫn đến hiệu quả. Không những nâng cao được kết quả chiếm lĩnh kiến thức của học sinh, mà còn là biện pháp quan trọng để rèn luyện kĩ năng nâng tay nghề cho giáo viên. Chuyên đề này sẽ nêu một số biện pháp xây dựng phong trào làm, mua sắm và sử dụng đồ dùng học ...
UBND QUẬN THỦ ĐỨC TRƯỜNG THCS LINH TRUNG Số KH LT TB CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập Tự do Hạnh phúc Linh Trung, ngày 02 tháng 10 năm 2019 KẾ HOẠCH Tổ chức Hội thi thiết bị dạy học tự làm. ... YÊU CẦU ĐỐI VỚI ĐỒ DÙNG, THI? ??T BỊ DẠY HỌC DỰ THI: Các loại hình đồ dùng, thi? ??t bị dạy học tự làm dự thi: - Tranh ảnh, đồ, sa bàn, sơ đồ, biểu bảng - Mơ hình, mẫu vật - Dụng cụ, thi? ??t bị ...