A. MỤC TIÊU: Giúp HS lớp 1 có thêm tư duy và mở rộng tư duy để các em có 1 hành trang, 1 lượng kiến thức nâng cao cơ bản, tiếp tục phát triển lên các lớp học tiếp theo được vững chắc hợn. Bước đầu giúp HS hình thành biểu tượng chữ và số. Biết tính biểu thức đơn giản và biểu thức có nhiều số và nhiều phép tính. Biết giải toán có 1; 2; 3 phép tính. Biết vẽ hình và tìm điểm, đoạn thẳng, ...
... em em : – = [ ] Số em chia kẹo : 17 : = 17 [ em ] Cô giáo có số kẹo : 17 x + = 56 [ ] Đ/S : 56 Bài :Cho tam giác ABC có diện tích 160 cm vuông M điểm cạnh AB Trên AC lấy điểm N cho AN = AC Tính... : 160 : x = 40 [ cm vuông ] Diện tích tam giác AMN : 40 : x = 20 [ cm vuông ] Đ/S : 20 cm vuông Bài :Một người bán trứng , ngày đầu bán 1/3 số trứng Ngày thứ hai bán 10/17 số trứng lại Ngày
Tập hợp lí thuyết và phương pháp giải cơ bản định hướng ôn thi THPT. Chúc các em HS THPT ôn thi tốt........................................................................................................Trên bước đường thành công không có dấu chân kẻ lười biếng. ... Phép chiếu song song biến hai đường thẳng song song thành đường thẳng song song hặc trùng · Phép chiếu song song không làm thay đổi ...
... nghiệm TIẾT 24 : BÀI TOÁN VỀ NHIỀU HƠN I MỤC TIÊU: - Kiến thức: Giúp HS Hiểu khái niệm “nhiều hơn” biết cách giải toán nhiều - Kĩ năng: Giúp HS biết cách trình bày giải tốn có lời văn nhiều -... tốn có lời văn mới, là: Bài toán nhiều Phát triển ( 30 - 32 phút) Hoạt động 1: Giới thiệu toán nhiều hơn: ( - 10 phút) Mục tiêu: Giúp HS nhận biết cách giải toán nhiều Cách tiến hành: Yêu cầu lớp. .. ...