CHUYÊN ĐỀ:ĐỊNH LUẬT OHM CHO MẠCH KÍN-ĐỊNH LUẬT OHM CHO TOÀN MẠCH
CHUYÊN ĐỀ:ĐỊNH LUẬT OHM CHO MẠCH KÍN-ĐỊNH LUẬT OHM CHO TOÀN MẠCH
... 90 PHÚT. MÔN:VẬT LÝ. Chuyên đề: định luật Ohm cho mạch kín. Câu ĐỀ BÀI TRẢ LỜI 1 Một nguồn điện có suất điện động 12 V. Khi mắc nguồn điện này với một bóng đén để thành mạch điện kín thì nó cung ... b) Tính điện trở tương đương của mạch ngoài. c) Tính cường độ dòng điện chạy trong mạch chính. Tính nhiệt lượng tỏa ra trên các điện trở ở mạch ngoài. 5 Cho mạch điện như hình vẽ, bộ nguồn gồm ... 0,4 Ω mắc với R = 6 Ω thành mạch điện kín có sơ đồ như hình vẽ. Tính: c) Cường độ dòng điện chạy trong mạch ? d) Hiệu điện thế giữa hai cực của mỗi nguồn ? 4 Cho mạch điện như hình vẽ, bộ nguồn...
- 3
- 1,598
- 44
Chuyên đề : Định luật bảo toàn electron
... ĐỊNH LUẬT BẢO TOÀN ELECTRON Chuyên đề : ĐỊNH LUẬT BẢO TOÀN ELECTRON 1) Cho 2,673 gam hỗn hợp Mg, Zn tác dụng vừa đủ với 500ml dung dịch ... dụng với nước). Cho A phản ứng hoàn toàn với dung dịch CuSO 4 dư, lấy lượng Cu thu được cho phản ứng hết với dung dịch HNO 3 dư thì thu được 1,12 lít NO duy nhất (đktc). Nếu cho lượng A ở trên ... 2 B. N 2 O C. NO 2 D. NO 20) Cho 10,8 gam một kim loại tác dụng hoàn toàn với khí Clo thu được 53,4 gam muối Clorua. Xác định kim loại. A. Cu B. Al C. Fe D. Mg 21) Cho 2,352 lít CO (đktc) đi qua...
- 6
- 3,038
- 122
vận dụng tư tưởng nhân quả của phật giáo qua các câu chuyện cổ tích việt nam để định hướng giáo dục văn hóa ứng xử cho học sinh trung học phổ thông hiện nay
... một trong những yếu tố làm cho con người Việt Nam trở nên gần gũi, làm cho đất nước Việt Nam trở nên thân thiện. Vì thế, tuổi trẻ hôm nay phải tiếp bước cha anh để cho tinh thần khoan dung của ... những số phận bất hạnh, biết tha thứ cho lỗi lầm của người khác, hãy luôn dành cho nhau những nụ cười, những ánh nhìn thân thiện. Đồng thời, hãy tha thứ cho chính mình, bởi không có lỗi lầm ... văn hóa ứng xử cho học sinh trung học phổ thông a. Lòng nhân ái và sự chia sẻ. Mỗi người dân Việt Nam luôn đồng cảm với nỗi đau của người khác và sẵn sàng “nhường cơm sẻ áo” cho nhau với tinh...
- 6
- 1,273
- 3
Chuyên đề định lý biến thiên động năng
... truyn chuyn ng cho thanh AB có khi lng m3 trt dc theo rãnh thng ng. Tìm ng nng ca c hó ti v trí tay quay có vn tc góc và to góc vi phng nm ngang. Cho bit khong ... hàm cho ta: 1112121134)2(434)(4)(434mmgmmrkFmmPPPrkFavPPPrkFvamm tìm lc ma sát tng cng do nn tác dng lên các con ln ta vit phng trình chuyn ng khi tâm cho ... trng thái tnh. cho bit h s ma sát gia xích vi mt phng nghiêng là f. Tìm vn tc ca xích ti thi m khi u B ca xích chuyn ng n m O, xích bt u nm hoàn toàn trên mt ...
- 21
- 5,314
- 8
Chuyên Đề Cơ chế quản lý Ngân sách nhà nước cho ngành giáo dục và đào tạo của Việt Nam. Thực trạng và giải pháp
... nguồn viện trợ và cho vay của nước ngoài để đầu tư cho giáo dục đào tạo . Lợi ích của việc đầu tư cho giáo dục đem lại không chỉ cho những người trực tiếp được hưởng giáo dục mà còn cho cả xã hội ... K42/01-022 Chuyên đề cuối khóaChuyên đề được trình bày thành 3 chương.Chương 1: Giáo dục đào tạo và cơ chế quản lý NSNN cho giáo dục đào tạo.Chương 2: Thực trạng cơ chế quản lý NSNN cho giáo dục ... cho giáo dục và đào tạo là hết sức quan trọng .Chuyên đề “Cơ chế quản lý Ngân sách nhà nước cho ngành giáo dục và đào tạo của Việt Nam. Thực trạng và giải pháp” phân tích cơ chế quản lý NSNN cho...
- 60
- 888
- 6
chuyên đề định lí viet
... Hoàng Trọng Hiển - 16 - Chuyên đề: Một số ứng dụng của định lí Viét Qua ví dụ này, nhấn mạnh cho HS hiểu đợc dạng ax 2 + bx + c = 0 có 1 nghiệm nghĩa là nh thế nào? VD3: Cho phơng trình (m 4)x ... m + 1 = 0 m = -1, PT đã cho có dạng -2x 2 = 0 x = -1 < 0 Vậy m = -1 không phải là giá trị cần tìm. ii) Khi m -1 PT đã cho là phơng trình bậc hai Cách 1: PT đã cho có ít nhất một nghiệm ... 18 - Chuyên đề: Một số ứng dụng của định lí Viét BT2: Cho phơng trình (m 1)x 2 2(m 3)x + m 4 = 0. Tìm m để phơng có hai nghiệm a. Trái dấu b. Hai nghiệm dơng c. Hai nghiệm âm BT3: Cho phơng...
- 37
- 811
- 6
Chuyên đề máy tính bỏ túi Casio cho học sinh THCS
... khi chia cho x- 3 thì d 7, khi chia cho x+5 thì d -9 , khi chia cho x- 6 thì d 19 còn khi chia cho 2x 3 -5x 2 +6 thì đợc thơng là 3x 2 +2 và còn d. Tính F(100) ; F(1000). Bài 1.1.25: Cho đa thức ... số d khi chia 1532 5 - 1 cho 9 Bài 3.3 A.5: 1) Tìm số d khi chia 10! cho 11 2) Tìm số d khi chia 1776 2003 cho 4000 . Bài 3.3 A.6: a) Tìm số d khi chia 13! cho 11 Các chuyên đề casio lớp 8+9 17 ... số d khi chia 1997 2008 cho 2003 b/ Tìm số d khi chia 1997 2001 cho 2003 c/ Tìm số d khi chia 2 100 cho 100 d/ Tìm số d khi chia 9 100 cho 100 e/ Tìm số d khi chia 11 201 cho 100 Bài 3.3 A.12:...
- 48
- 2,564
- 41
chuyen de dinh dang theo dieu kien trong excel 97 2010
... vấn đề cơ bản 8 B5. Nhấn OK để bắt đầu áp dụng CF cho các ô trong vùng đang chọn. Ví dụ 2.2: Dùng CF định dạng cho các ô trong vùng H4:K12 sao cho các giá trị từ 80 đến 100 sẽ tô màu chữ xanh, ... thay cho các hằng số. Ví dụ 2.4. Ví dụ ta có bảng dữ liệu B36:F40 như hình dưới, hãy dùng CF tô màu vàng cho các ô chứa giá trị bằng với giá trị trong ô F42. Sử dụng địa chỉ tham chiếu thay cho ... và CF3 và tuỳ chọn Stop If True cho CF3. Kết quả trả về chỉ là áp dụng tất cả các định dạng của CF1, CF2 và CF3 cho các ô thoã điều kiện. Nếu chọn Stop If True cho cả 3 CF1, CF2 và CF2 thì kết...
- 69
- 1,574
- 2
chuyen de dinh li con nhim va ung dung
... lí con nhím cho ABCV ta lại có: BC. a e uur + CA b e uur + AB. c e ur = ⇒ + + = ⇒ O là trọng tâm của V A 2 B 2 C 2 (đpcm). Ta có thể mở rộng bài toán trên cho một đa giác lồi bất kì: Cho đa giác ... các diểm E, F sao cho BE=CF=BC. Chứng minh rằng: IG ⊥ EF. Chứng minh: không mất tính tổng quát , giả sư r (I) =1. Dựng vectơ đơn vị vuông góc với EF. Áp dụng định lí con nhím cho tứ giác ◊ EBCF ... = -EF. 4 ⇒ = ⇒ cùng phương với . ⇒ IG ⊥ EF Bài 5: cho ABCV vuông tại A, gọi M là trung điểm của BC. Lấy các điểm B 1, C 1 trên AB, AC sao cho AB.AB 1 =AC.AC 1 . Chứng minh rằng: AM ⊥ B 1 C 1....
- 13
- 1,630
- 21
Chuyên đề dinh dưỡng hấp thu - Hấp thu gluxit
... khi chỉ cho động vật ăn thức ăn chỉ có protein, lipit, sự hấp thu glucose tăng lên khi tăng chế độ ăn giàu gluxit và giảm chế độ ăn nhiều lipit và proteinSự hấp thu glucose tăng lên khi cho thêm ... tiến hành nghiên cứu hấp thu glucose sau khi phá hủy không toàn phần các cấu trúc thần kinh dưới vỏ não: Cụ thể khi phá hủy không toàn phần một phía hoặc 2 phía của đồi thị thì hấp thu glucose ... mà cả những con chuột bị cắt bỏ tuyến thượng thận. Tác giả cho rằng, hấp thu glucose trong ruột tăng lên do ăng cường cung cấp oxi cho các tế bào niêm mạc ruột. 4.1.1.2. Vai trò của tuyến yên....
- 21
- 528
- 9
Từ khóa: chuyên đề định luật đương lượngchuyên đề định luật ômchuyên đề định luật bảo toàn nguyên tốchuyên đề định luật bảo toàn electronchuyên đề định luật bảo toàn điện tíchchuyên đề dinh dưỡng protein cho lợn thịtchuyen de dinh luat bao toan dinh luongđáp án bài tập lý 10 chuyên đề định luật bảo toàn đông lượngchuyên đề định luật bảo toàn cơ năngchuyên đề định tuyến vectorchuyên đề định mức lao độngchuyên đề dinh dưỡngchuyển đổi định dạng video cho điện thoạichuyển đổi định dạng video cho iphonephần mềm chuyển đổi định dạng video cho điện thoạichuyên đề điện xoay chiều theo dạngNghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpMột số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTPNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANPhát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninhNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngThiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíSở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXChuong 2 nhận dạng rui roGiáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtBÀI HOÀN CHỈNH TỔNG QUAN VỀ MẠNG XÃ HỘIChiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015HIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀM