0
  1. Trang chủ >
  2. Giáo án - Bài giảng >
  3. Toán học >

de thi dai hoc khoi A 2009

de thi dai hoc khoi A 2009

de thi dai hoc khoi A 2009

... ( P ) cho n a đường tròn đường kính AB = 2R và điểm C thuộc n a đường tròn đó sao cho AC = R . Trên đường thẳng vuông góc với mp( P ) tại điểm A lấy điểm S sao cho góc gi a hai mp(SAB) và (SBC) ... xúc ngòai với đường tròn (C). 2. Trong không gian với hệ t a độ Đêcac vuông góc Oxyz cho 3 điểm A( 2;0;0), C(0; 4; 0), S(0; 0; 4) a) Tìm t a độ điểm B thuộc mặt phẳng Oxy sao cho tứ giác OABC là ... Viết phương trình mặt cầu qua 4 điểm O, B, C, S. b) Tìm t a độ điểm A 1 đối xứng với điểm A qua đường thẳng SC. Câu VIb: ( 1 điểm). Tìm hệ số c a x 7 trong khai triển a thức 2 (2 3 ) n x− , trong...
  • 1
  • 364
  • 0
vdt 10 DE CHUAN ON THI DAI HOC KHOI A 2009

vdt 10 DE CHUAN ON THI DAI HOC KHOI A 2009

... õốnh S, coù õọỹ daỡi caỷnh a y bũng a. Goỹi M vaỡ N lỏửn lổồỹt laỡ caùc trung õióứm cu a caùc caỷnh SB vaỡ SC. Tờnhtheo a dióỷn tờch tam giaùc AMN, bióỳt rũng mỷt phúng (AMN) vuọng goùcvồùi ... 6Ngày thi thử: 13/04/2008 óử luyóỷn thi a i hoỹc & Cao úng n õởnh thồỡi gian laỡm baỡi: 180 phuùt Cho haỡm sọỳ: my x mx 2= + + (1) (m laỡ tham sọỳ) 1. Khaớo saùt sổỷ bióỳn thi n vaỡ ... 1 1 1.ABC A B C có AB = a, AC = 2a, AA1 = 2 5a và góc ã0120BAC =. Gọi M là trung điểm c a CC1. Chứng minh rằng: 1MB MA và tính khoảng cách d từ A đến mặt phẳng ( )1 A BM Hóỳt...
  • 16
  • 437
  • 0
1 Giải đề thi đại học khối A môn toán 2009

1 Giải đề thi đại học khối A môn toán 2009

... 1 2a 6a 6 y x ( 2a 3) ( 2a 3) = + + = + + + 2 2 2a 6a 6 B 0; ( 2a 3) + + ữ + . Để OAB cân tại A điều kiện là: OA = OB 2 2 2 2a 6a 6 2a 6a 6 ( 2a 3) + + = + ( 2a + 3) 2 = 1 a 2 . a ... giao điểm A c a tiếp tuyến (d) với Ox là nghiệm c a hệ: 2 2 2 y 0 1 2a 6a 6 y x ( 2a 3) ( 2a 3) = + + = + + + A( 2a 2 6a 6; 0). Toạ độ giao điểm B c a tiếp tuyến (d) với Oy là nghiệm c a ... M (a; y (a) ) đồ thị hàm số, khi đó phơng trình tiếp tuyến tại M có dạng: (d): y = y' (a) (x a) + y (a) 2 1 a 2 (d) : y (x a) 2a 3 ( 2a 3) + = + + + 2 2 2 1 2a 6a 6 (d) : y x . ( 2a 3) ( 2a 3)...
  • 19
  • 541
  • 0
Đáp án đề thi đại học khối A năm 2009

Đáp án đề thi đại học khối A năm 2009

... với (ABCD) nên SI (ABCD)⊥.Ta có IB a 5;BC a 5;IC a 2;= = =Hạ IH BC⊥ tính được 3a 5IH5=;Trong tam giác vuông SIH có 0 3a 15SI = IH tan 605=.2 2 2ABCD AECD EBCS S S 2a a 3a= ... zTa có: (a – b)2 = (y – z)2 và ab = 4yz Mặt khác a 3 + b3 = (a + b) (a 2 – ab + b)2≤( )22 22 (a b ) a b ab + − + = ( )222 (a b) 2ab a b ab  − + − +  = ( ... trung điểm c a AB).32ABCD1 1 3a 15 3a 15V S SI 3a 3 3 5 5= = =.4Câu V.Từ giả thi t ta có: x2 + xy + xz = 3yz ⇔(x + y)(x + z) = 4yzĐặt a = x + y và b = x + zTa có: (a – b)2 =...
  • 9
  • 718
  • 2
Nhận xét đề thi đại học khối A môn toán năm 2009

Nhận xét đề thi đại học khối A môn toán năm 2009

... Nhận xét đề thi môn Toán khối A năm 2009 c a TS. Lê Thống Nhất:Đề thi đảm bảo tính chính xác và phân loại tốt.Đối với phần chung (7 điểm), đề thi bám sát các kiến thức cơ bản ... cộng góc đ a về dạng cơ bản), phương trình vô tỷ (sử dụng phương pháp đặt ẩn phụ), tính tích phân hàm lượng giác (sử dụng đổi biến và hạ bậc hàm lượng giác). A Đề toán khối A kỳ thi ĐH 2009 ...
  • 2
  • 487
  • 0
Gợi ý giải đề thi đại học khối A môn toán năm 2009

Gợi ý giải đề thi đại học khối A môn toán năm 2009

... (ABCD) nên SI (ABCD)⊥.Ta có IB a 5;BC a 5;IC a 2;= = =3Hạ IH BC⊥ tính được 3a 5IH5=;Trong tam giác vuông SIH có 0 3a 15SI = IH tan 605=.2 2 2ABCD AECD EBCS S S 2a a 3a= ... zTa có: (a – b)2 = (y – z)2 và ab = 4yz Mặt khác a 3 + b3 = (a + b) (a 2 – ab + b)2≤( )22 22 (a b ) a b ab + − + = ( )222 (a b) 2ab a b ab  − + − +  = ( ... trung điểm c a AB).32ABCD1 1 3a 15 3a 15V S SI 3a 3 3 5 5= = =.Câu V.Từ giả thi t ta có: x2 + xy + xz = 3yz ⇔(x + y)(x + z) = 4yzĐặt a = x + y và b = x + zTa có: (a – b)2 = (y...
  • 7
  • 582
  • 0
Đáp án đề xuất đề thi Đại học Khối A năm 2009

Đáp án đề xuất đề thi Đại học Khối A năm 2009

... 0.25* K ng cao IH ca IAB, ta cú: SABC = ã1IA.IB.sin AIB2 = sinãAIBDo ú SABC ln nht khi v ch khi sinãAIB = 1 AIB vuụng ti I0.25* Ta đợc IH = IA12= (tha IH < R) 21 4m1m ... mp(SBC) và mp(ABCD). Hay góc SHI = 6000.25* Đáy ABCD có diện tích là: ( )23.21aADCDABSd=+=0.25* Tam giác IBC có diện tích 232 a SSSSICDIABdIBC==Suy ra: 532. a IHSBCIHIBC== ... với trung điểm M c a AB thì tam giác MBC vuông cân ,nên 5aBC=0.25* Xét tam giác vuông SIH : 515360tan.0 a IHSI==. Vởy thể tích c a hình chóp là : 5153 313 a SSIVd== 0.25Câu...
  • 5
  • 382
  • 0
Đáp án đề thi Đại học khối A năm 2009

Đáp án đề thi Đại học khối A năm 2009

... Cho hình chóp S.ABCD có đáy ABCD là hình thang vuông tại A và D; AB = AD = 2a; CD = a; góc gi a hai mặt phẳng (SBC) và (ABCD) bằng 600. Gọi I là trung điểm c a cạnh AD. Biết hai mặt phẳng (SBI) ... tại hai điểm phân biệt A, B. Kẻ đường cao IH c a ∆ABC, ta có S∆ABC = ·1IA.IB.sin AIB2 = sin·AIBDo đó S∆ABC lớn nhất khi và chỉ khi sin·AIB = 1 ⇔ ∆AIB vuông tại I⇔ IH = IA12= ... ππππCâu IV. Từ giả thi t bài toán ta suy ra SI thẳng góc với mặt phẳng ABCD, gọi J là trung điểm c a BC; E là hình chiếu c a I xuống BC. 2a a 3a IJ2 2+= = SCIJ 2IJ CH 1 3a 3a a2 2 2 4×=...
  • 5
  • 616
  • 0
Giải đề Hóa thi đai học khối A - 2009

Giải đề Hóa thi đai học khối A - 2009

... tráng bạc là A. Glucozơ, mantozơ, axit fomic, anđehit axeticB. Fructozơ, mantozơ, glixerol, anđehit axeticC. Glucozơ, glixerol, mantozơ, axit fomicD. Glucozơ, fructozơ, mantozơ, saccarozơCâu ... sau:0X NaOH dtPhenol Phenyl axetat Y (h p ch t th m)+ +→ →­î Ê ¬Hai chất X, Y trong sơ đồ trên lần lượt là: A. anhiđrit axetic, phenolB. anhiđrit axetic, natri phenolatC. axit ... toàn m gam hỗn hợp hai Fancol no, đơn chức, mạch hở thu được V lít khí CO2 (ở đktc) và a gam H2O. Biểu thức liên hệ gi a m, a và V là:V V VB.m 2a . C. m 2a V A. m . D.m a .11,2 22 a .5,...
  • 14
  • 356
  • 0

Xem thêm

Từ khóa: đề thi đại học khối Ađề thi đại học khối a môn hóa 2014đề thi đại học khối a năm 2009đề thi đại học khối a năm 2009 môn hóađáp án đề thi đại học khối a năm 2009Nghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpMột số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTPNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDEPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọNghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngThơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngThiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíChuong 2 nhận dạng rui roTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtBÀI HOÀN CHỈNH TỔNG QUAN VỀ MẠNG XÃ HỘIĐổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt namHIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀMQUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ