Phiếu đánh giá tiết dạy cấp tiểu học - Mẫu phiếu dự giờ cấp tiểu học
PHIẾU ĐÁNH GIÁ TIẾT DẠY Ở TIỂU HỌC
... giải thích rõ phần điểm tiêu chí cộng thêm vào tiêu chí mà giáo viên đạt xuất sắc lónh vực TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY GHI CHÚ Nhận xét chung tiết dạy (ưu, khuyết điểm chính) , Họ tên người dự giờ: ...
- 3
- 3,785
- 51
PHIẾU ĐÁNH GIÁ TIẾT DẠY Ở CẤP TIỂU HỌC
... GHI CHÉP HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU THEO TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY GHI CHÚ Nhận xét chung tiết dạy (ưu điểm, khuyết điểm chính) Ưu điểm: Tồn tại: Rút kinh nghiệm: Người dạy (Ký ghi rõ họ tên) Hoài...
- 2
- 1,287
- 17
Phiếu đánh giá tiết dạy ở cấp tiểu học
... gian Giáo viên NHẬN XÉT NHỮNG ƯU ĐIỂM Họ tên người dự giờ:…………………………………… Chức vụ:…………………………………………………… Đơn vị công tác: …………………………………………… HỌ VÀ TÊN GIÁO VIÊN DẠY Học sinh NHẬN XÉT...
- 2
- 740
- 1
Phiếu đánh giá tiết dạy tiểu học
... GHI CHÉP HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU THEO TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY GHI CHÚ Nhận xét chung tiết dạy (Ưu điểm, khuyết điểm chính): , ngày tháng .năm Họ,...
- 2
- 3,005
- 51
Phiếu đánh giá tiết dạy Tiểu học
... vực BỘ GD & ĐT PHIẾU ĐÁNH GIÁ TIẾT DẠY Ở CẤP TIỂU HỌC (Kèm theo công văn số: 10358/BGDĐT-GDTH ngày 28/9/2007 Bộ Giáo dục Đào tạo) Họ tên người dạy: …………………………………………………………………………… Tên dạy: ………………………………………………………… ... 2.7 Điểm tối đa Điểm đánh giá 0.5 1 0.5 0.5 0.5 3.1 III.THÁI ĐỘ 3.2 SƯ PHẠM (3 điểm) 3.3 4.1 4.2 4.3 1 Điểm tiết dạy : Xếp loại: 20 IV.HIỆU QUẢ (5 điểm) CỘNG: 1 XẾP LOẠI TIẾT DẠY: Loại tốt: 18 ... TÚ A PHIẾU TƯỜNG THUẬT Họ tên người dạy: ………………………………………………………………………………………………………………………… Ngày dạy: …………………….Lớp:…………… Môn:………………Tên dạy: THỜI HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU THEO TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY GIAN...
- 6
- 3,222
- 22
Bài giảng Phieu danh gia tiet day tieu hoc
...
- 3
- 1,248
- 8
Phieu du gio danh gia tiet day- Tieu hoc
...
- 2
- 2,451
- 14
Phiêu đánh giá tiết dạy Tiểu học- 2010- 2011
... sau tiết học Cộng: Xếp loại tiết dạy: Loại tốt: 18 20 (Các tiêu chí ; 2.1; 3.2 4.3 không bị điểm ) Loại khá: 14 17,5 (Các tiêu chí ; 2.1; 4.3 không bị điểm ) 1 0,5 0,5 1 1 1 20 Điểm tiết dạy: ... 2.3 Kiểm tra đánh giá kết học tập học sinh đảm bảo chuẩn kiến thức, kĩ môn học theo hớng đổi 2.4 Xử lí tình s phạm phù hợp đối tợng có tác dụng giáo dục 2.5 Sử dụng thiết bị, đồ dùng dạy học, kể ... tiêu chí 2.2 : ; 0,5 ;1; 1,5 ; , tiêu chí 4.3 là: ; ; ;3 ) Điểm hiệu tiết dạy ( tiêu chí 4.3 ) thay kết khảo sát sau tiết dạy: + Đạt yêu cầu từ 90% trở lên ( điểm): Đạt yêu cầu từ 70% trở lên...
- 2
- 571
- 1
PHIEU DANH GIA TIET DAY TIEU HOC
...
- 2
- 489
- 0
Phieu danh gia tiet day thi GVG- Moi
...
- 1
- 5,864
- 19
Phiếu đánh giá tiết dạy mới
...
- 1
- 6,060
- 30
Phiếu đánh giá tiết dạy GADT
...
- 1
- 1,767
- 5
PHIẾU ĐẤNH GIÁ TIẾT DẠY
... GHI CHÉP HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YỂU THEO TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ... Nhận xét chung tiết dạy (ưu điểm, khuyết điểm chính) ...
- 2
- 2,477
- 10
PHIẾU ĐÁNH GIÁ TIẾT DẠY TH
... ……………………………………………………… ……………………………………………………… …………………………………………………… Ngày …… .th ng…… năm 200… Người đánh giá Người đánh giá (Ký tên) (Ký tên) ... Đánh giá chung Ghi điểm ……………………………………………………… I Nội dung: (08 điểm).…… .…… ……………………………………………………… II Phương pháp: (12 điểm)…….… … Hoạt động dạy: (06 điểm)…….….… ………………………………………………………...
- 3
- 1,858
- 2
Từ khóa: mẫu phiếu đánh giá tiết dạy cấp tiểu họcphiếu đánh giá tiết dạy ở tiểu họcphiếu đánh giá tiết dạy bậc tiểu họcmẫu phiếu đánh giá tiết dạy ở tiểu họcphiếu đánh giá tiết dạy gv tiểu họcphiếu đánh giá tiết dạy của tiểu họcphiếu đánh giá tiết dạy bậc trung họcmẫu phiếu đánh giá tiết dạy ở cấp tiểu họcphiếu đánh giá tiết dạy ở cấp tiểu họcmẫu phiếu đánh giá tiết dạy tiểu họcphiếu đánh giá tiết dạy tiểu họcmẫu phiếu đánh giá tiết dạy giáo viên tiểu họcmẫu đánh giá tiết dạy tiểu họcđánh giá tiết dạy tiểu họcbiên bản đánh giá tiết dạy tiểu họcNghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngchuyên đề điện xoay chiều theo dạngNghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt namNghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọPhát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninhTrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Nghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngĐịnh tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Tìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinThơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngSở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)Tranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtHIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀM