SKKN Phương pháp sử dụng Atlat địa lí Việt Nam trong giảng dạy địa lí tự nhiên và kinh tế xã hội lớp 8 - 9
SKKN Phương pháp sử dụng atlat địa lí việt nam
... nht gia sỏch giỏo khoa v Atlat Vớ d : - Sỏch giỏo khoa chia h ngụn ng thnh dũng chớnh l dũng Nam , Nam o, Hỏn - Tng Atlat chia thnh ng h : Nam - , Hmụng - Dao, Thỏi Kaai, Nam o, Hỏn - Tng iu ny ... sinh dựa vào Atlat trang Sông ngòi dựa vào bảng 34.1 đồ hệ thống sông ngòi đồ bảng, em xác định đồ hệ thống sông lớn Việt Nam theo thứ tự từ Bắc vào Nam? GV treo đồ sông ngòi Việt Nam lên bảng, ... IV Khai thỏc Atlat a lớ Vit Nam chng trỡnh a lớ lp 8-9 IV.1 Nguyờn tc khai thỏc IV.2 Hng dõn s dng cỏc bn Atlat a lớ Vit Nam IV Khai thỏc Atlat a lớ Vit Nam dy a lớ lp 8-9...
- 47
- 2,249
- 23
SKKN phương pháp sử dụng atlat địa lý việt nam trong dạy học địa lý 12 trung học phổ thông
... hiểu phương pháp sử dụng Atlat địa lí Việt Nam dạy học cách cụ thể III/ Điểm sáng kiến: Tìm hiểu thực trạng sử dụng Atlat địa lí Việt Nam trường trung học phổ thông Nghiên cứu phương pháp sử dụng ... dụng Atlat phổ biến trở thành hứng thú phương tiện dạy học thiếu GV HS dạy học điạ lí đòi GV HS cần trang bị thật tốt phương pháp sử dụng Atlat CHƯƠNG II PHƯƠNG PHÁP SỬ DỤNG ATLAT ĐỊA LÍ VIỆT NAM ... sử dụng Atlat địa lí Việt Nam cho 251 HS lớp 12 vấn số giáo viên dạy 12 trường THPT Nghi Lộc THPT Nghi Lộc - Phương pháp thực nghiệm: Tôi tiến hành dạy lớp, 12C7 sử dụng Atlat 12C6 không sử dụng...
- 45
- 613
- 3
Đánh giá tác động của các yếu tố tự nhiên và kinh tế - xã hội đến biến động sử dụng đất lưu vực suối Muội, Thuận Châu, Sơn La.PDF
... Bàn dò dia hình 1: 50 000 Chiéu hình Gauss Danh phàp: F- 48 - 88 - A; F- 48 - 88 - D; F- 48 - 88 - C Xuàt bàn nàm 1995 Dang giày va dang so - Bàn dò dja chat 1: 50 000 Bàn dò dò dòc, phàn tàng ... so chuàn 0.3439 X2 186.601 7.7E-05 3.5E-05 4.8975 0.0269 -0 .0004 0.00012 9.4328 0.0021 0.00035 -0 .0052 -0 .0367 -0 .6511 0.797 -0 .9407 0.5954 -0 .9818 0.7219 8.6E-05 0.00042 0.0033 0.1636 0.0945 ... dòn:g (%) Lóp phù/sù dung dàt 1954 Rùng kin 1146 455 -6 91 -6 0 Rùng thua 3581 1174 -2 407 -6 7 Cày bui 13616 11610 -2 006 -1 5 Tràng co 1874 1499 -3 74 -2 0 Nuang 6825 10932 4106 60 1210 1456 246 20 123...
- 91
- 849
- 0
Hãy trình bày các điều kiện tự nhiên và kinh tế - xã hội đối với sự phát triển cây cà phê ở Tây Nguyên. Nêu các khu vực chuyên canh cà phê và các biện pháp để có thể phát triển ổn định cây cà phê ở vùng này.
... chuyên canh cà phê - Đảm bảo cung cấp đầy đủ lương thực - thực phẩm cho vùng chuyên canh để ổn định diện tích trồng cà phê - Có sách ưu đãi vùng sản xuất cà phê - Mở rộng thị trường xuất cà phê >>>>> ... c) Các biện pháp để ổn định vùng chuyên canh cà phê Tầy Nguyên - Đảm bảo đủ nước tưới cho cà phê mùa khô - Phải giữ nguồn nước ngầm mùa khô Vì vậy, phải ngăn chặn nạn phá rừng bừa bãi, phát triển ... hình kinh tế vườn, nâng cao hiệu sản xuất - Nâng cấp phát triển mạng lưới giao thông đường - Tăng cường sở vật chất kĩ thuật cho vùng chuyên canh cà phê, xây dựng sở chế biến gần vùng chuyên canh...
- 2
- 743
- 0
PHƯƠNG PHÁP SỬ DỤNG ATLAT ĐỊA LÍ VIỆT NAM TRONG DẠY HỌC MÔN ĐỊA LÍ LỚP 9
... G PHÁP TI Ế N HÀN H SỬ DỤNG ATLAT ĐỊA LÍ VIỆT NAM TRONG DẠY HỌC MÔN ĐỊA LÍ LỚP I – TẦM QUAN TRỌNG CỦA ATLAT ĐỊA LÍ VIỆT NAM TRONG VIỆC DẠY HỌC MÔN ĐỊA LÍ LỚP Phương pháp sử dụng Atlat địa lí Việt ... % Số 19, 2 23 % Phương pháp sử dụng Atlat địa lí Việt Nam 9b 31 16 51,6 14 45,2 3,2 Kết thực nghiệm chứng tỏ phương pháp sử dụng Atlat địa lí Viêt Nam dạy học môn Địa lí lớp chắn phương pháp tiếp ... - PHƯƠNG PHÁP SỬ DỤNG ATLAT ĐỊA LÍ VIỆT NAM TRONG DẠY HỌC MÔN ĐỊA LÍ LỚP Muốn sử dụng Atlat để dạy học môn Địa lí lớp đạt hiệu cao, giáo viên cần chuẩn bị kĩ bài, phân tích chi tiết trang Atlat...
- 28
- 5,117
- 35
phương pháp sử dụng atlat địa lí việt nam trong dạy học địa lí 12
... vận dụng phương pháp vào việc dạy học 2.3 Ưu nhược điểm việc sử dụng Atlat Địa lí Việt Nam dạy học địa lí 2.3.1 Ưu điểm Sử dụng Atlat Địa lí Việt Nam dạy học Địa lí 12 có nhiều ưu điểm: - Giờ học ... trí địa lí địa phương có thuận lợi khó khăn để phát triển KTXH Các phương pháp sử dụng Atlat Địa lý Việt Nam dạy học Địa lý 2.1 Phương pháp chung - Khi sử dụng Atlat Địa lí Việt Nam việc dạy ... Nam dạy học địa lí phát huy hiệu người GV biết sử dụng cách 2.2 Tình hình sử dụng Atlat Địa lí Việt Nam dạy học địa lí 12 trung tâm GDTX 2.2.1 Quan niệm GV việc sử dụng Atlat dạy học địa lí Qua...
- 41
- 1,320
- 4
Một số biện pháp tăng trưởng tín dụng tại Ngân hàng TMCP Công thương Việt Nam chi nhánh Đồ Sơn phục vụ phát triển kinh tế xã hội thành phố Hải Phòng
... lực ngân hàng Xuất phát từ lý em lựa chọn đề tài Một số biện pháp tăng trưởng tín dụng Ngân hàng TMCP Công thương Việt Nam chi nhánh Đồ Sơn phục vụ phát triển kinh tế xã hội thành phố Hải Phòng ... dụng Ngân hàng TMCP Công thương Việt Nam chi nhánh quận Đồ Sơn giai đoạn 2011 - 2015 Chương 3: Một số biện pháp tăng trưởng tín dụng Ngân hàng TMCP Công thương Việt Nam chi nhánh Đồ Sơn phục vụ phát ... THƯƠNG VIỆT NAM CHI NHÁNH ĐỒ SƠN - TP HẢI PHÒNG 2.1 Khái quát tình hình hoạt động ngân hàng TMCP Công thương Việt Nam chi nhánh Đồ Sơn- TP Hải Phòng 2.1.1 Giới thiệu ngân hàng TMCP Công Thương Việt...
- 79
- 301
- 0
Tổng hợp địa lý tự nhiên và kinh tế nước ta
... PHN THEO THNH PHN KINH T CA NC TA NM 1995 V 2009 (n v: t ng) Thnh phn kinh t Nm 1995 Nm 2009 Tng s 228892 1485038 Kinh t Nh nc 91977 527732 Kinh t ngoi Nh nc 122487 683654 Kinh t cú u t nc ngoi ... dõn s ca nc ta giai on 1979-2009? b Phõn tớch nh hng ca c cu dõn s i vi phỏt trin kinh t xó hi nc ta? Bi 8: Cho bng s liu sau: S LAO NG NG Cể VIC LM PHN THEO KHU VC KINH T CA NC TA (n v: nghỡn ... thnh phn kinh t nm 1995 v nm 2009 b V biu th hin quy mụ, c cu GDP phõn theo thnh phn kinh t nc ta nm 1995 v nm 2009 c Da vo biu nhn xột s thay i c cu GDP phõn theo thnh phn kinh t nc ta nm 1995...
- 101
- 774
- 0
skkn phương pháp sử dụng bảng kiến thức trong dạy học địa lí 10
... KHOA ĐỊA LÍ 10 .9 NGUYÊN TẮC SỬ DỤNG BẢNG KIẾN THỨC TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÍ 10 QUY TRÌNH SỬ DỤNG BẢNG KIẾN THỨC .10 PHƯƠNG PHÁP CỤ THỂ SỬ DỤNG BẢNG KIẾN THỨC TRONG DẠY ... kiến thức 2.2 Ý nghĩa việc sử dụng bảng kiến thức dạy học địa lí 10 III TỔ CHỨC THỰC HIỆN CÁC PHƯƠNG PHÁP SỬ DỤNG BẢNG KIẾN THỨC TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÍ 10 HỆ THỐNG BẢNG KIẾN THỨC TRONG ... SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA PHƯƠNG PHÁP SỬ DỤNG BẢNG KIẾN THỨC TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÍ 10 LỊCH SỬ NGHIÊN CỨU CỦA ĐỀ TÀI BẢNG KIẾN THỨC TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÍ 10 .6 2.1 Khái niệm bảng kiến...
- 36
- 762
- 0
skkn phương pháp sử dụng kênh hình trong dạy học địa lý 10 phần địa lý tự nhiên theo hướng tính cực
... sử dụng kênh hình dạy học Địa lí 10 THPT phần Địa Lí tự nhiên theo hướng phát huy tích cực học sinh - Thực nghiệm sư phạm phương pháp sử dụng kênh hình dạy học Địa lí 10 THPT phần Địa Lí tự nhiên ... Lí tự nhiên, góp phần vào việc nâng cao chất lượng dạy học địa lí 2.2 Nhiệm vụ đề tài - Nghiên cứu sở lý luận phương pháp sử dụng sử dụng kênh hình dạy học Địa lí 10 THPT phần Địa Lí tự nhiên theo ... THÔNG TRONG DẠY HỌC BÀI THỰC HÀNH + KỸ THUẬT SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP THẢO LUẬN TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÍ 11 THEO HƯỚNG PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA GVTH: ĐOÀN NGỌC KÍNH Trang Phương pháp sử dụng kênh hình dạy...
- 28
- 980
- 2
Từ khóa: ý kiến về các giải pháp biện pháp giảm thiểu các tác động xấu của dự án đến môi trường tự nhiên và kinh tế xã hội1 đặc điểm địa lý tự nhiên và kinh tế xã hội lưu vực sông cảđặc điểm địa lý tự nhiên và kinh tế xã hội lưu vực sông nhuệ đáy phần thuộc địa bàn thành phố hà nộivề địa lý tự nhiên và kinh tế xã hộiđặc điểm địa lý tự nhiên và kinh tế xã hội lưu vựcsông luỹđánh giá điều kiện tự nhiên và kinh tế xã hội ảnh hưởng đến quá trình sử dụng đất nước và phát triển nông nghiệp ở thành phố yên báiđặc điểm tự nhiên và kinh tế xã hội của địa bàn trước khi dự án triển khaiđặc điểm tự nhiên và kinh tế xã hội của tỉnh đắk lắk có ảnh hưởng tới đầu tư xây dựng cơ bản từ ngân sách nhà nước của tỉnh1 2 1 ứng dụng trong bài toán dự báo từ thông tin kinh tế xã hộitiềm năng thiên nhiên và kinh tế xã hội cho sự phát triển htx nn huyện chợ mớiđặc điểm địa lý dân cư và kinh tế xã hộiskkn phương pháp sử dụng hệ thống câu hỏi cho học sinh trong giờ dạy học lịch sửskkn phương pháp sử dụng đồ dùng trong dạy học ngữ văn thptskkn phương pháp sử dụng đồ dùng trực quan trong dạy học công nghệphương pháp sử dụng băng đĩa hìnhNghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt namđề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giảiGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitPhát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninhTrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Phát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ longNghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngNghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Chuong 2 nhận dạng rui roTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)Kiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtchuong 1 tong quan quan tri rui roGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)BÀI HOÀN CHỈNH TỔNG QUAN VỀ MẠNG XÃ HỘIHIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀM