skkn sử dụng tài liệu địa lý địa phương trong giảng dạy môn địa lý

Sử dụng giáo án điện tử trong giảng dạy môn Địa lý 8

... SáNG KIếN KINH NGHIệM Sử dụng giáo án điện tử trong giảng dạy môn Địa lý 8 Ngời viết : Nguyễn Đình Dũng Tổ chuyên môn : Tự nhiên Hà Nội: 3 - 2009 Sử dụng giáo án điện tử trong giảng dạy địa ... vậy, tôi quyết định chọn đề tài: Sử dụng giáo án điện tử trong giảng dạy địa lí.Nguyễn Đình Dũng Trờng THCS Trung Mầu Sử dụng giáo án điện tử trong giảng dạy địa lí Trang: 3Bài viết gồm 4 phầnI. ... việc sử dụng giáo án điện tử trong dạy học địa lí một cách phù hợp với nhận thức của học sinh thì sẽ nâng cao hiệu quả giờ dạy của giáo viên lên rất nhiều. Sử dụng giáo án điện tử trong dạy học địa...

11
4,220
14

skkn sử dụng tài liệu môn văn học, địa lí ở trường thpt trong việc dạy học lịch sử việt nam lớp 12

... tài sáng kiến kinh nghiệm “SỬ DỤNG TÀI LIỆU MÔN VĂN HỌC, ĐỊA LÍ Ở TRƯỜNG THPT TRONG VIỆC DẠY HỌC LỊCH SỬ VIỆT NAM LỚP 12 , theo kinh nghiệm của bản thân cũng như việc tham khảo ý kiến của nhiều ... SỞ GDĐT TP. HỒ CHÍ MINH TỔ LỊCH SỬ “SỬ DỤNG TÀI LIỆU MÔN VĂN HỌC, ĐỊA LÍ Ở TRƯỜNG THPT TRONG VIỆC DẠY HỌC LỊCH SỬ VIỆT NAM LỚP 12 NĂM HỌC 2010 – 20111 ... pháp dạy học liên môn, gây hứng thú cho học sinh trong từng tiết học là một trong những nguyên tắc quan trọng của dạy học nói chung và dạy học lịch sử nói riêng. Dạy học liên môn Văn học, Địa lí...

6
1,642
22

skkn sử dụng tài liệu văn học trong dạy học lịch sủ việt nam ở trường thpt tĩnh gia

... hiệu quả giảng dạy cao nhất. Ở đây tôi chọn đề tài Sử dụng tài liệu văn học trong dạy học Lịch sử Việt Nam ở trường trung học phổ thông” để làm nổi bật vềviệc sử dụng tài liệu văn học cho hiệu ... Nam ở trường trung học phổ thông……………………………………………………………… 5 a. Các loại tài liệu văn học ……………………………………………………5b. Minh họa sử dụng tài liệu văn học trong giảng dạy Lịch sử Việt Nam ở trường ... các tư liệu văn học trong giảng dạy lich sử. Hơn thế nữa dạy học liên môn, nhất là việc sử dụng các tư liệu văn học trong giảng dạy lich sử còn giúp cho học sinhtăng niềm hứng thú say mê học tập,...

25
2,594
4

Đề tài sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan trong giảng dạy môn hóa học lớp 9

... Tuyển 20 SKKN: Sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan trong giảng dạy môn hóa học lớp 9 22 SKKN: Sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan trong giảng dạy môn hóa học lớp 9 Bài tập 2: Muối ... dạy. Qua dảng dạy hoá 9, tôi nhận thấy việc sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan để củng cố với bài học là rất hiệu quả. 3 SKKN: Sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan trong giảng dạy môn ... học tích cực trong bộ môn hoá học. NXB giáo dục - Lý luận dạy học hoá học: Sách đại học sư phạm 21 SKKN: Sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan trong giảng dạy môn hóa học lớp 9 3- Một bình...

22
2,058
6

SKKN: Sử dụng tài liệu văn học giúp học sinh hứng thú học tập lịch sử Việt Nam lớp 11

... tế gây hứng thú học tập lịch sử bằng tài liệu văn học : Trang 7a) Phương pháp sử dụng tài liệu văn học Trang 7b) Cách sử dụng tài liệu văn học trong dạy học lịch sử Việt Nam lớp 11 Trang ... về việc: “ Sử dụng tài liệu văn học giúp học sinh hứng thú học tập lịch sử Việt Nam lớp 11 ”. Với việc nghiêncứu đề tài này, tôi mong muốn sẽ góp phần giúp giáo viên có một giờ dạy học cóhiệu ... bài học, phù hợp trình độ nhận thức của học sinh, khônglàm loãng nội dung bài học lịch sử. b) Cách sử dụng tài liệu văn học trong dạy học lịch sử Việt Nam lớp 11: Đưa một đoạn thơ, một đoạn văn...

20
4,365
12

skkn sử dụng tài liệu địa lý địa phương trong giảng dạy môn địa lý

... tài: “ “ Sử dụng tài liệu địa lý địa phương trong giảng dạy môn Địa lý ” góp phần làm cho học sinh có những kiến thức về địa lý địa phương, cơ bản và cần thiết. Qua quá trình thực nghiệm giảng ... đề tài : “ Sử dụng tài liệu địa lý địa phương trong giảng dạy môn Địa lý ” ”.II. MỤC ĐÍCH VÀ NHIỆM VỤ CỦA ĐỀ TÀI.1/. Mục đích.Tìm hiểu vấn đề kinh tế và xã hội ở tỉnh Gia Lai đối với môn địa ... khác trong cả nước.Cụ thể: Khi giáo viên dạy bài 27 môn địa lý 8 giáo viên có thể sử dụng tài liệu môn địa lý địa phương này( Phần vị trí địa lý) để học sinh hiểu rõ hơn hoặc giáo viên dạy...

19
1,860
6

skkn sử dụng tài liệu thành văn kết hợp với bản đồ giáo khoa trong dạy học lịch sử việt nam từ 1919 đến 1945

... qua việc sử dụng tài liệu thành văn kết hợp với bản đồ, để thu hút học sinh đến với bộ môn, dần dần đi đến yêu thích lịch sử. Nên việc sử dụng tài liệu thành văn kết hợp với bản đổ giáo khoa có ... tượng nghiên cứu của đề tài là quá trình sử dụng tài liệu thành văn kết hợp với bản đồ giáo khoa có thể sử dụng trong dạy học lịch sử Việt Nam từ 1919 đến 1945 ở trường Trung học phổ thông (Chương ... Chuẩn).[@QW^^mJn` Với đối tượng nghiên cứu trên, luận văn đi sâu vào việc khai thác để sử dụng tài liệu thành văn kết hợp với bản đồ giáo khoa trong dạy học lịch sử Việt Nam từ 1919 đến 1945 ở trường Trung học...

skkn sử dụng tài liệu lịch sử địa phương trong dậy học lịch sử việt nam giai đoạn 1919-1975 ở các trường trung học phổ thông bắc giang

... VIỆC SỬ DỤNG TÀI LIỆU LỊCH SỬ ĐỊA PHƯƠNG TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ VIỆT NAM Ở TRƯỜNG THPT 1.1.1. Quan niệm về tài liệu lịch sử địa phương trong dạy học lịch sử Việt Nam ở trường Trung học phổ thông. ... vấn đề sử dụng tài liệu lịch sử địa phương trong dạy học LSDT ở trường THPT tỉnh Bắc Giang. 1.2.2. Thực tiễn sử dụng tài liệu lịch sử địa phương trong dạy học lịch sử Việt Nam giai đoạn 1919 ... tài liệu lịch sử địa phương trong dạy học lịch sử Việt Nam ở trường THPT tỉnh Bắc Giang – Lý luận và thực tiễn. - Chuyên đề 2: Khai thác tài liệu lịch sử địa phương trong dạy học lịch sử Việt...

SỬ DỤNG DI SẢN TRONG GIẢNG DẠY MÔN ĐỊA LÝ Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNg

... SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TIỀN GIANG TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG CHUYÊN oOo SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐỀ TÀI: SỬ DỤNG DI SẢN TRONG GIẢNG DẠY MÔN ĐỊA LÝ Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG ... 4II . SỬ DỤNG DI SẢN QUỐC GIA TRONG GIẢNG DẠY ĐỊA LÝ Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 2.1 .Di sản văn hoá vật thể 2.1.1. Vườn Quốc gia Vùng Tên vườn Năm thành lập Di n tích (ha) Địa điểm ... Chuôn Ngọ khảm xà cừ Phú Xuyên Hà Nội 12III. SỬ DỤNG DI SẢN ĐỊA PHƯƠNG TRONG GIẢNG DẠY ĐỊA LÝ Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 3.1. Di tích lịch sử 3.1.1. Mộ Thủ Khoa Huân Mộ Thủ Khoa Huân (xã...

40
1,864
3

SKKN Sử dụng phiếu hỏi nhằm nâng cao hiệu quả giảng dạy môn nhảy cao cho học sinh lớp 10

... dạn xây dựng Sáng kiến kinh nghiệm “ Sử dụng phiếu hỏi nhằm nâng cao hiệu quả giảng dạy môn nhảy cao cho học sinh lớp 10 Thời gian nghiên cứu từ tháng 10 năm 2008 đến tháng 4 năm 20092Sáng ... luận: Căn cứ vào thực trạng của việc giảng dạy môn nhảy cao và kết quả nghiên cứu giải pháp nhằm nâng cao hiệu quả nội dung nhảy cao cho đối tượng học sinh lớp 10 trường THPT Phú Quốc. Tôi rút ... nằm nghiêng cho học sinh khối 10, biện pháp đưa ra phải nâng cao hiệu quả ôn tập tại nhà của HS. Thời lượng học môn nhảy cao khối 10 được giảng dạy trong 4 tuần ( 8 tiết)- Tuần 1 : Học các động...

skkn Sử dụng tài liệu văn học dân gian trong dạy học lịch sử Việt Nam ở lớp 10

... cứu đề tài sáng kiến kinhnghiệm. Đó là phương pháp sử dụng các tài liệu văn học dân gian để dạy học lịch sử Việt Nam ở lớp 10. Tài liệu văn học dân gian phục vụ cho dạy học là văn học dân gian ... liênmôn có tác dụng tích cực, đặc biệt là sử dụng kiến thức văn học để bổ trợ cho dạy học lịch sử. Sử dụng tài liệu văn học dân gian trong dạy học lịch sử Việt Nam ở lớp 10 . Đây là một đề tài tôi ... trình lịch sử dân tộc.2.2. Sự cần thiết của việc sử dụng tài liệu văn học dân gian trong dạy học lịch sử Việt Nam ở lớp 10 Từ lý luận đó – mối quan hệ giữa văn học dân gian với lịch sử, cũng...

16
1,665
5

SKKN Sử dụng câu hỏi nâng cao hiệu quả trong giảng dạy Sinh học THPT

... dạy học. Câu hỏi chỉ phát huy được tác dụng dạy học khi sử dụng loại câu hỏi phù hợp với mục tiêu dạy học. II.2.3. Sử dụng câu hỏi trong dạy học sinh học ở trường phổ thông. Trong dạy học, câu ... TÀI:"SỬ DỤNG CÂU HỎI NÂNG CAO HIỆU QUẢ TRONG GIẢNGDẠY SINH HỌC THPT "1I. ĐẶT VẤN ĐỀI.1. Lí do chọn sáng kiến Trong dạy học câu hỏi có những vai trò rất quan trọng:+ Dùng câu hỏi để ... bản thân tôi nhận thấy để giờ dạy học sinh học có hiệu quả cao thì cần phải rèn luyện kĩ năng: “SỬ DỤNG CÂU HỎI ĐỂNÂNG CAO HIỆU QUẢ TRONG DẠY HỌC SINH HỌC TRUNG HỌC PHỔTHÔNG”.I.2. Mục đích nghiên...

33
1,646
4

SKKN Sử dụng hình ảnh trực quan đơn giản trong giảng dạy một số bài GDCD lớp 12

... SỬ DỤNG HÌNH ẢNH TRỰC QUAN ĐƠN GIẢN TRONG GIẢNG DẠY MỘT SỐ BÀI GDCD LỚP 12 A/ ĐẶT VẤN ĐỀ: I. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI: Như chúng ta đã biết, tất cả các môn học được đưa vào giảng dạy ... hơn. Trên đây là một số kinh nghiệm nhỏ của tôi trong quá trình sử dụng hình ảnh trực quan đoqn giản để giảng dạy một số bài GDCD 12, với tư cách cá nhân nên trong quá thình thực hiện còn ... phương pháp dạy học như: Đàm thoại, nêu vấn đề, thảo luận nhóm, phương pháp tình huống,…tôi cũng đã đưa vào sử dụng một số hình ảnh trực quan đơn giản. Sử dụng hình ảnh trực quan đơn giản giúp...

Xem thêm