ôn luyện sinh 9

Cập nhật: 14/01/2015

ôn luyện sinh 9

Có thể bạn quan tâm

Đề ôn luyện tốt nghiệp sinh học 12

“ ... xÃ hội loài người hội loài người 4 triệu nămNăm 476 Thời cổ đại 3 nghìn năm TCNNăm 15 66Năm 19 17 Đến nay xÃ hội nguyên thủy XH chiếm hữu nô lệXÃ hội phong kiến XÃ hội TBCNXÃ ... 3 câu trên HẾTTHỜI GIAN 12 345 1. Sự xuất hiện loài người và đời sống bầy người nguyên thủy:2. Người tinh khôn & óc sáng tạo :3. Cuộc cách mạng thời đá mới: * Củng cố Câu hỏi ... hơn và vui hơn  “Cuộc cách mạng đá mới” 1. Sự xuất hiện loài người và đời sống bầy người nguyên thủy:2. Người tinh khôn & óc sáng tạo :3. Cuộc cách mạng thời đá mới: Bài 1 :”

Ở kì giữa của quá trình NP thì NST ở trạng thái 2n kép
2n=32
Gọi hợp tử 1 NP k lần Hợp tử 2 NP 2k lần
Ta có:

a. Hợp tử 1 NP 2 lần
Hợp tử 2 NP 4 lần

b. Số loại giao tử tối đa có thể thu được sau GP là:

c. Chị chưa biết làm

P/S: Hem biết đúng không

Có thể bạn quan tâm

Tải xuống

GIÁO ÁN ÔN LUYỆN THI TUYỂN SINH LỚP 10 MÔN NGỮ VĂN

a/ 2n=34 ( chắc chị girl gõ nhầm ^^)
b. Số loại giao tử có thể thu được sau GP là:

trong đó m là số cặp NST tđ xảy ra TĐC
Nếu trong bộ NST 2n đều gồm các NST có cấu trúc # nhau, và tất cả các cặp NST đều xảy ra TĐC thì
=> Số loại giao tử tối đa có thể thu được sau GP là:
c. số kiểu hợp tử tối đa có thể thu được qua thụ tinh= số giao tử đưc ( tối đa)= số giao tử cái ( tối đa)=

Bài này có bạn hỏi rùi mà em
?t=154211

Có thể bạn quan tâm

Tải xuống

Bai tap on luyen hoc sinh gioi Anh 11

Trả lời câu hỏi này giúp mình với nhé . /showpost.ph...8&postcount=35

Có thể bạn quan tâm

Tải xuống

Đề ôn luyện học sinh giỏi Hóa 9 (2 đề + HDC)

Dạ có ah ^^. Anh có thể vào 1 trong 2 link sau ^^ [Link 1 tổng hợp đầy đủ công thức Sinh 9 + phương pháp làm]
- ?t=30566
- ?t=68528

P.s Chúc các anh/chị sắp tới thi thiệt tốt ah

Có thể bạn quan tâm

Tải xuống

Đề ôn luyện học sinh giỏi

Bạn vào pic 93 mà coi nha, cực kì có ích đấy :?t=108359

Có thể bạn quan tâm

Tải xuống

Bài tập ôn luyện học sinh giỏi hóa

Câu 2
a) Nguyên tắc kết cặp bổ sung giữa các nuclêôtit có vai trò thế nào trong tự nhân đôi (sao chép) ADN?
b) Mức phản ứng của một kiểu gen là gì? Nêu cách xác định mức phản ứng của một kiểu gen.
a: NTBS có vai trò là giữ cho những Nu của ADN liên kết đúng vs nhau theo quy luật A-T, G-X
-------------> Hệ quả: *Nếu biết trình tự sắp xếp của 1 mạch thì có thể xác định đc trình tự sắp xếp ở mạch 2
*Do theo NTBS : A=T, G=X, A+T=G+X
b: Khái niệm mức phản ứng
* Mức phản ứng là tập hợp các kiểu hình của cùng một kiểu gen tương ứng với các môi trường khác nhau
Xác định mức phản ứng của một kiểu gen:
- Tạo ra được các cá thể có cùng một kiểu gen
- Với cây sinh sản sinh dưỡng thì cắt các cành của cùng một cây đem trồng trong điều kiện môi trường khác nhau để theo dõi

Có thể bạn quan tâm

Tải xuống

on tap sinh hoc luyen thi dh

Mấy đại ca giúp em bài này. Em cop luôn trên net nên không có dấu nha! SORRY
Hai hợp tử cua 1 loai nguyen phan lien tiep 1 so lan không bang nhau, moi truong da cung cap nguyen lieu tuong duong voi 612 NST don. Hợp tử hai co so lan nguyen phan gap doi so lan np cua hop tu 1. Ở kỳ giữa cua nguyen phan, trong moi tế bào có 34 NST kép. Hãy tìm:
a. số lan np cua hop tu 1 va hop tu 2.
b. so loai giao tu toi da co the thu dc qua giam phan
c. so kiểu hop tu tối đa có thể thu được qua thụ tinh.
Biết wá trình giảm phân và thụ tinh diễn ra binh thường

Có thể bạn quan tâm

Tải xuống

cẩm nang ôn luyện sinh học

Câu 1
a)Các nhiễm sắc thể ở kỳ đầu giảm phân I giống và khác với các nhiễm sắc thể ở kỳ đầu giảm phân II như thế nào?
b)Hai loài cải bắp và cải củ đều có số lượng nhiễm sắc thể lưỡng bội 2n = 18. Tại sao hầu hết các cây lai giữa cải bắp và cải củ lại bất thụ? Làm thế nào để thu được cây lai giữa hai loài này hữu thụ?
Câu 2
a)Nguyên tắc kết cặp bổ sung giữa các nuclêôtit có vai trò thế nào trong tự nhân đôi (sao chép) ADN?
b)Mức phản ứng của một kiểu gen là gì? Nêu cách xác định mức phản ứng của một kiểu gen.
Câu 3
a)Trong các đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể, đột biến nào thường gây hại nhất? Tại sao?
b)Bộ nhiễm sắc thể lưỡng bội ở người bình thường gồm 44 nhiễm sắc thể thường (kí hiệu 44A) và 2 nhiễm sắc thể giới tính XX (ở nữ giới) hoặc XY (ở nam giới). Tuy vậy, những người chỉ có 1 nhiễm sắc thể X (44A+XO) có kiểu hình nữ giới; còn những người có 2 nhiễm sắc thể X và 1 nhiễm sắc thể Y (44A+XXY) có kiểu hình nam giới. Người ta tìm thấy một số người có kiểu hình nữ giới mang bộ nhiễm sắc thể 44A+XY nhưng nhiễm sắc thể Y bị mất đoạn đầu vai ngắn. Có thể rút ra kết luận gì về cơ chế di truyền xác định giới tính ở người? Giải thích.

Câu 6
a)Một loài lan rừng có giá trị kinh tế đang có nguy cơ tuyệt chủng. Để bảo tồn nguồn gen loài lan này và tạo được số lượng lớn cây giống trong thời gian ngắn mà vẫn giữ được đặc tính của cây giống gốc, người ta thường sử dụng phương pháp công nghệ sinh học nào?
b)Công nghệ gen là gì? Trình bày các bước cơ bản ứng dụng kĩ thuật gen và công nghệ tế bào nhằm tạo giống cây trồng biến đổi gen.
Câu 7
Phả hệ bên ghi lại sự xuất hiện một bệnh di truyền ở một gia đình.

a)Cơ chế di truyền nào chi phối gen gây bệnh này? Giải thích.
b)Hãy kí hiệu gen gây bệnh và viết các kiểu gen có thể có của những
người có số hiệu 12, 13 và 17.
Câu 8
a)Vai trò quan trọng nhất của nhân tố sinh thái ánh sáng đối với thực vật và đối với động vật là gì?
b)Nêu các đặc điểm khác biệt điển hình về hình thái và sinh lý giữa các cây ưa sáng (ví dụ: bạch đàn) và các cây ưa bóng (ví dụ: lá lốt).
Câu 9
a)Mối quan hệ cạnh tranh giữa các cá thể trong một quần thể sinh vật xuất hiện khi nào? Nêu ví dụ ở thực vật, động vật và ý nghĩa của mối quan hệ này với sự phát triển của quần thể.
b)Trong thực tiễn sản xuất, nên làm gì để tránh sự cạnh tranh gay gắt giữa các cá thể trong quần thể nhằm làm tăng năng suất vật nuôi, cây trồng?
Câu 10
Cho các quần thể sinh vật A, B, C, D, E, G, H, I và K thuộc các loài khác nhau.
a)Điều kiện để các quần thể nêu trên hình thành một quần xã sinh vật là gì?
b)Giả sử trong một quần xã gồm các loài trên, nếu loài A bị loại bỏ thì tất cả các loài khác sẽ chết. Hai loài C và D cùng sử dụng loài A làm thức ăn. Nếu loài C bị loại bỏ, thì các loài G và I sẽ chết. Nếu hai loài C và H bị loại bỏ, thì các loài G, I và K sẽ chết, nhưng các loài D và E tăng nhanh về số lượng. Biết rằng loài H không sử dụng loài E làm thức ăn. Hãy vẽ lưới thức ăn phù hợp với các dữ kiện này và nêu một ví dụ về quần xã như vậy trong thực tế.

Đây là đề KHTN Sinh năm nay. Câu 4 & 5 tớ đã post bên pic kia.

Có thể bạn quan tâm

Tải xuống

ôn luyện sinh học lớp 9

* Do nguyên phân:
Thế hệ P có 2n = 12. Quá trình giảm phân của P diễn ra bình thường, tạo ra giao tử n = 6. Thụ tinh bình thường tạo ra hợp tử 2n = 12. Do ảnh hưởng của môi trường, ở lần nguyên phân đầu tiên của hợp tử diễn ra không bình thường (NST nhân đôi nhưng không phân ly) tạo ra một tế bào có 4n = 24. Sau đó tế bào này nguyên phân bình thường tạo ra thể tứ bội (4n = 24)
* Do giảm phân:
Thế hệ P có 2n = 12. Do ảnh hưởng của môi trường, quá trình giảm phân hình thành giao tử ở cả 2 bên P diễn ra không bình thường, đều tạo ra giao tử 2n =12. Thụ tinh bình thường tạo ra hợp tử 4n = 24. Hợp tử nguyên phân bình thường tạo thể tứ bội (4n = 24)

Sưu tầm

Có thể bạn quan tâm

Tải xuống

ôn luyện sinh học 9 nâng cao

Nguyên tắc khuôn mẫu ??? Mình mới biết à ! Giải thích dùm đi bạn, còn bán bảo toàn thì mình quên cho vào .

ôn luyện sinh 9