... theo diễn biến câu chuyện;- Xác định nội dung miêutảvàbiểucảm trong đoạnvăn sẽ viết;- Viết thành đoạn văn.2. Trong vai ông giáo, h y viết một đoạnvăn kể lại chuyện lão Hạc sang báo tin ... nước, tôi muốn ôm choàng l y lão mà oà lên khóc. B y giờ thì tôi không xót xa năm quyển sách của tôi quá như trước nữa. Tôi chỉ ái ngại cho lão Hạc. Tôi hỏi cho có chuyện:- Thế nó cho bắt à?Mặt ... bán chó.3. Phân tích sựkếthợp giữa kể chuyện vớimiêutảvàbiểucảm trong đoạn trích sau:“Hôm sau lão Hạc sang nhà tôi. Vừa th y tôi, lão báo ngay:- Cậu vàng đi đời rồi, ông giáo ạ!- Cụ...
... tôi một sự bất ngờ. Và b y giờ thì chùm ổi đã chín vàng trên hai bàn tay tôi. Nâng chùm ổi trên tay, giọng tôi run run:- Cái “âm mưu” Trinh nói dạo y là chuyện n y đ y phải không?Trinh vẫn ... sát nhau nhé! C y ổi n y là giống ổi găng ngon nhất vườn đ y. Quả to, cùi d y, ăn giòn và thơm chẳng kém gì lê. Tớ phát hiện ra chùm hoa n y, tuyệt không? Một, hai, ba… sáu, b y, tám… phải hơn ... chuyện theo gợi ý sau:a) Truyện kể về việc gì?b) Ai là người kể chuyện? (Xưng ở ngôi thứ m y? Tên là gì?)c) Chuyện x y ra trong hoàn cảnh nào? (lúc nào? ở đâu? bối cảnh nào?)d) Chuyện xảy...
... đặt con xuống đất, ch y đến đỡ l y tay hắn:- Cháu van ông, nhà cháu vừa mới tỉnh được một lúc, ông tha cho!- Tha n y! Tha n y! Vừa nói hắn vừa bịch luôn vào ngực chị Dậu m y bịch rồi lại sấn đến ... hắn cứ nh y vào cạnh anh Dậu.Chị Dậu nghiến hai hàm răng:- M y trói ngay chồng bà đi, bà cho m y xem!Rồi chị túm l y cổ hắn, ấn dúi ra cửa. Sức lẻo khoẻo của anh chàng nghiện ch y không kịp ... Dậu nắm ngay được g y của hắn. Hai người giằng co nhau, du đ y nhau, rồi ai n y đều buông g y ra, áp vào vật nhau. Hai đứa trẻ con kêu khóc om sòm. Kết cục anh chàng “hầu cận ông lí” y u hơn chị...
... đêm khuya.Hoạt động 2: - Câu chuyện một Ánh sángMở bài: - Chị Dậu hớt hải ch y về hướng làng mình trong đêm tối.- Ch y về tới nhà, trời đã khuya th y một người lạ đang nói chuyện với ... Mạnh nghĩ về những khuyết điểm, việc làm của mình trong những lúc y u mềm. Đó là trốnhọc đi chơi lêu lổng với bạn.Chuyến đi y chẳng mang lại kết quả gì.+ Gần một tu n bỏ học, bài vở khơng ... với sự giúp đỡ của th y, bạn, Mạnh đã nhìn th y lỗi lầm của mình.+ Chăm chỉ học hành, tu dưỡng mọi mặt.+ Kết quả cuối năm Mạnh đạt học sinh tiên tiếnKết bài:+ Suy nghĩ của Mạnh sau lễ...
... Mết tất y u phải đến vì ông là cội nguồn, là c y xà nu đại thụ của T y Nguyên. của T y Nguyên. + Sau đo ùlà bé Heng, tương lai của T y Nguyên+ Sau đo ùlà bé Heng, tương lai của T y Nguyên-Tình ... con người T y Nguyên.của mỗi con người T y Nguyên.Em h y khái quát những điều nhà văn nói về việc ông đã viết truyện ngắn “Rừng xà nu” ? Nhóm 2Lập dàný cho văn bản “Truyện An Dương ... của mẹ con Mai dẫn đến cuộc bùng d y ghê gớm của T’nú+ Cái chết của mẹ con Mai dẫn đến cuộc bùng d y ghê gớm của T’nú+ Mười ngón tay T’nú bốc lửa+ Mười ngón tay T’nú bốc lửa+ Các chi tiết sau...
... chỉ dùng y u tố miêutả để chen vào làm cho câu chuyện sinh động.*Văn miêutả dùng y u tố miêutả là y u tố chính của toàn bài. III.Ghi nhớ: sgk/76IV.Luyện tậpĐọc lại truyện Tấm ... văn bất kì, tìm các y u tố miêu tả, biểu cảm trong đoạnvăn đã chọn. •4b.Những y u tố biểucảm trong đoạn văn:•-Còn tôi, tôi nhìn nàng ngủ, đ y lòng hơi xao xuyến…những ý nghó cao ... gì?•Tự sự (kể chuyện) là phương thức trình b y một chuỗi các sự việc, sự việc n ydẫn đến sự việc kia, cuối cùng kết thúc thể hiện một ý nghĩa.2.Một bài văntựsự cần có những y u tố nào?•Một...
... “Tôi cảm th y … vai tôi”.+ “Tôi còn … cao đẹp”.+ “Tôi tưởng … thiếp ngủ”=> Vẻ bâng khuâng, xao xuyến của chàng trai trước cô chủ nhưng anh tavẫn giữ được mình.Tìm những y u tố tựsự ... tả:+ Su i reo rõ hơn, … cỏ non đang mọc”.+ “Một lần từ … luồng ánh sáng”+ “Nàng vẫn ngước … của nhà trời”=>Không gian y n tónh của một đêm đ y sao trên trời, chỉ còn nghe tiếng su i reo, ... dẫn qua các hình ảnh miêutả để liên tưởng tới y u tố bất ngờ trong truyện.- Căn cứ vào sự truyền cảm mạnh mẽ qua cách trực tiếp hoặc gián tiếp b y tỏ tư tưởng, tình cảm của tác giả.Căn cứ vào...
... *Đều phải miêutả thật rõ, thật hay.-Khác: *Văn tựsự chỉ dùng y u tố miêu tả để chen vào làm cho câu chuyện sinh động.*Văn miêutả dùng y u tố miêu tả là y u tố chính của tồn bài.2b.Sự ... m y .IV. Rút kinh nghiệm, bổ sung : Giáo án 10 cơ bản - 5 - – Nguyễn Văn Mạnh Trường THPT Tam Quan Năm học 2008 - 2009 5’ Y u cầu của bài tập 2,3 ... văn bản tự sự.-Có nhiều y u tố miêu tả, biểu cảm bức tranh tuyệt Giáo án 10 cơ bản - 4 - – Nguyễn Văn Mạnh Trường THPT Tam Quan Năm học 2008 - 2009 Thế nào là miêu tả? Thế nào là biểu...
... *Đều phải miêutả thật rõ, thật hay.-Khác: *Văn tựsự chỉ dùng y u tố miêutả để chen vào làm cho câu chuyện sinh động.*Văn miêutả dùng y u tố miêutả là y u tố chính của toàn bài. Tưởng ... gì?•Tự sự (kể chuyện) là phương thức trình b y một chuỗi các sự việc, sự việc n ydẫn đến sự việc kia, cuối cùng kết thúc thể hiện một ý nghĩa.2.Một bài văntựsự cần có những y u tố nào?•Một ... sinh động, hấp dẫnvà đ y chất thơ.đ y chất thơ. •4b.Những y u tố biểucảm trong đoạn văn:•-Còn tôi, tôi nhìn nàng ngủ, đ y lòng hơi xao xuyến…những ý nghó cao đẹp.•-Tôi tưởng...
... có nhận xét gì về vai trò của miêutảvà biểu cảm trong đoạn văn? -GV nhận xét , chốt ý.- HS chú ý theo dõi.- HS tiếp tục suy nghĩ trả lời.- Định hướng: HS tìm các y u tố miêutảvàbiểu ... dẫn qua hình ảnh miêutả để liên tưởng đến y u tố bất ngờ trong truyện.- Căn cứ vào sự truyền cảm mạnh mẽ qua cách trực tiếp hoặc gián tiếp b y tỏ tư tưởng tình cảm của tác giả.4. Tìm ... sự.- Nắm được vai trò và cách sử dụng các y u tố miêutảvàbiểucảm trong bài văntự sự.2. Kĩ năng: Rèn luyện kĩ năng viết bài văntựsự có sử dụng các y u tố miêutảvàbiểu cảm.II/ Chuẩn bị...