... khứ?
4. Dàný của một bàivăntựsự có kếthợpvớimiêutảvàbiểu cảm
Qua bàivăn trên, hãy cho biết:
+ Bố cục của bàivăntựsự gồm mấy phần? Nhiệm vụ của từng phần là gì?
+ Yếu tố miêutảvà ... trong bàivăntựsự cần được thể hiện ra sao?
Gợi ý: Bàivăntựsự bố cục thành ba phần. Phần Mở bài có nhiệm vụ giới thiệu sự việc, nhân vật và tình
huống xảy ra câu chuyện; có khi, kết cục ... quẹt diêm của cô bé bán diêm.
2. Nhận xét về việc sử dụng kếthợp giữa tự sự, miêutảvàbiểucảm trong văn bản Cô bé bán diêm.
Gợi ý: Miêutảvàbiểucảm có tác dụng như thế nào trong việc tạo ra...
... đoạn văntựsự có kếthợpvớimiêutảvàbiểucảmtừ những sự việc và nhân vật
a) Chọn một trong các sự việc và nhân vật cho trước dưới đây để viết một đoạn văntựsự có kếthợpvới
miêu tảvà ... như lời văn của Nam Cao. Bằng lời văn của mình, chú
ý khắc hoạ hình ảnh và tâm trạng đau khổ của lão Hạc trong sự việc báo tin bán chó.
3. Phân tích sựkếthợp giữa kể chuyện vớimiêutảvàbiểu ... trong đoạn văn sẽ viết;
- Viết thành đoạn văn.
2. Trong vai ông giáo, hãy viết một đoạn văn kể lại chuyện lão Hạc sang báo tin sau khi bán chóvới
vẻ mặt và tâm trạng đau khổ.
Gợi ý: Ở đây không...
... Tiết 31 ,32 :
Luyện tập lậpdànýbàivăntựsựkếthợpvớimiêu tả, biểucảm
A/ Mục tiêu:
- Giúp HS củng cố kỹ năng lậpdànýchobàivăntựsựkếthợpvớimiêu tả,
biểu cảm. ...
- Lậpdànýchobàivăntựsựkếthợpvớimiêu tả, biểucảm tức là lập một
chuỗi sự việc kế tiếp nhau, có mở đầu, có quá trình phát triển, có đỉnh điểm
và có kết thúc.
- Dàný của bàivăntự ... của bàivăntựsựkếthợpvớimiêutảvàbiểucảm chủ yếu vẫn là
dàn ý một bàivăntựsự có 3 phần: MB, TB, KB.
- Khi kể về sự việc và con người, cần kếthợpvới các yếu tố ở miêutảvà
biểu...
... văntựsựkếthợpvớimiêu tả, biểucảm
A/ Mục tiêu:
- Giúp học sinh rèn luyện kỹ năng viết vănsựkếthợpvớimiêu tả, biểu cảm.
- Rèn chính tả, cách diễn đạt, cách trình bày đoạn văn.
B/ ... mồi cho tôi. Thế
là chúng tôi làm quen với nhau.”
Hãy thêm các yếu tố miêutảvàbiểucảm để viết lại đoạn văntựsự trên sao
cho sinh động và hấp dẫn hơn.
( *Gợi ý:
- Bổ sung yếu tố miêu ...
Đọc đoạn văn, Đạt cho đó là phương thức miêu tả, Lâm cho đó là phương
thức tự sự, Quang cho đó là phương thức biểu cảm. Khi nghe các bạn phát
biểu, cô giáo nhận xét: Chưa có ý kiến nào đúng....
... đọc những văn bản nào có cách kể theo ngôi thứ nhất, văn bản nào có cách kể theo ngôi thứ
ba?
- Em đã gặp trong văn bản nào sự thay đổi ngôi kể? Tại sao lại phải thay đổi ngôi kể?
Gợi ý:
Ngôi ... thứ nhất (tôi) không thể tự do như ngôi kể thứ ba, người kể dưới hình thức nhân xưng “tôi” chỉ
kể những gì “tôi” biết, “tôi” chứng kiến. Tuỳ theo từng trường hợpvới dụng ý khác nhau, người ta ...
chứng kiến và kể lại chuyện, kể như nhân vật tự kể, kể như “người ta kể” (Tức nước vỡ bờ, Chiếc lá cuối
cùng,…). Ngôi kể thứ ba cho phép người kể tự do hơn trong việc chứng kiến, biết và kể lại...
... sách đối
với con ngời
lập dànýbàivăn nghị luận
I. Mục tiêu bài học.
Giúp H:
- Nắm đợc tác dụng của việc lậpdànývà cách thức lậpdànýbàivăn nghị luận.
- Lập đợc dànýchobàivăn nghị ...
ánh đầy đủ cách hiểu đề, cách lậpdàn ý, khả năng vận
dụng tri thức và kỹ năng của ngời viết.
II. Cách lậpdànýbàivăn nghị luận.
Lậpdànýcho đề bài:
Bàn về vai trò và tác dụng to lớn của ... hình: Đề bài - Dànbài - Bài văn.
+ Đề bài: cái cho trớc, mang tính bắt buộc.
+ Dàn ý: cái tự xây dựng, mang tính sáng tạo, tùy thuộc
vào trình độ, sở thích, kỹ năng của mỗi cá nhân.
+ Bài viết:...
... SƠ ĐỒ LẬPDÀNÝCHOBÀIVĂN NGHỊ LUẬN
Ý 1 Ý 2 Ý 1 Ý 2 Ý 3 Ý 1 Ý 2
ý1 a ý1 b ý2 a ý2 b ý3 a ý3 b
*Ghi chú : +Ý : Là luận điểm
+ý : Là luận cứ.
LẬP DÀN Ý
MỞ BÀI THÂN BÀIKẾT BÀI
Gạch chân ... quan trọng là ta sẽ lậpdàn ý
chobài văn.
- Lậpdàný là gì ? Vì sao phải lập
dàný ?
- Học sinh căn cứ vào SGK trả lời.
-Quá trình lậpdàný như thế nào
và tiến hành lậpdànýcho đề 1?
- Học ... vững cách phân tích và xác định yêu cầu của đề bài, cách lậpdànýchobài viết.
2. Có ý thức và thói quen phân tích đề vàlậpdàný trước khi làm bài.
II. Đồ dùng dạy học: Bảng phụ, giáo án, sách...
... Bước 2: Lậpdàn ý
+ Mở bài
+ Thân bài
+ Kết bài.
Sắp xếp theo trình tự
hợp lí, có trọng tâm.
II. Cách lậpdànýchobàivăn nghị
luận
Bài tập: lậpdànýchobàivăn nghị luận với
đề bài ... đề, thừa ý, thiếu ý, lặp ý, …
Và phân bố được thời gian làm bàihợp lí.
* Lậpdànýchobài văn:
- Mở bài:
+ Giới thiệu lời dạy của Bác.
+ Khẳng định đây là bài học quý giá và có ý
nghĩa ...
LUẬN
Hướng dẫntự học:
- Nắm cách lậpdànýchobàivăn nghị luận,
hoàn thành đầy đủ các bài tập ở phần luyện
tập.
- Soạn bài: Truyện Kiều (Tác giả)
theo câu hỏi hướng dẫn học bài (SGK):
+ cuộc...
... Bước 2: Lậpdàn ý
+ Mở bài
+ Thân bài
+ Kết bài.
Sắp xếp theo trình tự
hợp lí, có trọng tâm.
II. Cách lậpdànýchobàivăn nghị
luận
Bài tập: lậpdànýchobàivăn nghị luận với
đề bài ... của việc lậpdàn ý.
- Cách lậpdànýchobàivăn nghị luận:
+ Tìm ýchobài văn.
+ Lậpdàn ý.
2. Bài tập
Bài tập 1: (SGK/ Tr 91)
Sau đây là một đề làm văn:
Trong một lần nói chuyện với học sinh, ...
biết quý trọng sách.
Làm văn:
LẬP DÀNÝCHO
BÀI VĂN NGHỊ
LUẬN
1. Tìm ýchobài văn.
a. Xác định luận đề
b. Xác định luận điểm
c. Xác định luận cứ
- Cần có thái độ đúng đối với sách...
... lậpdàný .
Lập dàný chính là sắp xếp ý trong bài theo trật tự thích hợp. Vì vậy việc
lập dàný trong bàivăn cần đảm bảo tính hệ thống và tâm lý tiếp nhận của ngời đọc.
Có trờng hợp các ý ... sinh lậpdàný bằng cách làm bài tập sửa lại dàný .
Khi rèn luyện kĩ năng lậpdàný , tôi thờng ra các bài tập để rèn luyện kĩ năng
lập dàný bằng cách yêu cầu học sinh sửa lại dàný đà thiết lập ... chú ý nghe .
Trên cơ sở dàný mẫu và vốn sống thực tế học sinh sẽ không mấy khó khăn khi
thiết lập một dàný ( kể cả dàný chi tiết ) .
b.2. Hớng dẫn học sinh tựlậpdàný .
8
? ý nào là ý trọng...
... + ý 2b:
+ ý 2b1 (nếu có)
+ ý 2b2 (nếu có)
c. Kết bài:
- ý 1
- ý 2
II. RÈN KĨ NĂNG
Các đề bài luyện tập:
Đề 1. Trái đất sẽ ra sao nếu thiếu đi ... đỗ
– trượt trong thi cử đối
với bản thân và tầm
quan trọng của vấn đề
đối vớisự thành đạt
của một con người.
Phân tích kếthợp
phương thức tự sự, biểu
cảm.
Văn bản Cha tôi và
dẫn chứng ... việc đỗ – trượt
7. Bài học rút ra từ câu chuyện của Đặng Huy Trứ?
3. Lậpdàn ý
Đề 1
a. Mở bài
- Giới thiệu khái quát về vai trò vàý nghĩa của rừng trong cuộc sống.
b. Thân bài
- Giá trị, lợi...