... dạyhọc hiện nay là ứngdụng các phương tiện kỹ thuật vào hoạt động
dạy họctrong đó có công nghệ thông tin. ứngdụng công nghệ thông tin
trong dạyhọc thực sự trao quyền chủ động cho người học ... phần mềm dạy học, phát triển phần mềm dạy học
Phần 2: Công cụ hỗ trợ cho việc dạyhọc bằng công nghệ thông tin,
sử dụng phần mềm dạyhọc trên máy PC, hệ thống mạng dạyhọc nhà
trường, ứngdụng công ... nghệ giảng dạy
2. Công nghệ thông tin và vai trò của nó trongdạy học
II. Phần mềm dạyhọc và các đặc trưng của phần mềm dạy học.
1. Phần mềm dạy học.
2. Đặc trưng của phần mềm dạy học
III....
... Vận dụng những kĩ năng này
vào việc soạn bài và tổ chức các hoạt động dạyhọc cho học sinh.
+ Về thài độ: Chủ động tự tin trong việc sử dụng các phơng tiện CNTT trongdạy
học; Có ý thức sử dụng ... nghiệm ứngdụng CNTT trong giảng dạy môn toán ở trờng THCS
Cộng hoà xà hội chủ nghĩa việt nam
Độc lập Tự do Hạnh phúc
Sáng kiến kinh nghiệm
ứng dụng công nghệ thông tin
trong dạyhọc toán ... ứngdụng CNTT trong giảng dạy môn toán ở trờng THCS
dụng, kết hợp tốt các phơng tiện kỹ thuật dạy học, làm thế nào để ngời học tiếp thu bài
một cách chủ động sáng tạo và có hiệu quả. Một trong...
... luật mới.
• Nhờ có sử dụng các phần mềm dạyhọc mà học sinh trung bình, thậm chí học
sinh yếu cũng có thể hoạt động tốt trong môi trường học tập. Phần mềm dạyhọc được sử
dụng ở nhà cũng sẽ nối ... Ứngdụng CNTT trongdạyhọc diễn ra rầm rộ trong giai đoạn hiện nay
• Xuất phát từ các văn bản chỉ đạo của Đảng, nhà nước và đặc biệt chỉ đạo của
ngành về chủ đề năm học: Ứngdụng CNTT trongdạy ... sử dụng vào quá trình dạyhọc của mình.
• CNTT mở ra triển vọng to lớn trong việc đổi mới các phương pháp và hình thức
dạy học. Những phương pháp dạyhọc theo cách tiếp cận kiến tạo, dạy học...
... của PowerPointtrongdạyhọc nói chung và
dạy học sinh học nói riêng.
Quy trình kỹ thuật khai thác và sử dụngPowerPointtrongdạyhọc sinh học
Một số bài mẫu về việc sử dụngPowerPointtrongdạy ... được
- Các tiện ích của PowerPointtrongdạy học. Tiềm năng của PowerPoint
trong thiết kế bài giảng sinh học
- Quy trình khai thác và sử dụngPowerPointtrongdạyhọc sinh học ở
trường THPT
2. Kỹ ... dạng và phong phú.
PowerPoint cho phép thực hiện hầu hết các yêu cầu minh họa trong giảng
dạy, đặc biệt là các minh hoạ động rất cần thiết trong giảng dạy Sinh học. Khi sử
dụng PowerPoint để thiết...
... tập của học sinh.
Đổi mới phơng pháp dạy học: Trong các tình huống dạyhọc có sử dụng
PMDH, giáo viên phải có kỹ năng tổ chức hoạt động học tập cho học sinh: tổ chức
học tập đồng loạt, học tập ... đề dạyhọc thích hợp .
Không phải chủ đề dạyhọc nào cũng cần tới GAĐT. Chủ đề dạyhọc thích
hợp là những chủ đề có thể dùng BGĐT để hỗ trợ dạyhọc và tạo ra hiệu quả dạy
học tốt hơn khi sử dụng ...
hiệu quả của tiết học. Học sinh hứng thú học tập hơn, thực sự hoạt động tích cực
trong học tập. Kiến thức, kỹ năng đạt đợc qua tiết dạyhọc có CNTT&TT phải tốt
hơn khi dạy bằng các phơng...
... rộng và có nhiều ứngdụng như tin học.
nhanh chóng, sâu rộng và có nhiều ứngdụng như tin học.
Việc ứngdụng tin họctrong nhà trường rất đa dạng và
Việc ứngdụng tin họctrong nhà trường ... tin họctrongdạyhọc có thể tiếp cận nhiều
phong phú, tin họctrongdạyhọc có thể tiếp cận nhiều
phương diện, là công cụ tiện ích trong các môn học.
phương diện, là công cụ tiện ích trong ... dạyhọc hoặc một khâu nào
đó trong quá trình dạy học, làm cho giáo viên có nhiều
thời gian quan tâm đến học sinh.
6.Thiết kế
3. Quản lý và xử lý thông tin
•
Khi làm việc trên máy tính học...
... học để thực hiện tốt các nhiệm
vụ, mục tiêu nhiệm vụ dạy học.
Quá trình dạyhọc là một hệ thống cân bằng động toàn vẹn gồm các thành tố cơ bản:
- Nội dungdạy học; học và dạy
- Nội dungdạyhọc ... trình dạyhọc nh sau:
3. Một số vấn đề về lý luận dạyhọc tiểu học:
3.1. Vị trí trờng tiểu học:
- Vị trí trờng tiểu học đợc xác định trong điều 2 của điều lệ trờng tiểu học:
Trờng tiểu học là ... trình dạyhọc 6
1.3 Một số vấn đề về lý luận dạyhọc Tiểu học 7
1.4 Một số cơ sở lý luận về quản lý trờng tiểu học 8
1.5 Quan niệm về chất lợng dạyhọc 14
1.6 Vai trò của ngời hiệu trởng trong...
... chỉnh cho màn
hình của Film rộng ra tùy ý
THỰC HÀNH TRÌNH BÀY DẠY HỌC
THỰC HÀNH TRÌNH BÀY DẠY HỌC
- Chuẩn bị nội dungdạy học
- Sắp xếp nội dung vào dàn ý trình bày.
- Phân chia thời gian ... phím (Ctrl +O)
+ Chọn File\ Open
PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐĂKHÀ
THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG
GIÁO ÁN ĐIỆN TỬ
NĂM HỌC 2008 - 2009
TRƯỜNG THCS CHU VĂN AN
CHÈN PHIM HOẶC VIDEO:
Insert / Movies and ... Phân chia thời gian cho nội dung
- Chuẩn bị các hình ảnh, thông tin phụ.
- Trình bày nội dung vào Powerpoint
THAO TÁC VỚI FILE
3. Đóng file:
+ Nháy chuột vào biểu tượng trên thanh công cụ
+ Ấn...
... HỌC KINH NGHIỆM VÀ ĐỀ XUẤT
ỨNG DỤNG CNTT TRONGDẠY HỌC:THUẬN LỢI VÀ THÁCH THỨC
LOGO
- Việc đánh giá một tiết dạy có ứngdụng CNTT còn lúng
túng, chưa xác định hướng ứngdụng CNTT trongdạy ... HỌC KINH NGHIỆM VÀ ĐỀ XUẤT
ỨNG DỤNG CNTT TRONGDẠY HỌC:THUẬN LỢI VÀ THÁCH THỨC
LOGO
Do đó mục tiêu cuối cùng của việc ứngdụng CNTT trong
dạy học là nâng cao một bước cơ bản chất lượng học ... tạo, phương pháp
dạy học theo dự án, dạyhọc phát hiện và giải quyết vấn đề càng có
điều kiện để ứngdụng rộng rãi. Các hình thức dạyhọc như dạyhọc
đồng loạt, dạy theo nhóm, dạy cá nhân cũng...
... cao chất lợng dạy và học bộ môn trong phạm vi nhất
định.
Biết cách sử dụng phối hợp các phần mềm trong việc ứngdụng công
nghệ thông tin vào dạy học.
Lựa chọn đợc nội dungứngdụng công nghệ ... bản thân trong quá trình giảng dạy môn vật lý ở
trờng THCS.
Thấy đợc vai trò, tác dụng của việc ứngdụng công nghệ thông tin
trong công tác giảng dạy môn vật lí nói riêng và các môn học khác ... đem lại hiệu
quả cao trong công tác giáo dục.
2. Nhiệm vụ:
Nêu đợc những nội dung nên ứngdụng công nghệ thông tin trong giảng
dạy
Tìm hiểu và khai thác các nội dungứngdụng công nghệ thông...
... công nghệ khác ứngdụngtrongdạyhọc môn âm nhạc:
Ngoài các phần mềm đợc khai thác và ứng dụng, trong giảng dạy bộ môn âm nhạc
cũng đòi hỏi những thiết bị nghe - nhìn khác. Một trong những thiết ... nghiên cứu sử dụng các thiết bị công nghệ các phần mềm hổ trợ
dạy học để ứng dụng. Trong những năm trở lại đây, CNTT trongdạyhọc đợc đẩy mạnh
và đà đạt đợc hiệu quả tích cực. Một trong những ... yếu để nâng cao chất lợng dạy
học. Đổi mới phơng pháp dạyhọc góp phần nâng cao chất lợng bộ môn gắn liền với ứng
dụng CNTT trong giảng dạy.
Hởng ứng chủ đề năm học đa CNTT vào nhà trờng nhằm...
... tiện dạy học, trong đó công nghệ
giảng dạy là phương tiện dạy học, trong đó công nghệ
thông tin là một trong những phương tiện dạyhọc hiện
thông tin là một trong những phương tiện dạyhọc ... CNTT trongdạyhọc Ngữ văn
II. Vai trò của CNTT trongdạyhọc Ngữ văn
II.2.
II.2.
CNTT góp phần đổi mới cách dạy, cách
CNTT góp phần đổi mới cách dạy, cách
học, đổi mới phương pháp dạyhọc ... tính và
phần mềm dạyhọc :
phần mềm dạyhọc :
Nội dung chuyên đề
A. Mở đầu:
B. Nội dung:
I. Khái niệm công nghệ thông tin trongdạy học
II. Vai trò của cntt trongdạyhọc ngữ văn
I. lí...
... phương pháp dạy
học theo dự án, dạyhọc phát hiện và giải quyết vấn đề càng có nhiều điều kiện để ứngdụng
rộng rãi. Các hình thức dạyhọc như dạyhọc đồng loạt, dạy theo nhóm, dạy cá nhân ... người đều có trong tay nhiều công cụ hỗ trợ cho quá trình dạyhọc
nói chung và phần mềm dạyhọc nói riêng. Nhờ có sử dụng các phần mềm dạyhọc này mà
học sinh trung bình, thậm chí học sinh trung ... đúng lúc, nhiều khi lạm dụng nó.
- Việc đánh giá một tiết dạy có ứngdụng công nghệ thông tin còn lúng túng, chưa xác định
hướng ứngdụng công nghệ thông tin trongdạy học. Chính sách, cơ chế...