ứng dụng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan để đánh giá kết quả học tập kiến thức môn tự chọn trong chương trình gdtc của sinh viên trường ðại học mỹ thuật công nghiệp hà nội
... kiểm tra đánhgiákếthọctậpmôn Tin Họctrờng THCS Mạo Khê II a, Nhận thức giáo viênhọcsinh kiểm tra đánhgiákếthọctậpmôn tin học nay: - Họcsinh giáo viên yêu cầu kiểm tra đánhgiá phải ... thực hành II.2.1.2 Phơng pháp trắcnghiệmkháchquan Phân loại trắcnghiệmkhách quan: trắcnghiệmkháchquan đợc chia thành loại câuhỏi sau: a, Câuhỏi nhiều lựa chọn: Câutrắcnghiệmkháchquan ... tra đánhgiákếthọctậphọcsinhtrình dạy học Phơng pháp trắcnghiệmkháchquan 36 Thực trạng kiểm tra đánhgiákếthọctậpmôn Tin Họctrờng THCS Mạo Khê II Xây dựngcâuhỏi kiểm tra trắc nghiệm...
... tính kháchquantrìnhđánhgiákếthọctậphọcsinh nay? A Đánhgiá ý muốn chủ quan người đánhgiá B Không dựa vào hệthống tiêu chuẩn (barem điểm) đểđánhgiá C Đánhgiá sản phẩm làm họcsinhtrình ... việc sử dụng phương pháp trắcnghiệmkháchquanđểđánhgiákếthọctậpmôn Toán họcsinh lớp Trong năm gần vấn đềđánhgiá KQHT HS có thay đổi Đối với mônđánhgiá điểm số nói chung môn toán ... kháchquanđểđánhgiákếthọctậpmôn Toán họcsinh lớp 5" Mục đích nghiên cứu Nhằm nâng cao tính kháchquan khoa họcđánhgiá KQHT môn Toán họcsinh lớp Khách thể đối tượng nghiên cứu 3.1 Khách...
... dựngcâuhỏitrắcnghiệmkháchquanđể soạn thảo hệthốngcâuhỏi nhằm kiểm tra, đánhgiákếthọctậpchương “Cấu tạo động đống tronghọcsinh lớp 11 THPT - Thựcnghiệmhọcsinh lớp 11 trường ... D D B A D C C KẾT LUẬN CHƯƠNG III Để kiểm tra, đánhgiákếthọctậphọcsinh phương pháp trắcnghiệmkháchquan cách xác, hiệu quả, cần có hệthốngcâucâuhỏitrắcnghiệmkháchquan soạn thảo ... nghệ 11 THPT Xây dựnghệthốngcâuhỏitrắcnghiệmkháchquan cho chương “Cấu tạo động đốt trongCơng nghệ 11 THPT Thựcnghiệm sư phạm đểđánhgiá chất lượng đề kiểm tra đánhgiákếthọctập học...
... hc ca hc sinh trng ph thụng Chng 2: Son tho h thng cõu hi trc nghim khỏch quan chng ng dng ng c t Chng 3: ỏnh giỏ kt qu hc ca hc sinh thụng qua h thng cõu hi trc nghim khỏch quanSinhviênthực ... sinh, v tỏc ng v nguyờn nhõn ca tỡnh hỡnh ú nhm to c s cho nhng quyt nh s phm ca giỏo viờn v nh trng, cho bn thõn hc sinh cho h hc ngy mt tin b hn 1.1.2 Mt s khỏi nim liờn quan Liờn quan n khỏi ... l hc sinh) Sinhviênthực hiện: Hoàng Thị Thanh Mai Khoá luận tốt nghiệp - Cung cp thụng tin phn hi d s dng cho hc sinh - Theo dừi s tin b ca hc sinh quỏ trỡnh hc - Truyn n cho hc sinh nhng kỡ...
... trắcnghiệmứngdụng sử dụng tất khâu trình dạy họccâutrắcnghiệmtập toán sử dụng phương tiện KT-ĐG kếthọctập HS Độ khó câutrắcnghiệm không công cụ giúp ích cho HS tựđánhgiá lực trình độ ... nhóm thí sinh chuẩn dựa vào để xây dựngcâutrắcnghiệmkiếnthức mà thí sinhhọc b) Độ khó câutrắcnghiệm Độ khó câutrắcnghiệm có mối quanhệ mật thiết với độ phân cách câutrắcnghiệm Độ ... học, trắcnghiệm tiến hành thường xuyên kì thi, kì kiểm tra đểđánhgiákếthọc tập, giảng dạy phần môn học, toàn mônhọc cấp học, để tuyển chọn số người có lực vào học khóa học 1.2.1 Trắc nghiệm...
... ĐÁNHGIÁKẾTQUẢHỌCTẬPMÔNTỰCHỌNTRONGCHƯƠNGTRÌNH GIÁO DỤC THỂ CHẤT CỦASINHVIÊNTRƯỜNG ĐẠI HỌCMỸTHUẬTCÔNGNGHIỆPHÀNỘI 2.1 Chươngtrình đào tạo môntựchọnchươngtrìnhGDTC cho sinh ... quankiếnthứcmôntựchọn theo chươngtrìnhGDTC cho sinhviênTrường Đại họcMỹThuậtCôngNghiệpHàNội 6.3 Nhiệm vụ 3: Ứngdụng phương pháp trắcnghiệmkháchquanđánhgiákiếnthứcmôntự ... viênTrường Đại họcMỹThuậtCôngNghiệpHàNội [21] MônhọctựchọnchươngtrìnhGDTC cho sinhviênTrường Đại họcMỹThuậtCôngNghiệpHàNội gồm có môncầu lông môn đá cầu * Chươngtrình môn...
... soạn hệthốngcâuhỏiđể kiểm tra đánhgiákếthọctập chƣơng “Dòng điện xoay chiều” theo hƣớng tiếp cận lực 50 2.3 Sử dụngcâuhỏitrắcnghiệm biên soạn để thiết kế đề kiểm tra đểđánhgiákết ... cận trình đào tạo chu trình khép kín; coi KTĐG thƣớc đo trình dạy học đòn bẩy để th c đẩy trình dạy học 1.2.3 Phân loại đánhgiákếthọctậphọcsinh - Xét theo mục đích, đánhgiákếthọctập ... PP họctập * HS tựđánh giá: GV yêu cầu HS tự KTĐG kiến thức, kĩ năng, thái độ mục tiêu họctập trƣớc, sau học Cũng HS tựđánhgiá lẫn họctậpTrìnhtự ĐG HS gồm bƣớc: - Xác định mục tiêu, nội...
... gặp họcsinhhọcchương “Dòng điện xoay chiều" - Xây dựngcâuhỏi ttắc nghiệmchương “Dòng điện xoay chiều” theo hướng tiếp cận lực, sử dụngcâuhỏiđể KTĐG kếthọctậphọcsinhtrình dạy họcchương ... 05 12 0 Giáo viên giảng dạy tô chức KTĐG kêt quảhình viên kiêm tra kêthọctập theo học Giáo thứctrắcnghiệm ề chung Nhà trườngtập HS theo kháchquan 12 0 Giáo viên kiêm tra kêthọctập theo ... thựctập nhà thí nghiệm, sau HS thực xong, GV tổ chức cho HS báo cáo kết quả, HS khác thảo luận đánhgiákết 1.4.З.З Đánhgiáthôngqua hồ sơ họctập Hồ sơ họctập sưu tậpkết trải nghiệmhọc tập...
... v nh lng ca hc sinh - Cú th KT- G cỏc mc tiờu liờn quan n thỏi , s hiu bit nhng ý nim, s thớch v kh nng din t cỏc t tng Hỡnh thnh cho hc sinh thúi quen sp xp ý tng, suy din, khỏi quỏt húa, phõn ... chng trỡnh hc, hc sinh cú chiu hng hc lch, hc t v cú t tng quay cúp 1.2.2.2 Trc nghim khỏch quan (TNKQ) a Khỏi nim: Trc nghim khỏch quan l phng phỏp kim tra ỏnh giỏ kt qu hc ca hc sinh bng h thng ... quan cõu hi- tng im hay h s tng quan im nh phõn Vi phng phỏp ny, ta tớnh tng quan cp gia tng im (im ton bi trc nghim) ca hc sinh nhúm vi im s v mi cõu trc nghim (ỳng l 1, sai l 0) ca cỏc hc sinh...
... trình biên soạn đề kiểm tra trắcnghiệmkháchquanđánhgiá kỹ đọc hiểu họcsinh tiểu học 3.5 Thiết kế số dạng câuhỏi (bài tập) trắcnghiệmkháchquanđểđánhgiá kỹ đọc hiểu họcsinh tiểu học ... trắcnghiệmkháchquanđểđánhgiá kỹ đọc hiểu họcsinh tiểu học 3.3 Đề xuất làm sở cho việc xây dựng dạng câuhỏi (bài tập) trắcnghiệmkháchquanđểđánhgiá kỹ đọc hiểu họcsinh tiểu học 3.4 Xây ... hình thứcđánhgiá dới dạng hệthốngtậpcâuhỏi mở đòi hỏihọcsinhtự xây dựngcâu trả lời Câu trả lời đoạn văn ngắn, tóm tắt, diễn giải tiểu luận Trắcnghiệmkháchquan (TNKQ) hình thứcđánh giá...
... việc hoàn thiện ngân hàng câuhỏitrắcnghiệmkháchquandùng cho việc đánhgiá thành họctậpmônsinhhọc THPT Chúng chọnđề tài : "Xây dựnghệthốngcâuhỏitrắcnghiệmkháchquan dạng MCQ (Multiple ... chuyên nghiệp bớc đầu sử dụngtrắcnghiệm =2= kháchquan kiểm tra đánhgiá thành họctập số mônhọc thu đợc kết khả quan Hiện năm tới Bộ giáo dục đào tạo có chủ trơng áp dụngtrắcnghiệmkháchquan ... dùngtrắcnghiệm Mãi đến 1963 việc dùngtrắcnghiệmtrờnghọcđể kiểm tra đánhgiá thành họctậphọcsinh đợc áp dụng trở lại Cùng với phát triển khoa họctrắcnghiệm diện rộng, hình thứctrắc nghiệm...
... Tính giáo dục: Bồi dỡng lực trí tuệ cho HS, gây đợc hào hứng học tập, tăng cờng khả tự học, tự kiểm tra đánh giá, tự nghiên cứu - Tính hệ thống, logic: Nộidungcâuhỏi phải nằm hệthốngkiếnthức ... chúng thành lực tri thức, lực tinh thần ngời học Đối tợng hoạt động họchệthống tri thức, kỹ năng, kỹ xảo đợc thể nộidungmôn học, họchệthống khái niệm khoa học, khái niệm mônhọcKếthọctập ... đặt câuhỏi cho vấn đềcâuhỏicâu dẫn cho câuhỏi TNKQ Mỗi câuhỏi nên liên quan đến mục tiêu định Nghĩa soạn MCQ nên tựhỏi phải viết câuhỏi ấy? câuhỏi giúp kiểm tra đợc điều ? Có nh câu hỏi...
... dựngtập số tự nhiên - Quanhệ thứ tựtập số tự nhiên - Các phép toán N - Lý thuyết chia ht tập số tự nhiên - Hệ ghi số g - Nộidung sở toán học việc dạy học số vấn đề số tự nhiên tiểu học * ... nghim khỏch quanSinh viờn khụng chỳ tõm hc toỏn, khụng chun b bi iu tra sinh viờn nhm mc ớch tỡm hiu v nhn thc v quan im ca sinh viờn i vi vic kim tra bng phng phỏp trc nghim khỏch quan hay t ... ch vit, kh nng din t ý tng ca sinh viờn to c hi lm vic thc s cho sinh viờn Khụng cú li vi sinh viờn mnh v ỏp, khú ỏnh giỏ trỡnh sỏng to kh nng t ca sinh viờn Nhng sinh viờn c chm thng gp khú...