... phần mềm dạy học, phát triển phần mềm dạy học
Phần 2: Công cụ hỗ trợ cho việc dạyhọc bằng công nghệ thông tin,
sử dụng phần mềm dạyhọc trên máy PC, hệ thống mạng dạyhọc nhà
trường, ứngdụng công ... nghệ giảng dạy
2. Công nghệ thông tin và vai trò của nó trongdạy học
II. Phần mềm dạyhọc và các đặc trưng của phần mềm dạy học.
1. Phần mềm dạy học.
2. Đặc trưng của phần mềm dạy học
III. ... bảo mối liên hệ
ngược trong quá trình dạy học. Do đó, việc sử dụng những phần mềm dạy
học của máy tính dẫn đến những kiểu dạyhọc mới, chẳng hạn dạyhọc cá
thể hoá và dạyhọc từ xa.
Tạo điều kiện...
... Vận dụng những kĩ năng này
vào việc soạn bài và tổ chức các hoạt động dạyhọc cho học sinh.
+ Về thài độ: Chủ động tự tin trong việc sử dụng các phơng tiện CNTTtrongdạy
học; Có ý thức sử dụng ... nghiệm ứngdụngCNTTtrong giảng dạy môn toán ở trờng THCS
Cộng hoà xà hội chủ nghĩa việt nam
Độc lập Tự do Hạnh phúc
Sáng kiến kinh nghiệm
ứng dụng công nghệ thông tin
trong dạyhọc toán ... ứngdụngCNTTtrong giảng dạy môn toán ở trờng THCS
dụng, kết hợp tốt các phơng tiện kỹ thuật dạy học, làm thế nào để ngời học tiếp thu bài
một cách chủ động sáng tạo và có hiệu quả. Một trong...
... ỨngdụngCNTTtrongdạyhọc diễn ra rầm rộ trong giai đoạn hiện nay
• Xuất phát từ các văn bản chỉ đạo của Đảng, nhà nước và đặc biệt chỉ đạo của
ngành về chủ đề năm học: ỨngdụngCNTTtrongdạy ... sử dụngCNTT để đổi mới phương pháp dạyhọc chưa được nghiên cứu kỹ,
dẫn đến việc ứngdụng nó không đúng chỗ, không đúng lúc. Nhiều khi lạm dụng nó.
• Việc đánh giá 1 tiết dạy có ứngdụngCNTT ... sử dụng vào quá trình dạyhọc của mình.
• CNTT mở ra triển vọng to lớn trong việc đổi mới các phương pháp và hình thức
dạy học. Những phương pháp dạyhọc theo cách tiếp cận kiến tạo, dạy học...
... tác dụngtrong việc ứngdụng CNTT& amp;TT trong trờng
phổ thông.
4. Đánh giá kỹ năng tổ chức hoạt động học tập của học sinh.
Đổi mới phơng pháp dạy học: Trong các tình huống dạyhọc có sử dụng
PMDH, ... đề dạyhọc thích hợp .
Không phải chủ đề dạyhọc nào cũng cần tới GAĐT. Chủ đề dạyhọc thích
hợp là những chủ đề có thể dùng BGĐT để hỗ trợ dạyhọc và tạo ra hiệu quả dạy
học tốt hơn khi sử dụng ... chủ để để ứngdụng công nghệ thông tin và truyền
thông (CNTT& amp;TT).
Trong toàn bộ chơng trình , không phải bất cứ chủ đề nào cũng ứng dụng
CNTT& amp;TT. Trongtrờng hợp chủ đề dạyhọc chỉ cần...
... rộng và có nhiều ứngdụng như tin học.
nhanh chóng, sâu rộng và có nhiều ứngdụng như tin học.
Việc ứngdụng tin họctrong nhà trường rất đa dạng và
Việc ứngdụng tin họctrong nhà trường ... tin họctrongdạyhọc có thể tiếp cận nhiều
phong phú, tin họctrongdạyhọc có thể tiếp cận nhiều
phương diện, là công cụ tiện ích trong các môn học.
phương diện, là công cụ tiện ích trong ... tượng trong các môn học.
CNTT TRONG TỔ CHỨC HOẠT
CNTT TRONG TỔ CHỨC HOẠT
ĐỘNG NHẬN THỨC
ĐỘNG NHẬN THỨC
•
I
I
.
.
Hoạt
Hoạt
động
động
nhận
nhận
thức
thức
•
II. Vai trò CNTT trong...
... trình dạyhọc nh sau:
3. Một số vấn đề về lý luận dạyhọc tiểu học:
3.1. Vị trí trờng tiểu học:
- Vị trí trờng tiểu học đợc xác định trong điều 2 của điều lệ trờng tiểu học:
Trờng tiểu học là ... về mục tiêu giáo dục tiểu học:
7
Nội dungdạy học
Truyền đạt
Điều khiển
Lĩnh hội
Tự điều khiển
Tác
Cộng
Dạy
Học
Quá trình dạy học
Sáng kiến kinh nghiệm - Lê Hồng Anh
trong mỗi giáo án. Chú ý ... với phơng pháp dạyhọc phải đợc tiến hành đồng
bộ với các khâu, các nhân tố khác của quá trình dạy học.
Triển khai việc dạy đổi mới phơng pháp dạyhọc trên lớp:
- Phơng pháp dạyhọc của thầy quyết...
... MÀN HÌNH POWERPOINT
Thanh drawing
Thanh
Standar
d
Thanh Menu
Thanh Formating
CHÈN ÂM THANH
Insert / Movies and Sounds / Sound from File Chọn đường
dẫn tới File âm thanh cần chèn /OK
Sau ... chỉnh cho màn
hình của Film rộng ra tùy ý
THỰC HÀNH TRÌNH BÀY DẠY HỌC
THỰC HÀNH TRÌNH BÀY DẠY HỌC
- Chuẩn bị nội dungdạy học
- Sắp xếp nội dung vào dàn ý trình bày.
- Phân chia thời gian ... tới file cần chèn /OK
CÁC THANH CÔNG CỤ
Thanh Menu: Chứa các menu chọn lệnh
Thanh Standard (Thanh công cụ chuẩn):
Thanh Formating (Thanh định dạng):
Thanh Drawing: Chứa các nút công cụ để vẽ hình
...
... HỌC KINH NGHIỆM VÀ ĐỀ XUẤT
ỨNG DỤNGCNTTTRONGDẠY HỌC:THUẬN LỢI VÀ THÁCH THỨC
LOGO
- Việc đánh giá một tiết dạy có ứngdụngCNTT còn lúng
túng, chưa xác định hướng ứngdụngCNTTtrongdạy ... HỌC KINH NGHIỆM VÀ ĐỀ XUẤT
ỨNG DỤNGCNTTTRONGDẠY HỌC:THUẬN LỢI VÀ THÁCH THỨC
LOGO
Do đó mục tiêu cuối cùng của việc ứngdụngCNTTtrong
dạy học là nâng cao một bước cơ bản chất lượng học ... CNTTTRONGDẠY HỌC:THUẬN LỢI VÀ THÁCH THỨC
LOGO
CÁC THÁCH THỨC
ỨNG DỤNGCNTTTRONGDẠY HỌC:THUẬN LỢI VÀ THÁCH THỨC
LOGO
BÀI HỌC KINH NGHIỆM
VÀ ĐỀ XUẤT
ỨNG DỤNGCNTTTRONGDẠY HỌC:THUẬN LỢI...
... cao chất lợng dạy và học bộ môn trong phạm vi nhất
định.
Biết cách sử dụng phối hợp các phần mềm trong việc ứngdụng công
nghệ thông tin vào dạy học.
Lựa chọn đợc nội dungứngdụng công nghệ ... bản thân trong quá trình giảng dạy môn vật lý ở
trờng THCS.
Thấy đợc vai trò, tác dụng của việc ứngdụng công nghệ thông tin
trong công tác giảng dạy môn vật lí nói riêng và các môn học khác ... đem lại hiệu
quả cao trong công tác giáo dục.
2. Nhiệm vụ:
Nêu đợc những nội dung nên ứngdụng công nghệ thông tin trong giảng
dạy
Tìm hiểu và khai thác các nội dungứngdụng công nghệ thông...
... yếu để nâng cao chất lợng dạy
học. Đổi mới phơng pháp dạyhọc góp phần nâng cao chất lợng bộ môn gắn liền với ứng
dụng CNTTtrong giảng dạy.
Hởng ứng chủ đề năm học đa CNTT vào nhà trờng nhằm ... nghiên cứu sử dụng các thiết bị công nghệ các phần mềm hổ trợ
dạy học để ứng dụng. Trong những năm trở lại đây, CNTTtrongdạyhọc đợc đẩy mạnh
và đà đạt đợc hiệu quả tích cực. Một trong những ... công nghệ khác ứngdụngtrongdạyhọc môn âm nhạc:
Ngoài các phần mềm đợc khai thác và ứng dụng, trong giảng dạy bộ môn âm nhạc
cũng đòi hỏi những thiết bị nghe - nhìn khác. Một trong những thiết...
... của CNTTtrongdạyhọc Ngữ văn
II. Vai trò của CNTTtrongdạyhọc Ngữ văn
II.2.
II.2.
CNTT góp phần đổi mới cách dạy, cách
CNTT góp phần đổi mới cách dạy, cách
học, đổi mới phương pháp dạy ... tiện dạy học, trong đó công nghệ
giảng dạy là phương tiện dạy học, trong đó công nghệ
thông tin là một trong những phương tiện dạyhọc hiện
thông tin là một trong những phương tiện dạyhọc ... điểm của Đảng, nhà nước về ứngdụngCNTTtrong giáo dục:
Đẩy mạnh ứngdụngCNTTtrong giáo dục và đào tạo ở tất cả
các cấp học, bài học, ngành học theo hướng sử dụngCNTT như
là một công cụ...
... phương pháp dạy
học theo dự án, dạyhọc phát hiện và giải quyết vấn đề càng có nhiều điều kiện để ứngdụng
rộng rãi. Các hình thức dạyhọc như dạyhọc đồng loạt, dạy theo nhóm, dạy cá nhân ... người đều có trong tay nhiều công cụ hỗ trợ cho quá trình dạyhọc
nói chung và phần mềm dạyhọc nói riêng. Nhờ có sử dụng các phần mềm dạyhọc này mà
học sinh trung bình, thậm chí học sinh trung ... đúng lúc, nhiều khi lạm dụng nó.
- Việc đánh giá một tiết dạy có ứngdụng công nghệ thông tin còn lúng túng, chưa xác định
hướng ứngdụng công nghệ thông tin trongdạy học. Chính sách, cơ chế...
... bài
giảng đa phương tiện
Tránh lạm dụngCNTTtrong việc
dạy học
Điều kiện để ứngdụngCNTT
Điều kiện để ứngdụngCNTT
trong dạyhọc
trong dạy học
Máy tính
Máy chiếu (Projector) hoặc ... CNTTtrong Dạy- Học
Vai trò của CNTTtrong Dạy- Học
Quy trình thiết kế bài giảng điện tử
Quy trình thiết kế bài giảng điện tử
Điều kiện hỗ trợ ứngdụngCNTTtrongdạy học
Điều kiện hỗ trợ ứngdụng ... học bộ môn
Trình độ tin học của giáo viên
Internet và các thiết bị hỗ trợ khác:
máy ảnh, máy quét
MỘT SỐ VẤN ĐỀ VỀ
MỘT SỐ VẤN ĐỀ VỀ
ỨNG DỤNGCNTT
ỨNG DỤNGCNTT
TRONG DẠY - HỌC
TRONG DẠY...