... ảnh hưởng đến phươngpháp đào tạo.
Vì vậy, đổimớiphươngpháp đào tạo ở đây bao gồm việc đổimới các yếu tố sau
• Đổimớiphươngphápgiảng dạy
• Đổimớiphươngpháp học tập
• Đổimới nội dung ... của lý luận dạy học
Ta có thể so sánh hai phươngphápgiảngdạy truyền thống và tíchcực như sau
Phương
tiện dạy
và học
Phương
pháp dạy
Phương
pháp học
Vận dụng
tâm lý
Phương
pháp
đánh ... chủ năng động, sáng tạo." Tuy bao
gồm cả phươngphápgiảngdạy của người thầy và phươngpháp học của trò, việc
đổi mớiphươngphápgiảngdạy của người thầy lại được coi là yếu tố tiên...
... hai phươngphápgiảngdạy và học tập truyền thống và
hiện đại.
Chúng ta có thể tóm tắt những nhận định trên theo Bảng so sánh dướ
i đây:
Phương tiện
giảng dạy, học
tập
Phương pháp
giảng ... theo các
nguyên tắc soạn thảo đề thi trắc nghiệm và phươngpháp đánh giá bài thi.
b. Giảng d
ạy:
• Một lớp sẽ được giảngdạy theo phươngpháp mới: nêu vấn đề, thảo luận,
nghiên cứu và được đánh ... vào từ chương. Phương
pháp dạy học ở nhà trường là thuyết minh hàng loạt kiến thức qua các bài giảng, giáo
trình, sách giáo khoa. Hệ quả của cách dạy như vậy là đưa đến phươngpháp học tập bằng...
... information
Đổi mớiphươngphápgiảngdạy (tt)
Đổi mớiphươngphápgiảngdạy (tt)
Đổi mớiphươngphápgiảngdạy (tt)
Đổi mớiphươngphápgiảngdạy (tt)
Học sinh
Thầy giáo
Nhà trường
-
dạy cách ... the distribution of information
2. Đổimớiphươngphápgiảng dạy
2. Đổimớiphươngphápgiảng dạy
2. Đổimớiphươngphápgiảng dạy
2. Đổimớiphươngphápgiảng dạy
Hình ảnh (pictures) với khả ...
3. Phươngpháp
3. Phươngpháp
3. Phươngpháp
3. Phươngpháp
4. Phương tiện dạy học
4. Phương tiện dạy học
4. Phương tiện dạy học
4. Phương tiện dạy học
5. Tổ chức dạy học
5. Tổ chức dạy...
... kiện vật chất còn nhiều khó khăn, thì
việc đổimớiphươngphápgiảngdạy đào tạo
theo tín chỉ không phải dễ dàng. Điều này đòi
hỏi phải có những giải pháp đúng đắn.
Tuy nhiên, một khi người ... về giảng viên giảngdạy ( Do số
lượng giảng viên giảngdạy học phần này ít)
Thời gian học trên lớp giảm, thời gian tự học tăng dẫn đến sự
lúng túng trong cách học, cách tiếp cận kiến thức mới.
2 ... dẫn đến sự
lúng túng trong cách học, cách tiếp cận kiến thức mới.
2 Một vài biện phápđổimới
phương phápgiảngdạy môn
Luật xa gần và giải phẫu tạo hình
đào tạo theo tín chỉ kỳ I năm học 2009-2010
...
... bài:
Phòng giáo dục đào tạo an dơng
Trờng tiểu học Lê Thiện
Đề tài
kinh nghiệm đổimới phơng phápgiảngdạy 1
tiết âm nhạc lớp 3
Giáo viên : Đoàn Thị Huyến
Chức vụ : Giáo viên
Đơn vị ... động: 0982925486.
E- mail
II. Sáng kiến kinh nghiệm
Tên sáng kiến kinh nghiệm:
Đổi mới phơng phápgiảngdạy 1 tiết âm nhạc lớp 3.
III. Cam kết
Tôi xin cam kết sáng kiến kinh nghiệm này là ... phơng phápdạy học để đạt đợc thành công trong các giờ dạy của mình.
Sau khi đà xác định rõ mục tiêu và chuẩn bị chu đáo cho giờ học, tôi cảm thấy tự tin
để bớc vào bài giảng.
C. Các hoạt động dạy...
... tích cực, sáng tạo trong học tập thì tất yếu phải đổimớiphương
pháp giảng dạy.
2. Tránh suy nghĩ giản đơn hay cực đoan trong sử dụng, đổimớiphương
pháp dạy học.
Đổimớiphươngphápgiảng ... lòng nhiệt tình,
không mặn mà với sự đổi mới.
ĐỔI MỚIPHƯƠNGPHÁPDẠY HỌC Ở BẬC
TRUNG HỌC PHỔ THÔNG
Bàn về phươngphápdạy học và đổimớiphươngphápdạy học, trong khoảng hơn 10 năm gần
đây, ... nghĩ sử dụng phươngphápdạy học mới là việc thay đọc
chép bằng việc hỏi đáp. hỏi đáp càng nhiều thì càng đổi mới!
3. Để đổimớiphươngphápdạy học được thành công thì phải đổimới
đồng bộ....
... ứng dụng CNTT góp phần đổimới
phương phápdạy học ở môn GDCD
Trong những năm gần đây, cùng với xu
hướng đổimới PPDH trên toàn quốc, trường
PTDT NT đã không ngừng đổimới PPDH và
đã đạt được ... xây dựng tiến trình dạy học thông qua hoạt
động cụ thể.
Chạy thử, sửa chữa và hoàn thiện bài giảng.
Chuyên đề
ứng dụng công nghệ thông tin
góp phần đổimớiphươngpháp
dạy học môn GDCD
ở ... tránh lạm
dụng CNTT, xem CNTT là độc tôn, là duy nhất.
-
Để ứng dụng CNTT góp phần đổimớiphương
pháp dạy học có hiệu quả cao, giáo viên phải
thường xuyên không ngừng tự học để nâng cao...
...
5. My Work
6. TL1.DOC
7. Diem_Toan
20
Phơng phápgiảngdạy Th 10
1. Những vấn đề chung
Thực hiện đổimới phơng pháp theo hớng tíchcực hoá hoạt động học tập của học
sinh, giáo viên cần ... cơ bản về kiến trúc của một máy tính.
PHƯƠNG PHáP, PHƯƠNG TIệN
- Sử dụng máy chiếu Projector, máy chiếu hắt (Overhead) làm phơng tiện dạy
học. Kết hợp giảng, viết bảng và trình diễn các hình ... nhóm, tổ.
b) Tíchcực khai thác vốn hiểu biết của HS để vận dụng, liên hệ để học sinh dễ dàng
tiếp kiến thức, kĩ năng của môn học.
c) GV cần khai thác, sử dụng một cách hợp lí thiết bị dạy học nh...
... bài học.
Theo tôi, đổimớiphươngphápgiảngdạy là phải lấy học trò làm trung tâm, cách dạymới
phải phù hợp với học sinh, làm cho học sinh yêu môn học. Một phươngphápgiảngdạy cố
định không ...
phù phép ở những nơi chịu chung sống với tiêu cực.
Ngoài ra, đội ngũ cán bộ quản lý giáo dục cần nhận thức đúng đắn về đổimớiphương
pháp giảngdạy và định hướng, giúp đỡ giáo viên. Các công ... trao đổi kinh nghiệm, học tập lẫn nhau. Có thế,
phong trào đổimới sẽ đi sâu hơn và rộng hơn.
Dạy học sinh tự nhận ra bài toán cuộc đời
Thời tôi đi dạy (những năm 1960-1970) chưa có phong trào đổi...
... giác, sáng tạo áp dụng PPDH tích cực.
II. Nội dung:
1. Phươngphápdạy học tíchcực là gì?
a. Định hướng đổimớiphươngphápdạy học:
Định hướng đổimớiphươngphápdạy và học đã được xác định ... bản chất của phươngphápdạy học tích cực.
-Nắm được vai trò và nội dung cơ bản của một số phươngphápdạy học tích cực.
- Thực hiện được phươngphápdạy học tíchcực trong một số bài giảng.
- Khẳng ... tính tíchcực của người dạy, tuy
nhiên để dạy học theo phươngpháptíchcực thì giáo viên phải nỗ lực nhiều so với dạy theo
phương pháp thụ động.
Chuyên đề 2: Một số phươngphápdạy học tích cực...
... thuật dạy học
Kĩ thuật dạy học
“Khăn trải
“Khăn trải
bàn”
bàn”
1
2
4
3
4
Yêu cầu đổimới PP tập huấn!
Làm như thế nào để đạt được
mục tiêu
?
II.
II.
PHƯƠNG PHÁP TẬP HUẤN
PHƯƠNG PHÁP ... trào lưu sư
phạm). Ví dụ :
-
Dạy học theo mục tiêu
-
Dạy học phân hóa
-
Dạy học theo dự án
-
Dạy học giải quyết vấn đề
-
Dạy học tương tác
-
Dạy học khám phá
-
Dạy học tình huống
-
2
1. ... thống c những định hướng, biện phápđổimới PPDH
môn VL ở THCS
ã
Trỡnh by c nội dung một số PPDH thường dùng trong
dạy học môn Vật lí THCS.
ã
Nêu được định hướng đổimới KTĐGKQHT môn VL THCS.
ã
Nêu...