... chung về đổimớichương trình,
sách giáokhoa trung học phổ thông
I. Nguyên tắc đổimớichươngtrìnhgiáo dục phổ thông
1. Quán triệt mục tiêu giáo dục
Chương trình và SGK của giáo dục phổthông ... hợp lí hơn.
+ Về chươngtrình và sáchgiáo khoa: Chươngtrình trung học phổthông gồm
chương trình chuẩn cho tất cả các môn học; trên cơ sở chươngtrình chuẩn xây dựng
chương trình nâng cao cho ... ngoài). Bộ sáchgiáokhoa gồm hai loại được biên soạn trên cơ sở của hai
chương trình nêu trên. Sáchgiáokhoa được biên soạn theo chươngtrình chuẩn cho tất cả
các môn học và sáchgiáokhoa biên...
... thảo, hội n
ghị về đổimớichươngtrình
giáo dục phổthông với các nội dung: nội dung chươngtrình SGK mới, phương pháp giảng dạy,
công tác đổimới kiểm tra, đánh giá, đổimới trang thiết bị, ... general
information
mới chươngtrình và sáchgiáokhoa THCS với những quan điểm, chỉ đạo định hướng và các
yêu cầu đặt ra trong việc quán triệt cũng như việc biên soạn sáchgiáo khoa, tác giả cũng ... đạo và định hướng đổimới được thể hiện trong các nghị
quyết, chỉ thị của Đảng và Nhà nước ta, ngành giáo dục – đào tạo cả nước, đã tiến hành đổimới
nhằm đa giáo dục phổthông phát triển toàn...
... ĐỔ
I MỚICHƯƠNGTRÌNH
GD PHỔTHÔNG NÓI CHUNG, GD MÔN TOÁN THCS NÓI
RIÊNG ĐỐI VỚI GV
1.2.1. Những đổimới trong chươngtrình GD phổthông
Đổi mới về mục tiêu, nội dung GD phổ thông. Đổimới ... và các khoa học khác liên
quan đến chươngtrình toán phổthông nói chung, chươngtrình môn
toán THCS nói riêng. BD cập nhật cho GV những vấn đề mới về khoa
học GD, những vấn đề về đổimới PPDH ... dung
GD phổthông đặt ra yêu cầu mới về chuẩn kiến thức, kỹ năng, thái độ
mà HS cần đạt được; đặt ra yêu cầu và định hướng đổimới PPDH, đổi
mới đánh giá GD phổ thông.
1.2.2. Những đổimới trong...
... hiện việc đổimới chơng trình và sáchgiáokhoaphổ thông, coi đây
là một trong những nhiệm vụ trọng tâm về giáo dục để nâng cao chất lợng
giáo dục phổthông nói riêng và của hệ thốnggiáo dục ... Đổimới nội dung chơng trìnhsáchgiáokhoa sinh học THPT.
V.1. Những vấn đề chung.
V.2. Đổimới nội dung chơng trình sinh học 10 ban KHTN:
V.3. Phân tích cấu trúc chơng trình và nội dung sách ... trình và sách
giáokhoaphổthôngmới [Tìm hiểu chiến lợc giáo dục 2001 - 2010 ].
Kết quả của 3 lần cải cách giáo dục, nền giáo dục Việt Nam ngày càng
lớn mạnh và mang đậm tính phổ thông, cơ...
... mục
Sách giáokhoa Tin học 11 gồm 6 chương:
Chương I: Một số khái niệm về lập trình và ngôn ngữ lập trình được trình
bày trong 2 bài.
Chương II: Chươngtrình đơn giản được trình bày trong ... tệp
Chương VI. Chươngtrình con và lập trình có cấu trúc 13(6, 6, 1)
§17. Chươngtrình con và phân loại
§18. Ví dụ về cách viết và sử dụng chươngtrình con
§19. Thư viện chươngtrình ... lập trình cụ thể (trong sáchgiáokhoa dùng
Pascal) để lập trình giải một số bài toán dễ xây dựng thuật toán hoặc đã có
thuật toán trong sáchgiáokhoa Tin học 10.
b. Cấu trúc chƣơng mục
Sách...
...
Chơng trình, sáchgiáokhoaphổ thông
Môn Giáo dục công dân lớp 11
- Thực hiện văn bản số 1678/BGDĐT-VP ngày 04/03/2008 của Bộ Giáo dục và đào tạo về
việc hớng dẫn tổ chức đánh giá CT - SGK phổ ... CT - SGK phổ thông;
- Thực hiện văn bản số 3146/KH - SGDĐT ngày 25/03/2008 của Sở Giáo dục và đào tạo
Tuyên Quang;
Cá nhân tôi đánh giá chơng trình, sáchgiáokhoaphổthông môn Giáo dục công ... nhận thức của học sinh.
Trên đây là ý kiến đánh giá về chơng trình - sáchgiáokhoaphổthông môn Giáo dục công
dân lớp 11 (chơng trình chuẩn) của cá nhân tôi. Rất mong nhận đợc ý kiến của các...
... giá nội dung chơng trìnhsáchgiáo khoa
a. Ưu điểm:
- Chơng trình hình thành và phát triển học sinh các kỹ năng tiếng việt nghe, nói,
đọc, viết để học tập và giao tiếp.
- Thông qua việc dạy ... Lớp 1:
1. Chơng trìnhsáchgiáokhoa lớp 1
a. Ưu điểm: mang tính hiện đại cập nhật, sát với thực tiễn Việt Nam
- Nội dung chơng trình các yêu cầu kiến thức kỹ năng phù hợp với trình độ
phát ... 2. Sáchgiáo khoa.
a. Ưu điểm: Cấu trúc sách hợp lý (mục lục, chơng, bài .)
- Sách in khổ to, kênh hình, kênh chữ hợp lý. Tranh ảnh đẹp mầu sắc rõ nét.
- Ngôn ngữ trong sáng rõ ràng, cách trình...
... quyết các vấn đề trong giải bài tập vật lý phục vụ quá trình dạy học.
Nghiên cứu chương trình, nội dung sáchgiáo khoa, sáchgiáo viên, sách tham khảo,
từ đó xác định chính xác nội dung, các ... hình thức hoạt động của giáo viên (GV) và học sinh
(HS), đổimới hình thức tổ chức dạy học, đổimới hình thức tương tác xã hội trong dạy học.
1.2. Quan điểm chung về đổimới phƣơng pháp dạy học ... quá trình dạy học
1.1.1. Khái quá chung
1.1.2. Định hướng đổimới phương pháp dạy học
Đổimới PPDH là hướng tới hoạt động tích cực, chủ động, chống lại thói quen
học tập thụ động. Đổi mới...
... NHữNG VấN đề CHUNG
Về đổiMớigiáo DụC PHổTHôNG
I. Về đổimớigiáo dục phổ thông
I. Về đổimớigiáo dục phổ thôngI. Về đổimớigiáo dục phổ thông
I. Về đổimớigiáo dục phổthông
1. Căn cứ ... mục tiêu của việc
đổi mới chơng trìnhgiáo dục phổthông lần này là: Xây dựng nội dung chơng
trình, phơng pháp giáo dục, sáchgiáokhoaphổthôngmới nhằm nâng cao chất
lợng giáo dục toàn diện ... chơng trìnhphổthông hiện hành
thì rõ ràng là phải tổ chức xây dựng lại chơng trình, SGK mới cho tất cả các cấp
bậc học phổthông ở nớc ta.
3. Nguyên tắc đổimới chơng trìnhgiáo dục, sách giáo...
... về đổimớichươngtrìnhgiáo dục phổthông đã khẳng định mục
tiêu của việc đổimớichươngtrìnhgiáo dục phổthông là “xây dựng nội dung chương trình, phương
pháp giáo dục, sáchgiáokhoaphổ ... Puskin
CHƯƠNG 1. XÂY DỰNG CHƯƠNGTRÌNH VĂN HỌC NƯỚC NGOÀI THEO
TINH THẦN ĐỔIMỚICHƯƠNGTRÌNH
GIÁO DỤC PHỔTHÔNG
1.1 . Cơ sở xây dựng chươngtrình văn học nước ngoài ở trường phổthông hiện ... những thế, Luật Giáo dục mới ban hành cũng đã thể hiện quan điểm đổimớigiáo dục
phổ thông khác với các lần cải cách trước: Chươngtrìnhgiáo dục phổthông thể hiện mục tiêu giáo
dục; quy...
... vấn đề. Trong cuốn sách Nghị
luận luân lí và văn chương, kĩ năng lập ý chỉ được đề cập đến ở loại NL luân lí. Lê
Thái Ất trong cuốn Luân lí phổthông đã dành chương 4 và chương 5 để nê
u cách ... Từng bước làm thay đổi nhận thức cũng như họat động dạy – học của giáo viên
và học sinh, đáp ứng yêu cầu đổimới phương pháp dạy học phân môn làm văn hiện
nay.
- Làm cho giáo viên và học sinh ... Tập làm
văn (giáo trình dành cho sinh viên khoa ngữ văn cao đẳng sư phạm) của
Nguyễn Công Lý (1997), Làm văn THCS của Lê Xuân Soan (2002), Làm văn
(Giáo trình đào
tạo giáo viên THCS) của...
... sáchgiáokhoamới hiện đại hơn, hiệu quả hơn.
2.3. Khảo sát chươngtrình Văn học Nga trong xu hướng đổimớigiáo dục phổthông
Bước vào giai đoạn phát triển mạnh mẽ của thế giới cả về khoa ... cấu trúc chươngtrình trong sáchgiáokhoa
văn học hiện nay.
Tóm lại, cấu trúc chươngtrình văn học nước ngoài và văn học Nga trong chươngtrìnhphổ
thông dù đã có nhiều sự thay đổi cả về số ... TRONG
TRƯỜNG PHỔTHÔNG THEO TINH THẦN ĐỔIMỚICHƯƠNGTRÌNHGIÁO DỤC
3.1 Mục đích thử nghiệm
Chương thử nghiệm này là quá trình vận dụng các cơ sở lí thuyết về xây dựng chươngtrình
đã được...