... việc đổimớichươngtrìnhgiáo
dục phổthông lần này bộ cũng đã có chủ trương tăng thời lượng học tập ở các cấp học.
1.4.2.2. Chương trình, sách giáo khoa
Đổimớichươngtrìnhgiáodụcphổthông ... hiện đổimớichươngtrìnhgiáodụcphổ thông.
Chương III: Một số biện pháp quản lý hoạt động dạy học ở trường THPT Nam Lương
Sơn tỉnh Hoà Bình trong quá trình thực hiện đổimớichươngtrìnhgiáo ... học phổthông Nam Lương Sơn
tỉnh Hòa Bình trong quá trình thực hiện đổi
mới chươngtrìnhgiáodụcphổthông
Nguyễn Duy Thịnh
Trường Đại học Giáodục
Luận văn ThS. ngành: Quản lý giáo...
... về đổimớichươngtrìnhgiáodụcphổthông đã khẳng định mục
tiêu của việc đổimớichươngtrìnhgiáodụcphổthông là “xây dựng nội dung chương trình, phương
pháp giáo dục, sách giáo khoa phổ ... những thế, Luật Giáodụcmới ban hành cũng đã thể hiện quan điểm đổimớigiáodục
phổ thông khác với các lần cải cách trước: Chươngtrìnhgiáodụcphổthông thể hiện mục tiêu giáo
dục; quy định ... Puskin
CHƯƠNG 1. XÂY DỰNG CHƯƠNGTRÌNH VĂN HỌC NƯỚC NGOÀI THEO
TINH THẦN ĐỔIMỚICHƯƠNGTRÌNH
GIÁO DỤCPHỔTHÔNG
1.1 . Cơ sở xây dựng chươngtrình văn học nước ngoài ở trường phổthông hiện...
... Hoan (2006), Tài liệu bồi dưỡng giáo viên của Bộ
giáo dục và đào tạo (2006), Để viết tiếng việt thật hay của Nguyễn Khánh
Nồng (2006), Kỹ năng làm văn nghị luận phổthông của Nguyễn Quốc Siêu
(2001) ... Từng bước làm thay đổi nhận thức cũng như họat động dạy – học của giáo viên
và học sinh, đáp ứng yêu cầu đổimới phương pháp dạy học phân môn làm văn hiện
nay.
- Làm cho giáo viên và học sinh ... TRUNG HỌC PHỔTHÔNG
LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁODỤC HỌC
Thành phố Hồ Chí Minh – 2009
Thống kê kết quả các loại lỗi về lập ý HS thường gặp:
- Trong quá trình tiến...
... thiện cả về chất lẫn lượng.
Theo Chươngtrìnhgiáodụcphổthông môn Ngữ văn - Bộ Giáodục và đào tạo, Nhà xuất bản
Giáo dục - 2006, các yêu cầu về xây dựng chươngtrình Ngữ văn được thể hiện như ... TRONG
TRƯỜNG PHỔTHÔNG THEO TINH THẦN ĐỔIMỚICHƯƠNGTRÌNHGIÁODỤC
3.1 Mục đích thử nghiệm
Chương thử nghiệm này là quá trình vận dụng các cơ sở lí thuyết về xây dựng chươngtrình
đã được ... Nguyên tắc xây dựng chươngtrình văn học nước ngoài ở trường phổthông hiện nay
Chươngtrìnhgiáodục là sự trình bày có hệ thống một kế hoạch tổng thể các hoạt động giáo
dục trong một thời...
... sinh dục: sự sinh sản và tập
tính ấp trứng (tiến hóa hơn so với bò sát)
Phần thứ nhất: Giới thiệu chung về chuẩn kiến thức, kĩ năng của Chươngtrìnhgiáodụcphổ
thông
I. Mục tiêu của chươngtrình ... tiêu của chươngtrìnhgiáodục Trung học cơ sở (THCS).
Giáo dục THCS nhằm giúp học sinh củng cố, phát triển những kết quả của giáodục Tiểu học; có học
vấn phổthông ở trình độ cơ sở và những ... để biên soạn sách giáo khoa, quản lí dạy học, đánh giá kết quả
giáo dục ở từng môn học, hoạt động giaodục nhằm bảo đảm tính thống nhất, tính khả thi của chương
trình giáodục THCS, bảo đảm...
... chuẩn kiến
thức, kĩ năng trong chươngtrìnhGiáodụcphổ thông, tình
trạng dạy học quá tải về nội dung kiến thức.
- Giúp GV kết hợp sử dụng có hiệu quả giữa Chươngtrình
GDPT, SGK, SGV và các ... ra.
03/15/13
40
Tài liệu tập huấn GV
Đổi mới công tác kiểm tra, đánh giá theo chuẩn KT-KN
của môn học
- Căn cứ vào chuẩn KT-KN
- Chỉ đạo, kiểm tra việc thực hiện chương trình, kế hoạch giảng dạy,
học ... chỉnh, hợp lí hoá quá trình dạy
và học.
03/15/13 28
Tài li u t p hu n GVệ ậ ấ
Những quy tắc trong việc đưa thông tin phản hồi
• Diễn đạt ý kiến một cách đơn giản và có trình tự
(không nói quá...
... phương trình hoá học biểu diễn phản ứng đặc trưng của hợp chất kim
loại kiềm.
+ Viết phương trình hóa học chuyển đổi từ hợp chất này thành hợp chất khác
+ Bài toán tính theo phương trình, ... tập: + Viết phương trình hoá học biểu diễn tính chất hóa học của các hợp chất sắt.
+ Viết phương trình điều chế các hợp chất sắt từ các chất khác
+ Bài toán tính theo phương trình, xác định ... liên quan đến
hoá học.
Kĩ năng
Tìm được thông tin trong bài học, trên các phương tiện thông tin đại chúng về vấn đề ô
nhiễm môi trường. Xử lí các thông tin, rút ra nhận xét về một số vấn đề...
... kiến thức, kĩ
năng của chươngtrìnhGiáo
năng của chươngtrìnhGiáo
dục phổ thông.
dục phổ thông.
1.Quan hệ giữa chuẩn KT-KN, SGK,
chương trìnhgiáodụcphổthông có
thể được khái ... dẫn thực hiện Chuẩn
Hướng dẫn thực hiện Chuẩn
kiến thức- kĩ năng
kiến thức- kĩ năng
Sách giáo khoa
Sách giáo khoa
- Tài liệu HD thực hiện chuẩn
- Tài liệu HD thực hiện chuẩn
kiến thức, kĩ năng ...
-
Mục tiêu về KT-KN trong Chươngtrình
GDPT hoặc tài liệu Hướng dẫn thực hiện
chuẩn KT-KN viết theo chủ đề. Để xác
định mục...
... bớt
nội dung nào trong sách giáo khoa.
- Giáo viên phải bám sát nội dung chương trình( chuẩn kiến thức)
II. HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN CHUẨN KIẾN THỨC – KĨ NĂNG TRONG CHƯƠNGTRÌNH SINH HỌC 10
CHỦ ĐỀ CHUẨN ... CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG BỔ SUNG ĐỐI VỚI CHƯƠNGTRÌNH
NÂNG CAO
- Là nguồn dự trữ năng lượng cho tế bào (mỡ, dầu)
- Tham gia vào điều hoà quá trình trao đổi chất (hooc
mon)
- Prôtêin : là đại ... có thể cắt bớt những nội dung không bắt buộc theo chươngtrình nhưng có trong SGK
hoặc giảm bớt yêu cầu đối các nội dung bắt buộc theo chương trình. Riêng đối với học sinh năng khiếu, học sinh...
... hệ
thống giáodục quốc dân
4. 3 cấp độ hội nhập về chươngtrình
giáo dục
5. 5 điều kiện bảo đảm hội nhập về
chương trìnhgiáo dục
Đổimớichươngtrìnhgiáodục liên quan chặt chẽ
với đổimới cơ ... kiểm định chương trình
Sử dụng song ngữ trong giảng dạy
Các nội dung
1. Đặt vấn đề
2. Khái niệm chươngtrìnhgiáodục
3. Đổimớichươngtrìnhgiáodục liên
quan chặt chẽ với đổimới cơ cấu ... niệm chươngtrìnhgiáodục
a. Phụ thuộc vào quan điểm tiếp cận với giáo
dục
Tiếp cận nội dung
Tiếp cận mục tiêu
Tiếp cận phát triển
b. Chươngtrìnhgiáodục Đại học theo luật
giáo dục...
... mạnh: “ Đổimớichươngtrìnhgiáo dục, phát triển
đội ngũ nhà giáo là các giải pháp trọng tâm, đổimới quản lý là khâu đột phá”.
Đổi mớiGiáodục – Đào tạo, trong đó có đổimớigiáodục Tiểu ... trò này lại có ý
nghĩa khi có sự đổimớigiáo dục. Đổimớigiáodục liên quan đến tất cả các lĩnh vực
của hệ thốnggiáo dục: chức năng của nhà trường , chương trình, kế hoạch dạy học,
5
khai ... của ngành giáo dục. Giáodục Tiểu học là bậc học
nền tảng đặt cơ sở ban đầu cho việc hình thành và phát triển toàn diện nhân cách
của con người, đặt nền móng vững chắc cho giáodụcphổthông và...
... quá
trình đổimới về nhiều lĩnh vực của giáodục mà tâm điểm của quá trình này là đổimới chương
trìnhgiáodục từ Tiểu học tới Trung học phổ thông.
Quá trình triển khai chính thức chươngtrìnhgiáodục ... Hội đồng Quốc gia thẩm định Chương
trìnhgiáodụcphổthông được thành lập và đã dành nhiều thời gian xem xét, thẩm định các
chương trình. Bộ Chươngtrìnhgiáodụcphổthông được ban hành là kết ... kĩ năng của Chươngtrìnhgiáo dục
phổ thông
I. Mục tiêu của chươngtrìnhgiáodục Trung học cơ sở (THCS).
Giáo dục THCS nhằm giúp học sinh củng cố, phát triển những kết quả của giáodục Tiểu học;...
... trìnhđổimới về nhiều lĩnh vực của giáodục mà tâm điểm của quá
trình này là đổimớichươngtrìnhgiáodục từ Tiểu học tới Trung học phổ thông.
Quá trình triển khai chính thức chươngtrìnhgiáodục ... Hội đồng Quốc gia thẩm định Chươngtrìnhgiáodụcphổthông được thành
lập và đã dành nhiều thời gian xem xét, thẩm định các chương trình. Bộ Chương
trìnhgiáodụcphổthông được ban hành là kết ... NĂNG
CỦA CHƯƠNGTRÌNH
GIÁO DỤCPHỔTHÔNG
MÔN SINH HỌC
LỚP 6, 7, 8 & 9 (CẤP THCS)
HÀ NỘI 2009
Lời nói đầu
Đổi mớigiáodụcphổthông theo Nghị quyết số 40/2000/ QH10 của Quốc
hội là một quá trình...