... tạp của hoạt động quản lý được qui định bởi đặc điểm
của đốitượng quản lý, của các mối quan hệ xã hội mà nó đụng chạm
tới. Đốitượng quản lý là con người và tổ chức với những đặc điểm và
tâm lý ... tác
động lên đốitượng quản lý bằng các công công cụ, với những phương
pháp qủan lý thích hợp .
+ Đốitượng quản lý: Tiếp nhận sự tác động của chủ thể quản lý.
Tùy theo các từng lọai đốitượng khác ... CẤU TRÚC CỦA HOẠT ĐỘNG
QUẢN LÝ
I.TÍNH CHẤT CƠ BẢN CỦA HOẠT ĐỘNG QUẢN LÝ
Hoạt động quản lý:
Quản lý: Khi nói quản lý bao gồm:
+ Chủ thể quản lý: có thể là cá nhân, tổ chức. Chủ thể quản lý tác
động...
... công hơn.
2. Cấu trúc của năng lực tổ chức.
Dựa theo quan điểm củatâmlýhọc nhân cách khi nghiêncứu nhân
cách người lãnh đạo có thể mô tả cấu trúc năng lực tổ chức của người
lãnh đạo như ... nhất: là sự tinh nhạy về tâm lý: Nhận biết được phẩm chất
và năng lực của người khác, đồng cảm với người khác
Thứ hai: sự khéo léo ứng xử về mặt tâmlý
uy tín củacủa Đảng, nhà nước, các đoàn ... và tổ chức tương ứng
của họ
Trên cơ sở đó ta khẳng định: rằng uy tín lãnh đạo quản lý là một
hiện tượngtâmlý xã hội. Đó không chỉ là phẩm chất riêng của mỗi chủ
thể, của mỗi cá nhân đó là...
... khác tâm thế
là sự định hướng con người đến một đối tượng, vật thể nhất định- tâm
thế là những yếu tố tâmlý bên trong thúc đẩy sự sẵn sàng chờ đón
những cái gì đó có thể xẩy ra.
b) Chức năng của ... chiều
hướng cuộc trò chuyện
Các nhà nghiêncứu cho thấy hình thái của mắt thể hiện tình cảm,
tâm trạng và ước nguyện của con người.
- Mắt sâu: Có đời sống nội tâmdồi dào, sâu kín và hay suy tư.
- ... người
lãnh đạo không nên có thái độ định kiến.
2. Tâm thế có ảnh hưởng đến giao tiếp của người lãnh đạo:
Nhà tâmlý xã hội xô viết cũ coi tâm thế đồng nghĩa với khuynh
hướng, xu hướng, tính...
... yếu của các ngành tâmlý chuyên biệt:
- TâmlýĐại cƣơng: Nghiêncứu các qui luật chung củatâmlý
- Tâmlýhọc cá nhân: Nghiêncứu đặc điểm tâmlý cá nhân
- Tâmlýhọc xã hội: Nghiêncứu ... giữa tâmlý nhóm và tâmlý cá nhân.
- Tâmlýhọc lứa tuổi: Nghiêncứu đặc điểm tâmlý các lứa tuổi.
- Tâmlýhọc sƣ phạm: Nghiêncứutâmlý trong hoạt động giảng dạy và giáo dục
-Tâm lýhọc ... hơn.
2. Đối tượng, nhiệm vụ và phương pháp nghiêncứucủatâmlý
2.1. Đối tƣợng nghiêncứucủatâmlýhọc là hiện tƣợng tâmlý
Tâm lýhọcnghiêncứu xem con ngƣời nhận thức thế giới bằng con...
... phạm trù và phương pháp luận nghiêncứucủa mình.
1. Cơ cấu XH học – các cấp độ nghiêncứucủa cơ cấu XH học.
• Cơ cấu XH học.
Căn cứvào đốitượngnghiêncứucủa XH học, thì các qui luận chung ... tri thức và lĩnh
vực nghiêncứucủa XH học, phân chia cơ cấu hàng hoá thành 2 bộ phân.
+ XH họcđạI cương.
+ XH học chuyên nghành ( chuyên biệt )
. XH họcđạI cương: nghiêncứu các qui luật, tính ... chất của con người và XH đều bị qui định bởi hoạt động
SX ra của cảI, vật chất. Nghiêncứu XH học cần phân tích các cách tổ chức
. XH học chuyên ngành là bộ phận của XH học gắn lý luận XH học đạI...
... hợp
1
Lịch sử phát triển và đối t-ợng nghiêncứucủa vi sinh
y họcđại c-ơng vi khuẩn
4 tiết= 60 test
Câu số1. Ng-ời phát minh ra kính hiển vi quang học đầu tiên là:
A. Robert Koch ... số 184.
Di truyền học vi khuẩn nghiên cứu:
A. Biến dị của vi khuẩn
B. Các hình thức sinh sản của vi khuẩn
C. Đột biến vi khuẩn
D. Quá trình vận chuyển chất liệu di truyền của vi khuẩn
E. ... phage để:
A. Phân loại vi khuẩn
B. Chẩn đoán vi khuẩn
C. Làm mẫu nghiêncứu về sinh học phân tử
D. Nghiêncứu chuyển nạp của vi khuẩn
E. Điều trị tất cả các bệnh nhiễm trùng do vi khuẩn
HÃy...
... Lịch sử học thuyết kinh tế 14
1.4.Ý nghĩa
Nghiên cứu LSTTKT là nghiên cứu:
một phần của chính sách kinh tế của các nhà
nước hiện nay.
một phần của khoa học kinh tế hiện đại.
Góp ... Lịch sử học thuyết kinh tế 3
1.1. Đốitượngnghiên cứu
Lịch sử các học thuyết kinh tế là môn
khoa học kinh tế nghiên cứu:
sự vận động, phát triển của các học
thuyết kinh tế qua các giai đoạn ... vận động
của các học thuyết kinh tế.
Lịch sử học thuyết kinh tế 2
Nội dung chính
1. Đốitượngnghiêncứucủa
LSCHTKT
2. Phạm vi và cấu trúc
3. Phương pháp
4. Ý nghĩa
Lịch sử học thuyết...
... độ củađốitượng
Theo trình tự tiếp cận đốitượng :
Phương pháp nghiêncứulý thuyết
Phương pháp nghiêncứu thực tiễn
Phương phát nghiêncứu toán học
Phương pháp nghiêncứutâmlýhọc ... TÀI NGHIÊNCỨUTÂMLÝ HỌC:
1. Giai đoạn chuẩn bị:
+Xác định tên đề tài
+ xây dựng đề cươngnghiên cứu.
+xây dựng kế hoạch nghiên cứu.
Cấu trúc bản đề cươngnghiên cứu:
PHẦN MỠ ĐẦU
1 .lý do ... PHƯƠNG PHÁP NGHIÊNCỨUTÂM LÝ.
I. nhóm các phương pháp nghiêncứulý luận:
a. khái niệm: phương pháp nghiêncứulý thuyết là phương pháp trong đó nhà
nghiên cứu tiếp cận trên phương diện lý thuyết...
... Trong nền kinh tế vận hnh theo cơ chế thị trờng dới sự quản lýcủa nh nớc, bắt
buộc mỗi một doanh nghiệp phải tự vận động, tự sản, tự tiêu đảm bảo cung cân ... kê giúp cho các doanh nghiệp đánh giá đúng đắn năng lực
cạnh tranh, đảm bảo lợi thế kinh doanh của từng ngnh, từng doanh nghiệp.
3
...
... luôn có ý thức và hành động vì sự
lớn mạnh, trong sạch của nhà nước.
1
1
Chương mở đầu
ĐỐI TƯỢNG, NGHIÊNCỨU VÀ Ý NGHĨA
HỌC TẬP MÔN TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH
... của nhân dân và chịu sự
giám sát của nhân dân. Khẳng định sự lãnh đạo của Đảng Cộng sản đối với nhà nước
pháp quyền XHCN, Đảng đại diện cho ý chí, nguyện vọng của toàn thể dân tộc.
- Có quan ... chính”
9) Mục đích lýtưởngcủa Đảng cầm quyền theo quan điểm HCM :
Theo HCM đảng ta không có lợi ích nào khác ngoài lợi ích của tổ quốc của nhân dân,
đó là mục tiêu, lýtưởng cao cả không...
... Thái độ học tập môn Tâmlýhọcđạicươngcủa sinh viên.1T 51
1T2.2.3. Hành động học tập môn Tâmlýhọcđạicươngcủa sinh viên1T 61
1T2.2.4. Kết quả học tập môn Tâmlýhọcđạicươngcủa sinh ... học tập môn Tâmlýhọcđại
cương của sinh viên hệ đạihọc trường Đạihọc Trà Vinh’’ được lựa chọn để nghiên cứu.
2. Mục đích nghiêncứu
Tìm hiểu tính tích cực học tập môn Tâmlýhọcđạicương ... được xuất
của việc học tập môn Tâmlýhọcđại cương.
Phần 2: Tìm hiểu động cơ học tập môn Tâmlýhọcđạicươngcủa SV.
Phần 3: Tìm hiểu hứng thú học tập môn Tâmlýhọcđạicươngcủa SV.
Phần...