...
Kết quả nghiên cứu về định hớng giátrịnhâncáchcủa học sinh
THPT
3.1 Thực trạng định hớng giátrịnhâncáchcủa học sinh THPT
3.1.1 Định hớng giátrịnhâncáchcủa học sinh THPT thể hiện trong ... những giátrị trở thành động cơ cho hoạt động của chủ
thể.
1.2.3 Khái niệm định hớng giátrịnhâncáchcủa học sinh THPT
a, Khái niệm định hớng giátrịnhân cách: Định hớng giátrịnhâncách ... cái Tôi lý tởng của cá nhân. (2) Định hớng giátrịnhâncáchcủa
học sinh THPT thể hiện trong việc xác định cái Tôi hiện thực của cá nhân.
a. Định h
ớng giátrịnhâncáchcủa học sinh THPT thể...
... chia thành:
– Giátrị vật chất: giátrị kinh tế và giátrị sử dụng.
– Giátrị tinh thần: giátrị khoa học, giátrị chính trị, giátrị đạo đức, giátrị pháp luật và
giá trị tôn giáo.
Theo ... quản trịnhân sự và địnhhướnggiátrị nghề quản trịnhân sự.
3. Nhiệm vụ nghiên cứu
3.1. Nghiên cứu các vấn đề lý luận về giá trị, địnhhướnggiá trị, địnhhướnggiátrị nghề
quản trịnhân ... tập trung nghiên cứu địnhhướnggiátrị nghề quản trịnhân sự
trong hệ thống giátrịnhâncáchsinh viên.
– Về phạm vi khảo sát: Khảo sát địnhhướnggiátrị nghề quản trịnhân sự ở một số
trường...
... biểu hiện của nhu cầu của cá
nhân hay nhóm xã hội, trở thành mục đích hành động của cá nhân và nhóm
xã hội đó. Giátrị có vai trò địnhhướng chung cho hành động. Qua đó, có
thể hiểu một cách chung ... nay, có rất nhiều định nghĩa khác nhau về giá trị,
nhà Nhân học C.Kluckhohn (1905-1960) định nghĩa giátrị là quan niệm
thầm kín hay bộc lộ về cái ao ước, riêng của một cá nhân hay một nhóm, ...
khách thể của hành động. Và còn rất nhiều các định nghĩa khác, tiếp cận
phạm trù giátrị trên nhiều khía cạnh, góc độ; song, các định nghĩa này đều
hướng đến những dấu hiệu cho rằng giátrị là...
... luận
Định hướnggiátrị nói chung và địnhhướnggiátrị nghề nghiệp nói riêng là một
thuộc tính quan trọng củanhâncách con người. Chính vì tầm quan trọng củađịnhhướng
giá trịnhâncách ... nhà nước KX-07-04 (1995) đã đề cập đến vấn đề giá trị, giá
trị nhân cách, giátrị nghề nghiệp và giáo dục giátrịcủa học sinh, sinh viên, công nhân
viên chức và một số các nhà doanh nghiệp.
... ," giátrị - địnhhướnggiátrị sự
biến đổi địnhhướnggiátrịcủa con người Việt Nam hiện nay " do Thái Duy Tuyên cùng
một số tác giả đã bàn đến vấn đề giá trị, địnhhướnggiátrị và...
... giáo dục, Giátrị và địnhhướnggiá trị, số 5.
18. Đào Hiền Phương (1991), Tạp chí nghiên cứu giáo dục, Địnhhướnggiá trị, số 6.
19. Trần Trọng Thuỷ (1993)., Tạp chí nghiên cứu giáo dục, Giá ... Thuỷ (1993)., Tạp chí nghiên cứu giáo dục, Giátrị - địnhhướnggiátrị và
nhân cách, số 12.
20. Thái Duy Tuyên, (1994), Tìm hiểu địnhhướnggiátrịcủa thanh niên Việt Nam trong điều
kiện nền ...
nước KX – 07 – 04, Giátrị - địnhhướnggiátrịnhâncách và giáo dục giá trị, NXB Hà Nội.
5
25. Nguyễn Đình Xuân (1995), Tâm lý học tình yêu, gia đình, Nhà xuất bản Giáo dục, Hà
Nội.
26....
... nhâncáchcủa bản thân, là mức độ thỏa mãn của chủ thể về trình độ phát
triển của các thuộc tính cá nhân.
Sự phát triển nhâncáchcủasinhviên là nhâncáchcủa người trẻ tuổi, ... các yếu tố
ảnh hưởng đến hoạt động học tập củasinhviên nghành tâm lý học địnhhướng
quản trịnhân sự:
Không được sự hỗ trợ về cách học của giáo viên chủ nhiệm, cố vấn học
tập: Không khó khăn ... khăn tâm lý trong học tập củasinhviên
năm thứ nhất ngành tâm lý học địnhhướng quản trịnhân sự và một số biện
pháp nhằm giảm bớt khó khăn tâm lý trong học tập củasinhviên năm thứ
nhất trường...