... vào đâu để biết đây là đềvăn tự sự?
b) Các đề (3), (4), (5), (6) không có từ kể, có phải đềvăn tự sự không?
c) HÃy xác định những từ ngữ trọng tâm trong mỗi đề trên và cho biết những
từ ngữ ấy ... làm bài văn tự sự
a) Các bớc tiến hành làm một bài văn tự sự:
- Tìm hiểu đề: Đây là bớc đầu tiên khi tiến hành làm một bài văn theo đề ra tr-
ớc. Phải đọc kĩ và hiểu từng câu chữ của đềđể nắm ... thuẫn, ở kết cục của câu chuyện.
b) Đọc kĩ bài văn về danh y Tuệ Tĩnh để nhận diện chủ đề của câu chuyện đợc
kể trong đó.
Gợi ý: Để nắm đợc chủ đề của bài văn cũng nh cách thể hiện nó của ngời kể,...
... trong."
(Trần Đình Sử, Đọc vănhọc văn, NXB GD, 2001)
2. Những câu văn nào trong bài Vợt thác có sử dụng phép so sánh. Em thích
hình ảnh so sánh nào? Vì sao?
Gợi ý:
- Những câu văn có sử dụng phép so ... nhiên và hoạt động của
35
phạm tuấn anh thái giang nguyễn trọng hoàn
học tốt
ngữvăn 6
(tập hai)
nhà xuất bản đại học quèc gia TP. hå chÝ minh
3
+ Trong câu "Thuyền chúng tôi chèo thoát ... luyện kĩ năng
1. Nếu phải tả cảnh lớp học trong một giờ đọc văn thì em sẽ miêu tả nh thế
nào?
Gợi ý: Lu ý lựa chọn các hình ảnh tiêu biểu cho một giờ học đọc văn (không
khí chung, thầy - cô giáo,...
...
phấn đấu đểhọc tập tốt hơn trong thời gian tới.
Mạch lạc trong văn bản
I. Kiến thức cơ bản
1. Mạch lạc và những yêu cầu về mạch lạc trong văn bản
a) Mạch lạc trong văn bản là gì?
Trong văn bản, ...
c) Qua hai đoạn văn trên, hÃy tự rút ra:
- Một văn bản nh thế nào thì đợc xem là có tính liên kết?
17
phạm tuấn anh - thanh giang
học tốt
ngữvăn 7
(tập một)
nhà xuất bản đại học quốc gia TP. ... hành khi làm.
Tham khảo bài văn và xem gợi ý ở phần trớc để tự đối chiếu với các văn bản đà tạo
lập.
2. Dới dạng văn bản báo cáo thành tích học tập trong Hội nghị họctốt của tr-
ờng, có bạn đÃ...
... sau:
(1) Học ăn, học nói, học gói, học mở.
(Tục ngữ)
(2) Chúng ta học ăn, học nói, học gói, học mở.
Gợi ý: HÃy so sánh:
(1):
Học ăn, học nói, học gói, học mở.
Các cụm động từ - Vị ngữ
(2):
Chúng ... làm văn) , phát huy tính chủ động tích cực của học sinh.
Nhằm giúp các em học sinh có thêm tài liệu tham khảo để tăng cờng khả năng
tự học, chúng tôi biên soạn bộ sách HọctốtNgữvăn Trung học ... chủ ngữ của câu (1). Nh vậy, tuỳ
từng trờng hợp vận dụng mà có thể hiểu chủ ngữ cụ thể là ai. Cũng chính vì điều
này mà ngời ta lợc bỏ chủ ngữ của câu, để cụm động từ vị ngữ " ;học ăn, học...
...
làm văn) , phát huy tính chủ động tích cực của học sinh.
Nhằm giúp các em học sinh có thêm tài liệu tham khảo để tăng cờng khả năng
tự học, chúng tôi biên soạn bộ sách HọctốtNgữvăn Trung học ... thức để nhận diện đoạn văn: Chữ đầu
đoạn viết lùi vào đầu dòng, kết đoạn chấm xuống dòng, mỗi đoạn văn thờng gồm
nhiều câu. Nh vậy, văn bản trên gồm hai đoạn văn.
c) Hai đoạn văn trong văn bản ... Trung học cơ sở (ban hành kèm theo Quyết định số
03/QĐ-BGD&ĐT ngày 24/1/2002 của Bộ trởng Bộ Giáo dục và Đào tạo), môn
Ngữ văn đợc triển khai dạy học theo nguyên tắc tích hợp (văn học, tiếng...
... và
làm văn) , phát huy tính chủ động tích cực của học sinh.
Nhằm giúp các em học sinh có thêm tài liệu tham khảo để tăng cờng khả năng
tự học, chúng tôi biên soạn bộ sách HọctốtNgữvăn Trung học ... Vắng chủ ngữ, từ ngữ cầu khiến kèm theo là từ đi.
+ Câu (b): Chủ ngữ là Các em (ngôi thứ hai, số nhiều), từ ngữ cầu khiến là từ
đừng.
+ Câu (c): Không có chủ ngữ và từ ngữ cầu khiến, chỉ có ngữ điệu ... HọctốtNgữvăn Trung học cơ sở. Theo đó,
cuốn HọctốtNgữvăn 8 tập hai sẽ đợc trình bày theo thứ tự tích hợp các phân
môn:
- Văn
- Tiếng Việt
- Làm văn
Cách tổ chức mỗi bài trong cuốn sách sẽ...
...
làm văn) , phát huy tính chủ động tích cực của học sinh.
Nhằm giúp các em học sinh có thêm tài liệu tham khảo để tăng cờng khả năng
tự học, chúng tôi biên soạn bộ sách HọctốtNgữvăn Trung học ... thức cơ bản
1. Từ ngữ xng hô và việc sử dụng từ ngữ xng hô
a) HÃy kể ra một số từ ngữ thờng dùng để xng hô trong tiếng Việt.
Gợi ý: Thờng ngày em vẫn dùng những từ ngữ nào để xng hô (xng mình ... Trung học cơ sở (ban hành kèm theo Quyết định số
03/QĐ-BGD&ĐT ngày 24/1/2002 của Bộ trởng Bộ Giáo dục và Đào tạo), môn
Ngữ văn đợc triển khai dạy học theo nguyên tắc tích hợp (văn học, tiếng...
... và
làm văn) , phát huy tính chủ động tích cực của học sinh.
Nhằm giúp các em học sinh có thêm tài liệu tham khảo để tăng cờng khả năng
tự học, chúng tôi biên soạn bộ sách HọctốtNgữvăn Trung học ... sinh động:
30
phạm an miên - nguyễn lê huân
học tốtngữvăn 9
(tập hai)
nhà xuất bản đại học quốc gia TP. hå chÝ minh
3
Liên kết câu và liên kết đoạn văn
(luyện tập)
1. Trong các đoạn trích sau ... Khác
với các bộ môn khoa học nh dân tộc học, xà hội học, lịch sử học, triết học thờng
khám phá, miêu tả và đúc kết các bộ mặt tự nhiên hay xà hội thành những quy luật
khách quan, văn nghệ tập trung...
... cho
mình.
Với một bài văn giới thiệu danh lam thắng cảnh, ngời viết có thể tìm ý theo những câu hỏi sau:
37
họctốtngữvăn 8
(tập hai)
thảo nguyên - nguyễn huân
bùi thị thanh lơng
học tốtngữvăn 8
(tập ... dạy học theo nguyên tắc
tích hợp (văn học, tiếng Việt và làm văn) , phát huy tính chủ động tích cực của học sinh.
Nhằm giúp các em học sinh có thêm tài liệu tham khảo để tăng cờng khả năng tự học, ... đợc nhận nhiều giải thởng văn học: Giải Tự lực văn đoàn năm 1939; Giải thởng Phạm Văn
Đồng do Hội Văn nghệ Liên khu V tặng. Ông đợc nhận Giải thởng Hồ Chí Minh về văn học, nghệ thuật
(năm 1996).
II....
... làm văn) , phát huy tính chủ động tích cực của học sinh.
Nhằm giúp các em học sinh có thêm tài liệu tham khảo để tăng cờng khả năng
tự học, chúng tôi biên soạn bộ sách HọctốtNgữvăn Trung học ... tục
phấn đấu đểhọc tập tốt hơn trong thời gian tới.
Mạch lạc trong văn bản
I. Kiến thức cơ bản
1. Mạch lạc và những yêu cầu về mạch lạc trong văn bản
a) Mạch lạc trong văn bản là gì?
Trong văn bản, ... hành khi làm.
Tham khảo bài văn và xem gợi ý ở phần trớc để tự đối chiếu với các văn bản đà tạo
lập.
2. Dới dạng văn bản báo cáo thành tích học tập trong Hội nghị họctốt của tr-
ờng, có bạn đÃ...
...
35
phạm tuấn anh thái giang nguyễn trọng hoàn
học tốt
ngữvăn 6
(tập hai)
nhà xuất bản đại học quèc gia TP. hå chÝ minh
3
họctốtngữvăn 6
(tập hai)
1
(Tô Hoài)
Gợi ý: Những hình ảnh ... ngoài nhà văn, không phụ thuộc vào tình
cảm, ý muốn của nhà văn& quot; (Lê Bá Hán - Trần Đình Sử - Nguyễn Khắc Phi: Từ
điển thuật ngữvăn học, NXB Giáo dục, 1992).
Các bài học: Bài học đờng đời ... luyện kĩ năng
1. Nếu phải tả cảnh lớp học trong một giờ đọc văn thì em sẽ miêu tả nh thế
nào?
Gợi ý: Lu ý lựa chọn các hình ảnh tiêu biểu cho một giờ học đọc văn (không
khí chung, thầy - cô giáo,...
... Môn: NGỮVĂN
Thời gian làm bài: 120 phút
HƯỚNG DẪN CHẤM
Câu 1: (2 điểm)
1.1 Kể tên các kiểu văn bản trong chương trình Ngữvăn trung học cơ sở: (1 điểm)
- Văn bản tự sự
- Văn bản miêu tả
- Văn ... trời.
Câu2: (5,5điểm) Yêu cầu : Học sinh cần vận dụng kĩ năng làm văn thuyết minh về một tác giả, tác
phẩm vănhọc và những hiểu biết về Nguyễn Du và Truyện Kiều để làm tốt bài văn.
a. Giới thiệu khái ... thiên tài văn học, một tác gia vănhọc tài hoa và lỗi lạc nhất của văn
học Việt Nam.
- Truyện Kiều là tác phẩm đồ sộ của Nguyễn Du và là đỉnh cao chói lọi của nghệ thuật thi ca về
ngôn ngữ tiếng...
... tại, vẫnngự trị
hoành hành. Việc Tấm nghĩ cách giết Cám là để mong bảo toàn hạnh phúc
của mình.
2,5
L u ý : - Phần tự luận : Học sinh có những phát hiện ý mới mẻ, cách viết sáng tạo,
đúng ... chồng, lấy tranh
chồng ), tính cách thái độ sống của Tấm hoàn toàn thay đổi. Cô trở nên
" đáo để quyết liệt", vạch mặt kẻ thù.
Đặc biệt, khi từ quả thị bớc ra, trở lại cuộc đời, chắc chắn ... chồng ", đe dọa " khoét mắt ". Đỉnh cao là lừa để Cám tự kết liễu đời hắn.
d) Bàn luận : Tại sao ở Tấm lại có sự chuyển đổi tính cách, thái độ...