... họcsinh có một số kĩ năng đểhọctốtmôn Địa lí ở Trường THCS
Kinh nghiệm hướng dẫn họcsinh có một số kĩ năng đểhọctốtmôn Địa lí ở Trường THCS
Để tổ chức các hoạt động học tập của họcsinh ...
6
Kinh nghiệm hướng dẫn họcsinh có một số kĩ năng đểhọctốtmôn Địa lí ở Trường THCS
Kinh nghiệm hướng dẫn họcsinh có một số kĩ năng đểhọctốtmôn Địa lí ở Trường THCS
học sinhdễ dàng có được ... nghiệm hướng dẫn họcsinh có một số kĩ năng đểhọctốtmôn Địa lí ở Trường THCS
Kinh nghiệm hướng dẫn họcsinh có một số kĩ năng đểhọctốtmôn Địa lí ở Trường THCS
cầu vấn đềhọc tập, các nhóm...
... Hệ sinh thái - sinh quyển và sinh thái học với việc quản lÝ nguồn lợi thiên nhiên
Khái niệm về hệ sinh thái - Cấu trúc hệ sinh thái - Các kiểu hệ sinh thái. Sự chuyển hoá vật chất trong hệ
sinh ... mô tả các hiện tượng sinh học.
2. Kỹ năng thực hành sinh học.
3. Kỹ năng vận dụng vào thực tiễn
4. Kỹ năng học tập: HS thành thạo các kĩ năng học tập đặc biệt là kĩ năng tự học (biết thu thập, ... niệm đã biết.
b) Tìm trong bài học những kiến thức về quá trình, qui luật sinh học; phân biệt các quá trình, qui luật
sinh học đó với những quá trình, qui luật sinhhọc khác trong hệ thống kiến...
... TÀI.
Việc dạy tốt, họctốtmônsinhhọc ở bậc THCS là mong muốn của toàn xã hội. Sinhhọc là môn
khoa học cơ bản trong nhà trường, nó góp phần hình thành nhân cách và là cơ sở đểhọc tập,
nghiên ... phần nhỏ bé để thực hiện tốt nhiệm vụ trên. Tôi thiết nghĩ cần
phải: hình thành kĩ năng giải bài tập di truyền cho họcsinh lớp 9. Vì trong nội dung đểhọc tốt,
dạy tốtmônsinhhọc không thể ... 50,8%.
Trong đó có 06 họcsinh đạt họcsinh giỏi cấp Huyện và 03 họcsinh đạt họcsinh giỏi cấp Tỉnh
D. RÚT KINH NGHIỆM
Để thực hiện mục tiêu của bộ môn, bản thân tôi đã phải cố gắng học hỏi, trao đổi...
... bạn học thêm và nâng cao “kỹ năng vận dụng vào thực tế” nữa.
Để họctốtmôn Lịch Sử:
" ;Học để hiểu và nhớ bài".
Với môn lịch sử, mặc dù phải nhớ mốc lịch sử đó là năm tháng (có thể ... ra
sao…).
Tóm lại, đểhọctốtmôn Lịch Sử, các bạn nên học theo trình tự chặt chẽ từ chương, bài, mục trong sách giáo
khoa. Không phải là quên gì học đó, mà nên ôn tập có hệ thống đểdễ dàng liên ... các kỳ thi
tuyển sinh ĐH thì không giảm nên các bạn phải phải học trọn chương trình. Tuy nhiên, môn Lịch Sử sẽ trở
nên lý thú và dễhọc nếu bạn siêng một chút và học có hệ thống để nắm được các...
... dành thời gian cho 1, 2 câu. Họcsinh phải chủ động về thời
gian làm bài.
4. Câu nào dễ làm trước, khó làm sau. Để đảm bảo được tính chủ động này, trong luyện tập họcsinh
phải chú ý.
5. Viết ... tộc cơ bản trong Hiệp định Genever, Hiệp định Paris, nhưng học
sinh lại trình bày toàn bộ hiệp định.
Đây là những lỗi phổ biến, họcsinh chủ quan với các câu hỏi, đọc đại khái, viết theo ý mình ... xuống dòng. Thấy cần
thiết để làm nổi bật từng giai đoạn, từng sự kiện, từng ý nghĩa có thể ghi 1, 2, 3 hoặc a, b, c hoặc gạch đầu
dòng, vì Lịch sử là một môn khoa học xã hội, có thể trình bày...
... thiếu đợc đối với các
môn học đặt biệt là môn văn học
Thông qua các hoạt động ngoài trời, các mônhọc khác, hoạt động chiều để
cho trẻ làm quen với các tác phẩm văn học, rồi ôn luyện sau những ... trực tiếp giảng dạy cho thấy: Để dạy tốt
môn Làm quen văn học trong quá trình giảng dạy tôi luôn luôn cố gắng tìm tòi
học hỏi nâng cao chuyên môn dạy tiết văn học, đặc biệt là những tiết dạy ... giờ dạy, đặc biệt môn:
Làm quen văn học
IV - Bài học kinh nghiệm:
Qua những kinh nghiệm đúc rút trong qúa trình giảng dạy nhận thức đợc tầm
quan trọng của bộ môn Làm quen văn họcqua các buổi...
... 1
Đề số 44 Đề thi môn: Sinh học
(Dành cho thí sinh Ban Khoa học Tự nhiên)
Câu 1: Các dạng đột biến chỉ làm thay đổi vị trí của gen trong ... hiện tính trạng. B. giảm cường độ biểu hiện tính trạng.
C. mất khả năng sinh sản của sinh vật. D. giảm sức sống hoặc làm chết sinh vật.
Câu 10: Cho phép lai: p AB
ab
x ab
ab
(tần số hoán vị gen là ... 4: Thể đa bội thường gặp ở
A. thực vật và động vật. B. thực vật.
C. vi sinh vật. D. động vật bậc cao.
Câu 5: Cơ chế phát sinh đột biến số lượng nhiễm sắc thể là
A. cấu trúc nhiễm sắc thể bị phá...
... lọc cá thể?
A. Chọn ra một nhóm cá thể phù hợp để làm giống.
B. Chọn một dòng cá thể tốt nhất để làm giống.
C. Chọn một số ít cá thể tốt nhất để làm giống.
D. Cả 3 câu A,B và C.
Câu 29: Đặc ... 21: Các quần thể sinh vật ở cạn bị phân cách nhau bởi sự xuất hiện các chướng ngại địa
lí như núi, biển, sông gọi là:
A. Cách li địa lí.
B. Cách li sinh thái.
C. Cách li sinh sản.
D. Cách ...
C. Giúp sinh vật thích nghi trong tự nhiên.
D. Cả 2 câu A và C.
Câu 27: Lai xa thường được áp dụng phổ biến ở đối tượng nào sau đây?
A. Vi sinh vật. B. Cây trồng.
C. Vật nuôi. D. Vi sinh vật...
... nòi địa lý B. quần thể C. nòi sinhhọc D. nòi sinh thái
Câu24 : Sự xuất hiện loài mới đợc đánh dấu bằng:
A, cách li sinh thái B. cách li sinh sản C. cách li cơ học D. cách li tập tính
Câu25 : ... C. nòi sinhhọc D. nòi sinh thái
4
Sở gd & đt nghệ an đề THI KHO ST CHT LNG LN I ( 2008 2009)
Trờng THPT Nam đàn II MễN THI : SINH HC . Thời gian : 90 phút
Câu 1: Cơ sở tế bào học của ... trồng để làm gì ?
A. Tạo hạt lai , mà khỏi tốn công huỷ bỏ phấn hoa của cây mẹ . Các dòng bất thụ đực sẽ nhận phấn hoa từ cây bình
thờng khác
B. Để nâng cao năng suất cây trồng
C. Chỉ để tạo...