đề xuất một số giải pháp góp phần phát triển du lịch biên mậu ở móng cái

Nghiên cứu ứng dụng bản đồ tư duy trong quản trị nhân sự của Công ty Du lịch Newstar Tuor Hà Nội

Nghiên cứu ứng dụng bản đồ tư duy trong quản trị nhân sự của Công ty Du lịch Newstar Tuor Hà Nội

Ngày tải lên : 20/03/2015, 16:47
... 78 Chương ĐỀ XUẤT ỨNG DỤNG BẢN ĐỒ TƯ DUY TRONG QUẢN TRỊ NHÂN LỰC CỦA CÔNG TY DU LỊCH NEWSTAR TOUR 81 3.1 Phương hướng phát triển Công ty thời gian tới 81 3.2 Đề xuất giải pháp ứng dụng ... hành, giúp phát triển mở rộng doanh nghiệp Nhiệm vụ nghiên cứu - Hệ thống chọn lọc vấn đề lý thuyết đồ tư quản trị nhân lực - Đề xuất giải pháp áp dụng đồ tư quản trị nhân lực Công ty du lịch Newstar ... Hàng năm có nhiều giải đấu trí tuệ diễn khắp giới giải cờ vua, giải trí nhớ, giải sáng tạo, giải trí thông minh… cho thấy tầm quan trọng việc phát triển lực tư sống Bản đồ tư góp phần làm tăng lực...
  • 140
  • 1.2K
  • 1
  1. Luận Văn - Báo Cáo
  2. Thạc sĩ - Cao học
Tác dụng của bản đồ tư duy trong cuộc sống

Tác dụng của bản đồ tư duy trong cuộc sống

Ngày tải lên : 12/08/2013, 18:49
... trước đề phát sinh, từ đưa biện pháp ứng phó Công việc kinh doanh phát triển, bạn đừng mà bỏ qua vai trò Bản đồ tư Công cụ giúp bạn kiểm soát hoạt động, xác định việc theo quỹ đạo Để ý tưởng, ... mình, bổ sung kịp thời ý tưởng Với Bản đồ tư tay, bạn có SỰ KHỞI ĐẦU THUẬN LỢI để THÀNH CÔNG Sử dụng Bản đồ tư để tóm lược sách trang giấy Một sách viết để tạo nên Bản đồ tư duy, điều có giá trị cho ... việc Khi bạn chưa định hướng kế hoạch rõ ràng, ý tưởng, sử dụng phương pháp Bản đồ tư chắn bạn thành công Khi bắt đầu cho dự án kinh doanh khởi nghiệp, bạn phải lo nhiều việc lúc Có bạn nản trí...
  • 3
  • 1.4K
  • 8
  1. Kỹ Năng Mềm
  2. Kỹ năng tư duy
Tổ chức dạy học nêu và giải quyết vấn đề với sự hỗ trợ của bản đồ tư duy chương dòng điện trong các môi trường vật lý 11 cho học sinh THPT miền núi

Tổ chức dạy học nêu và giải quyết vấn đề với sự hỗ trợ của bản đồ tư duy chương dòng điện trong các môi trường vật lý 11 cho học sinh THPT miền núi

Ngày tải lên : 02/11/2014, 22:11
... http://www.lrc-tnu.edu.vn/ trƣờng" góp phần phát huy tính tích cực cho học sinh THPT miền núi Dự kiến đóng góp đề tài 8.1 Góp phần hệ thống hóa sở lý luận tổ chức dạy học nêu giải vấn đề với hỗ trợ đồ tƣ duy, ... tạo họ biết cách nghiên cứu giải vấn đề, mà việc nghiên cứu giải vấn đề khoa học thiết diễn theo đƣờng đề xuất phát triển giả thuyết Giả thuyết vấn đề giải sử có, đề để giải thích tƣợng đòi hỏi ... tự phát giải vấn đề 2.1.2 Đề xuất tiến trình dạy học nêu giải vấn đề với hỗ trợ đồ tƣ duy, nhằm phát huy tính tích cực học sinh THPT miền núi Sau nghiên cứu số lí luận dạy học nêu giải vấn đề, ...
  • 98
  • 1.2K
  • 0
  1. Luận Văn - Báo Cáo
  2. Thạc sĩ - Cao học
Tổ chức ôn tập hệ thống hóa kiến thức chương Động học chất điểm vật lý 10 với sự hỗ trợ của Bản đồ tư duy cho học sinh trung học phổ thông miền núi

Tổ chức ôn tập hệ thống hóa kiến thức chương Động học chất điểm vật lý 10 với sự hỗ trợ của Bản đồ tư duy cho học sinh trung học phổ thông miền núi

Ngày tải lên : 03/11/2014, 18:07
... trung tâm, chủ đề đƣợc phát triển nhánh nhỏ thể tiêu đề nhằm nghiên cứu chủ đề mức độ sâu Trong tiêu đề lại đƣợc phát triển thêm nhánh nhỏ chi tiết hỗ trợ Nhờ kết nối nhánh, ý tƣởng có liên kết ... học, sau HS thể nội dung chủ đề tờ giấy vẽ hình ảnh từ khóa Sử dụng yếu tố: Kích thƣớc, màu sắc để làm bật nội dung chủ đề Bƣớc 2: Vẽ thêm tiêu đề phụ Nội dung tiêu đề phụ nội dung kiến thức học ... phạm Cấu trúc luận văn Ngoài phần mở đầu, nội dung, kết luận tài liệu tham khảo, luận văn gồm chƣơng nhƣ sau: Chƣơng 1: Cơ sở lý luận thực tiễn đề tài Chƣơng 2: Đề xuất tiến trình ôn tập hệ thống...
  • 105
  • 1.1K
  • 1
  1. Luận Văn - Báo Cáo
  2. Thạc sĩ - Cao học
hướng dẫn học sinh ôn tập kiến thức chương chất khí và cơ sở của nhiệt động lực học - vật lý 10 với sự hỗ trợ của bản đồ tư duy

hướng dẫn học sinh ôn tập kiến thức chương chất khí và cơ sở của nhiệt động lực học - vật lý 10 với sự hỗ trợ của bản đồ tư duy

Ngày tải lên : 21/11/2014, 07:49
... BĐTD biện pháp quan trọng góp phần phát triển tư duy, rèn luyện kỹ học ghi nhớ kiến thức, qua phát huy tính tích cực hoạt động nhận thức, phát triển khả tư HS dạy học môn Vật lý Xuất phát từ lý ... phương pháp hay giải pháp cho vấn đề tưởng cũ,nói cách khác tìm đóng góp để giải vấn đề mà người gặp phải sống.Sáng tạo lực riêng người Nhưng tiếp xúc, trao đổi óc người giúp cho ý tưởng gặp ... Tình phát triển: học sinh đứng trước vấn đề giải phần, cần tiếp tục phát triển, hoàn chỉnh, mở rộng sang phạm vi, lĩnh vực Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn...
  • 135
  • 2.6K
  • 6
  1. Luận Văn - Báo Cáo
  2. Thạc sĩ - Cao học
SKKN Hệ thống kiến thức trong dạy học chương Dòng điện trong các môi trường vật lý 11 với sự trợ giúp của bản đồ tư duy

SKKN Hệ thống kiến thức trong dạy học chương Dòng điện trong các môi trường vật lý 11 với sự trợ giúp của bản đồ tư duy

Ngày tải lên : 24/11/2014, 15:55
... chương “Dòng điện môi trường” - Nghiên cứu phần mềm Mindjet mindMannager Pro7.0 - Tiến hành giảng dạy số có sử dụng BĐTD Dự kiên đóng góp đề tài - Đề tài góp phần làm sáng tỏ tầm quan trọng cúa BĐTD ... não Bộ não có khả nảy sinh ý tưởng vô hạn, hoạt động tốt ý tưởng tự tuôn trào trước xếp lại Có vô số hệ thống ghi nhớ phát minh để não tự nảy sinh ý tưởng phương pháp BĐTĐ vượt xa tất Theo Tony ... điền vào số serial, mở file keygen lên, bấm Generate để lấy số serials (trong ô Serial) dùng số để điền vào Giới thiệu chức năng: Mindmanager phần mềm để lập đồ tư (mindmap) tốt Nhờ phần mềm...
  • 22
  • 2.7K
  • 19
  1. Trung học cơ sở - phổ thông
  2. Lớp 11
Phát huy tính tích cực của học sinh trong dạy học chương Sóng ánh sáng Vật lý 12 với sự hỗ trợ của bản đồ tư duy

Phát huy tính tích cực của học sinh trong dạy học chương Sóng ánh sáng Vật lý 12 với sự hỗ trợ của bản đồ tư duy

Ngày tải lên : 17/10/2014, 23:46
  • 165
  • 550
  • 0
  1. Luận Văn - Báo Cáo
  2. Thạc sĩ - Cao học
phát huy tính tích cực học tập cho học sinh trung học phổ thông trong chương vi lượng tử ánh sáng - vật lí 12 cơ bản với sự hỗ trợ của bản đồ tư duy

phát huy tính tích cực học tập cho học sinh trung học phổ thông trong chương vi lượng tử ánh sáng - vật lí 12 cơ bản với sự hỗ trợ của bản đồ tư duy

Ngày tải lên : 28/10/2014, 11:11
  • 170
  • 480
  • 1
  1. Luận Văn - Báo Cáo
  2. Thạc sĩ - Cao học
Hướng dẫn học sinh ôn tập củng cố kiến thức chương sóng cơ và sóng âm Vật lý 12 cơ bản với sự hỗ trợ của Bản đồ tư duy

Hướng dẫn học sinh ôn tập củng cố kiến thức chương sóng cơ và sóng âm Vật lý 12 cơ bản với sự hỗ trợ của Bản đồ tư duy

Ngày tải lên : 06/11/2014, 00:08
... phát triển Tony Buzan vào đầu năm 1970 Ở BĐTD có chủ đề chính(chủ đề trung tâm), chủ đề phát triển nhánh (nhánh1,2,3 ), nhánh ghi tiêu đề nhằm nghiên cứu chủ đề mức độ sâu Trong tiêu đề lại phát ... khoảng cách trình độ phát triển nước trở nên thực tiễn nhanh chóng Khoa học cơng nghệ trở thành động lực phát triển kinh tế xã hội Giáo dục tảng phát triển khoa học cơng nghệ, phát triển nguồn nhân ... 47 2.3 Đề xuất giải pháp nâng cao chất lượng ơn tập củng cố 47 2.3.1 Đề xuất nội dung cần ơn tập củng cố chương “Sóng sóng âm” Vật lý 12 CB 48 2.3.2 Một số định hướng cho...
  • 137
  • 1.7K
  • 1
  1. Luận Văn - Báo Cáo
  2. Thạc sĩ - Cao học
Phát huy tính tích cực nhận thức cho sinh viên trường Cao đẳng Sơn La qua dạy phần cơ học vật lý đại cương với sự hỗ trợ của bản đồ tư duy

Phát huy tính tích cực nhận thức cho sinh viên trường Cao đẳng Sơn La qua dạy phần cơ học vật lý đại cương với sự hỗ trợ của bản đồ tư duy

Ngày tải lên : 06/11/2014, 00:17
... bỏ giả thuyết nêu - Phát biểu kết luận - Đề xuất vấn đề Trong dạy học giải vấn đề phân biệt bốn mức trình độ: Mức 1: GV đặt vấn đề, nêu cách giải vấn đề HS thực cách giải vấn đề theo hƣớng dẫn ... vấn đề - Phát hiện, nhận dạng vấn đề nảy sinh - Phát biểu vấn đề cần giải Giai đoạn 2: Giải vấn đề đặt - Đề xuất giả thuyết - Lập kế hoạch giải - Thực kế hoạch giải Giai đoạn 3: Kết luận - Thảo ... vấn đề, gợi ý để HS tìm cách giải vấn đề HS thực cách giải vấn đề với giúp đỡ GV cần GV HS đánh giá Mức 3: GV cung cấp thông tin tạo tình có vấn đề HS phát xác định vấn đề nảy sinh, tự lực đề xuất...
  • 138
  • 678
  • 0
  1. Luận Văn - Báo Cáo
  2. Thạc sĩ - Cao học
hướng dẫn học sinh ôn tập, hệ thống hóa kiến thức chương điện học vật lý 9 với sự hỗ trợ của bản đồ tư duy

hướng dẫn học sinh ôn tập, hệ thống hóa kiến thức chương điện học vật lý 9 với sự hỗ trợ của bản đồ tư duy

Ngày tải lên : 21/11/2014, 07:27
... Mindmaping đƣợc phát triển Tony Buzan vào đầu năm 1970 Ở BĐTD có chủ đề trung tâm, chủ đề đƣợc phát triển nhánh nhỏ thể tiêu đề nhằm nghiên cứu chủ đề mức độ sâu Trong tiêu đề lại đƣợc phát triển thêm ... bật nội dung chủ đề Bƣớc 2: Vẽ thêm tiêu đề phụ Nội dung tiêu đề phụ nội dung kiến thức học đơn vị kiến thức đố học Những nội dung kiến thức làm sáng tỏ nội dung trung tâm HS vẽ thêm tiêu đề phụ ... dàng phát triển ý tƣởng nhanh so với kiểu ghi chép thông thƣờng theo kiểu xuống 22 Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn dòng Điểm mạnh BĐTD phát triển ý tưởng...
  • 108
  • 733
  • 1
  1. Luận Văn - Báo Cáo
  2. Thạc sĩ - Cao học
hướng dẫn sinh viên ôn tập phần điện học trong chương trình vật lý đại cương cho trường cao đẳng công nghiệp với sự hỗ trợ của bản đồ tư duy

hướng dẫn sinh viên ôn tập phần điện học trong chương trình vật lý đại cương cho trường cao đẳng công nghiệp với sự hỗ trợ của bản đồ tư duy

Ngày tải lên : 21/11/2014, 18:08
... luận chƣơng I Để giải vấn đề đặt luận văn, phần tác giả nghiên cứu tổng hợp sở lý luận sở thực tiễn phục vụ cho trình thực đề tài Cụ thể là: - Phân tích làm sáng tỏ lí luận vấn đề ôn tập hệ thống ... http://www.lrc-tnu.edu.vn 33 1.2 Sơ đồ cấu trúc nội dung phần Điện học Tổng số tiết học phần Điện hoc trƣờng Cao đẳng CN Thực phẩm 18 tiết, nội dung kiến thức đƣợc thể chƣơng: Tĩnh điện dòng điện không đổi Ở chƣơng ... trọng phạm vi đề tài gì?  Đâu lời giải cho bảy câu hỏi bản: Tại sao? Cái gì? Ở đâu? Ai? Bằng cách nào? Cái nào? Khi nào?  Có phân hạng lớn bao quát hàm chứa tất ý tƣởng hay không? Một hệ thống...
  • 124
  • 631
  • 1
  1. Luận Văn - Báo Cáo
  2. Thạc sĩ - Cao học
CHUYÊN ĐỀ ỨNG DỤNG CỦA BẢN ĐỒ TƯ DUY TRONG GIẢNG DẠY MÔN TIẾNG ANH THCS

CHUYÊN ĐỀ ỨNG DỤNG CỦA BẢN ĐỒ TƯ DUY TRONG GIẢNG DẠY MÔN TIẾNG ANH THCS

Ngày tải lên : 02/03/2016, 12:43
... theo luồng tư xuất * Giải vấn đề: Khi bạn gặp trở ngại với vấn đề, BĐTD giúp bạn nhìn nhận tất vấn đề làm để liên kết chúng lại với Nó giúp bạn có nhìn tổng quát bạn nhìn nhận vấn đề góc độ quan ... hình xuất vùng soạn thảo để ta soạn nội dung cho nhánh Cách soạn thảo vùng tương tự Word Một nhánh có chứa nội dung có biểu tượng nội dung nhánh Ta click chuột vào biểu tượng vùng nội dung xuất ... phương pháp học, tăng tính độc lập, chủ động, sáng tạo phát triển tư Tuy nhiên, vấn đề tồn hai mặt phương pháp dạy học tối ưu Chúng ta cần áp dụng linh hoạt phương pháp khác phù hợp với nội dung...
  • 27
  • 681
  • 0
  1. Luận Văn - Báo Cáo
  2. Khoa học xã hội
ỨNG DỤNG CỦA BẢN ĐỒ TƯ DUY TRONG GIẢNG DẠY MÔN TIẾNG ANH THCS

ỨNG DỤNG CỦA BẢN ĐỒ TƯ DUY TRONG GIẢNG DẠY MÔN TIẾNG ANH THCS

Ngày tải lên : 10/03/2016, 21:15
... theo luồng tư xuất * Giải vấn đề: Khi bạn gặp trở ngại với vấn đề, BĐTD giúp bạn nhìn nhận tất vấn đề làm để liên kết chúng lại với Nó giúp bạn có nhìn tổng quát bạn nhìn nhận vấn đề góc độ quan ... hình xuất vùng soạn thảo để ta soạn nội dung cho nhánh Cách soạn thảo vùng tương tự Word Một nhánh có chứa nội dung có biểu tượng nội dung nhánh Ta click chuột vào biểu tượng vùng nội dung xuất ... phương pháp học, tăng tính độc lập, chủ động, sáng tạo phát triển tư Tuy nhiên, vấn đề tồn hai mặt phương pháp dạy học tối ưu Chúng ta cần áp dụng linh hoạt phương pháp khác phù hợp với nội dung...
  • 27
  • 2.6K
  • 17
  1. Luận Văn - Báo Cáo
  2. Khoa học xã hội
Ứng dụng của bản đồ tư duy trong dạy học chương trình Đại số 10 THPT

Ứng dụng của bản đồ tư duy trong dạy học chương trình Đại số 10 THPT

Ngày tải lên : 12/04/2016, 13:24
... mệnh đề P: Một số tự nhiên chia hết cho 3” Q: Một số tự nhiên chia hết cho 6” ta thấy P ⇒ Q Q ⇒ P hai mệnh đề nên P Q hai mệnh đề tương đương 35 Hình 2.9 Các khái niệm Mệnh đề NX: Trong “Mệnh đề , ... cứu nội dung dạy học chương trình Đại số 10 - Nghiên cứu thực trạng dạy học Đại số 10 trường THPT - Đề xuất số biện pháp hướng dẫn học sinh tiếp cận sử dụng đồ tư học tập chương trình Đại số 10 ... mạnh đồ tư giúp phát triển ý tưởng mà không bỏ sót ý tưởng Khi lập đồ tư duy, ta đưa bổ sung ý tưởng không thiết phải theo trình tự Hơn việc sử dụng màu sắc, hình ảnh làm cho đồ tư trở nên sinh động...
  • 101
  • 1.7K
  • 5
  1. Luận Văn - Báo Cáo
  2. Thạc sĩ - Cao học
Tổ chức dạy học chương khúc xạ ánh sáng vật lí 11 THPT phỏng theo phương pháp thực nghiệm với sự hỗ trợ của bản đồ tư duy

Tổ chức dạy học chương khúc xạ ánh sáng vật lí 11 THPT phỏng theo phương pháp thực nghiệm với sự hỗ trợ của bản đồ tư duy

Ngày tải lên : 13/04/2016, 10:08
... chiếm lĩnh kiến thức góp phần rèn luyện PPNTKHVL [19] 1.2.2.2 Sự chuyển hoá phương pháp khoa học thành phương pháp dạy học Khi nghiên cứu lịch sử phát sinh phát triển phương pháp dạy học cổ truyền ... Những nội dung kiến thức góp phần làm sáng tỏ nội dung chủ đề trung tâm Học sinh vẽ thêm tiêu đề phụ hình ảnh chữ xung quanh tiêu đề trung tâm, lưu ý cách bố trí sử dụng màu sắc Tiêu đề phụ nên ... pháp thống kê toán học Đóng góp đề tài - Góp phần hệ thống hoá sở lý luận tổ chức dạy học theo phương pháp thực nghiệm với hỗ trợ đồ tư - Xây dựng tiến trình dạy học số kiến thức chương “ Khúc...
  • 108
  • 850
  • 3
  1. Luận Văn - Báo Cáo
  2. Thạc sĩ - Cao học
luan van TỔ CHỨC DẠY HỌC NÊU VÀ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ VỚI SỰ HỖ TRỢ CỦA BẢN ĐỒ TƯ DUY

luan van TỔ CHỨC DẠY HỌC NÊU VÀ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ VỚI SỰ HỖ TRỢ CỦA BẢN ĐỒ TƯ DUY

Ngày tải lên : 21/06/2016, 10:13
... GV: t cõu hi: HS: Tho lun nhúm, tr li cõu hi - Dung dich CuSO4 cú dn in khụng? - Dung dch CuSO4 khụng dn in - Dung dch CuSO4 cú dn in - kim tra dung dch CuSO4 cú dn - B trớ thớ nghim nh hỡnh ... ca tớnh tớch cc nhn thc 1.1.1.2.1 Nhng du hiu biu th tớnh tớch cc giỳp giỏo viờn phỏt hin c cỏc em cú tớch cc hay khụng, cn da vo mt s du hiu sau õy[27]: Du hiu bờn ngoi: - Cỏc em cú chỳ ý hc ... liờn kt gia cỏc b phn trờn cựng mt trang Bn t duy, bt k chỳng xa hay gn nhau, cú th ký hiu bng du thp chộo, vũng trũn, tam giỏc, v gch di, hay nhng du hiu phc hnKý hiu cng giỳp tit kim thi gian...
  • 98
  • 509
  • 1
  1. Luận Văn - Báo Cáo
  2. Thạc sĩ - Cao học
Nghiên cứu ứng dụng bản đồ tư duy trong hoạt động quản trị nhân lực của công ty du lịch newstar tour

Nghiên cứu ứng dụng bản đồ tư duy trong hoạt động quản trị nhân lực của công ty du lịch newstar tour

Ngày tải lên : 24/01/2014, 23:18
... nhận vấn đề giải vấn đề xác Chƣơng ĐỀ XUẤT ỨNG DỤNG BẢN ĐỒ TƢ DUY TRONG QUẢN TRỊ NHÂN LỰC CỦA CÔNG TY DU LỊCH NEWSTAR TOUR 3.1 Phƣơng hƣớng phát triển Công ty thời gian tới 3.2 Đề xuất giải pháp ... việc giải tranh chấp lao động, kỷ luật lao động giao tế nhân 1.2.2.7 Một số đặc điểm quản trị nhân lực doanh nghiệp du lịch: Do đặc thù ngành Du lịch, nên việc quản trị nhân lực doanh nghiệp du lịch ... tích cho thời gian từ thành lập đến đề xuất giải pháp cho năm tới; + Về nội dung: Tập trung vào việc ứng dụng đồ tư doanh nghiệp du lịch lấy mẫu Công ty Du lịch Newstar Tour Luận điểm bảo vệ Nếu...
  • 23
  • 1.4K
  • 1
  1. Luận Văn - Báo Cáo
  2. Thạc sĩ - Cao học
Khóa luận tốt nghiệp văn học: Sử dụng bản đồ tư duy để hướng dẫn học sinh lớp 12 THPT đọc - hiểu tác phẩm: “Chiếc thuyền ngoài xa” của Nguyễn Minh Châu.

Khóa luận tốt nghiệp văn học: Sử dụng bản đồ tư duy để hướng dẫn học sinh lớp 12 THPT đọc - hiểu tác phẩm: “Chiếc thuyền ngoài xa” của Nguyễn Minh Châu.

Ngày tải lên : 09/06/2014, 09:52
... đánh giá điều chỉnh lại vấn đề mà đề xuất Từ sở lí luận sở thực tiễn, đề tài mạnh dạn đề xuất số phương pháp hướng dẫn học sinh lớp 12 Trường THPT YÊN MÔ B sử dụng phương pháp đồ tư Thiết kế, thực ... vẽ, chủ đề chủ đề không rõ ràng Một bí vẽ chủ đề chủ đề nên vẽ to cỡ hai đồng xu: “5000đ”  Bước 2: Vẽ thêm tiêu đề phụ Đây bước vẽ thêm tiêu đề phụ vào chủ đề trung tâm Quy tắc vẽ tiêu đề phụ: ... Trường THPT YÊN MÔ B Lớp 12A1 sử dụng biện pháp không đề xuất đề tài Lớp 12A2 sử dụng biện pháp đề xuất đề tài Sau khảo sát kết đến đánh giá hiệu biện pháp giảng dạy 37 3.4.2 Bài soạn thực nghiệm...
  • 63
  • 4.9K
  • 44
  1. Cao đẳng - Đại học
  2. Khoa học xã hội
CHUYÊN ĐỀ: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC VỚI BẢN ĐỒ TƯ DUY KĨ THUẬT HỢP TÁC, DẠY HỌC TÌNH HUỐNG VÀ TỔ CHỨC LỚP HỌC.

CHUYÊN ĐỀ: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC VỚI BẢN ĐỒ TƯ DUY KĨ THUẬT HỢP TÁC, DẠY HỌC TÌNH HUỐNG VÀ TỔ CHỨC LỚP HỌC.

Ngày tải lên : 21/07/2014, 17:33
  • 44
  • 1.5K
  • 2
  1. Luận Văn - Báo Cáo
  2. Báo cáo khoa học

Xem thêm

Tìm thêm: