... QUAN VỀ ĐÀO TẠO PHÁTTRIỂNNGUỒNNHÂN
LỰC.
Đào tạo pháttriểnnguồnnhânlực nói chung bao gồm hai mảng là đào
tạo kiến thức phổ thông và đào tạo kiến thức chuyên nghiệp. Trong đề án này
em ... của đề án gồm ba chương chính:
Chương I: Lý luận về đào tạo pháttriểnnguồnnhânlực trong tiến trình
chuyển dịch cơ cấu kinh tế.
Chương II: Thực trạng về vấn đề đào tạo nguồnnhânlực ... chính sách về giáo dục- đào tạo nhằm
phát triểnnguồnnhânlực phục vụ cho quá trình pháttriển kinh tế xã hội của
đất nước.
Từ sự chú trọng đó, nguồnnhânlực nước ta đã có những bước tiến
đáng...
... một trong những nhân tố cơ bản thúc
đẩy sự tăng trưởng và pháttriển kinh tế.
Như chúng ta đã biết một nước muốn tăng trưởng đòi hỏi phải có 4 điều
kiện là: nguồnnhân lực, tài nguyên thiên ... kinh tế đảm bảo
sự pháttriển kinh tế ổn định và mạnh mẽ.
Thông qua các hoạt động xuất nhập khẩu mà các ngành công nghiệp
chế biến và sản xuất hàng hóa phát triển. Sự pháttriển của các ngành ... Các nguồn vốn này các quốc gia
sẽ phải trả lại ở những thời kỳ sau và như vậy để vừa nhập khẩu máy móc
thiết bị kỹ thuật tiên tiến đểpháttriển kinh tế vừa có thể trả nợ các nguồn
vay từ nguồn...
... ngu n nhân l c là gì?ọ ấ ồ ự ộ ậ ồ ự
1. Khái ni m ngu n nhân l c, phát tri n ngu n nhân l c.ệ ồ ự ể ồ ự
1.1 Khái ni m ngu n nhân l c.ệ ồ ự
Hi n nay có nhi u quan đi m khác nhau v ngu n nhân l ... sách.ả ơ ế
Chính sách chung:
Đ i h i XI và gi i pháp phát tri n ngu n nhân l c ạ ộ ả ể ồ ự
Đ phát tri n nhanh ngu n nhân l c, nh t là ngu n nhân l c ch t l ng cao,ể ể ồ ự ấ ồ ự ấ ượ
Đ i h i XI ... m t s đ c tính là ngu n nhân l c nh ng l i khôngậ ệ ộ ố ượ ồ ự ư ạ
Nh ng v n đ đ t ra đ phát tri n ngu n nhân l c ữ ấ ề ặ ể ể ồ ự
Nhìn nh n l i v n đ phát tri n ngu n nhân l cậ ạ ấ ề ể ồ ự
...
... tư pháttriểnnguồnnhânlực 4
I. Nguồnnhânlực 4
1. Khái niệm nguồnnhânlực 4
II. Nội dung đầu tư pháttriểnnguồnnhânlực 7
1. Vĩ mô 7
2. Vi mô 15
3 Vai trò của đầu tư pháttriểnnguồnnhân ... có đề nghị tăng chi ngân sách cho y tế lên 10%.
Chương I: Một số hiểu biết chung về đầu tư pháttriểnnguồn
nhân lực
I. Nguồnnhân lực
1. Khái niệm nguồnnhânlực
Nguồn nhânlực là nguồnlực ... tài sản mới, năng lực sản xuất mới, vì
mục tiêu phát triển.
Đầu tư pháttriển bao gồm:
- Đầu tư tài sản vật chất (Tài sản thực)
- Đầu tư pháttriểntài sản vô hình.
Đầu tư pháttriểnnguồn nhân...
... QUAN VỀ ĐÀO TẠO PHÁTTRIỂNNGUỒNNHÂN
LỰC.
Đào tạo pháttriểnnguồnnhânlực nói chung bao gồm hai mảng là đào
tạo kiến thức phổ thông và đào tạo kiến thức chuyên nghiệp. Trong đề án này
em ... Còn pháttriển mang nghĩa rộng hơn, nó không chỉ bao gồm vấn
đề đào tạo mà còn rất nhiều những vấn đề khác, như chăm sóc y tế, tuyên
truyền sức khoẻ cộng đồng…nhằm pháttriểnnguồnnhânlực ... đào tạo nguồn
nhân lực cho các vùng kinh tế đó, đăc biệt là vấn đề đào tạo tại chính các
vùng kinh tế đó.
Tóm lại, để đáp ứng những đòi hỏi trên về nguồnnhânlực cuả nền kinh
tế, vấn đề đào...
... tác pháttriển đội ngũ CBCC
của Quận 10, em mạnh dạn lựa chọn và nghiên cứu: Thực trạng pháttriểnnguồn
nhân lực làm việc tại UBND Quận 10, TPHCM”. Đềtài xin được xoáy sâu vào thực
trạng phát ... CÁO THỰCTẬP TỐT NGHIỆP
Đề tài:
THỰC TRẠNG PHÁTTRIỂNNGUỒN
NHÂN LỰC LÀM VIỆC TẠI UBND
QUẬN 10 – TP.HCM
Họ và tên sinh viên:
Lớp: KS9NS3
Chuyên ngành: Quản lý và tổ chức nhân ... Kỷ yếu Đại hội lần thứ nhất Hội Khoa học và pháttriểnnguồnnhânlực và nhântài
Việt Nam, Hà Nội, 2005.
14. TS. Trần Kim Dung: Quản trị nguồnnhân lực, Nhà xuất bản Thống kê, Hà Nội,
2006....
... thiết(long_query_time) đểthực thi.
SVTT: Trương Đắc Tài Trang 31
Báo cáo thựctập tốt nghiệp GVHD: Trần Duy Huy
CHƯƠNG 1: GIỚI THIỆU CÔNG TY PHÁTTRIỂNNGUỒN
NHÂN LỰC LE&ASSOCIATE
1.1 Giới ... pháp nhânlực đáng tin cậy và thành công nhất Châu
Á, vượt trên nhu cầu của khách hàng bằng những nỗ lực sáng tạo, tận tâm và tài năng.
- Sứ mệnh:
Gia tăng hiệu quả đầu tư vào nguồnnhânlực ... tác vụ.
SVTT: Trương Đắc Tài Trang 5
Báo cáo thựctập tốt nghiệp GVHD: Trần Duy Huy
Hình 5.2
Nhấn next
Hình 5.3
Nhấn next
SVTT: Trương Đắc Tài Trang 44
Báo cáo thựctập tốt nghiệp GVHD: Trần...
... thực chất của việc pháttriểnnguồnnhânlực là tìm cách nâng cao
chất lượng của nguồnnhânlực đó. Nói cách khác, nếu tăng quy mô quan tâm đến việc
tăng số lượng nguồnnhân lực, thì pháttriển ... trình đào tạo nguồnnhânlực sẽ nâng cao chất lượng, pháttriển
NNL đó.
3. Pháttriểnnguồnnhânlực
Có người cho rằng:
- Pháttriển NNL là các hoạt động nhằm chuẩn bị cho nhân viên theo ... của đào tạo và pháttriểnnguồnnhânlực
Việc đào tạo và pháttriển NNL phải cố gắng đáp ứng các yêu cầu cụ thể như
sau:
-
Cải tiến cơ cấu nguồnnhânlực
Cơ cấu nguồnnhânlực là một khái...
... lợng Nguồnnhân lực.
II/ nội dung của pháttriểnNguồnnhânlực .
Phát triểnNguồnnhânlực đợc xem xét trên giác độ pháttriển về số lợng và chất l-
ợng Nguồnnhân lực. Số lợng Nguồnnhânlực ... với nhau đó là Nguồnnhânlực nói lên khả năng lao động của xÃ
hội .
2. Phân loại Nguồnnhânlực
a. Căn cứ vào nguồn gốc hình thành chia Nguồnnhânlực làm ba loại.
+ Nguồnnhânlực có sẵn trong ... vào vai trò của bộ phận Nguồnnhânlực chia Nguồnnhânlực làm 3
loại sau:
+ Nguồnnhânlực chính : gồm những ngời nằm trong độ tuổi có khả năng
lao động.
+ Nguồnnhânlực phụ: gồm toàn bộ những...
...
I. NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG VỀ ĐÀO TẠO VÀ PHÁTTRIỂN NGUỒN
NHÂN LỰC TRONG TỔ CHỨC
1. Khái niệm nguồnnhânlực và khái niệm đào tạo và pháttriển nguồn
nhânlực
1.1. Khái niệm nguồnnhânlực
1.2. Khái ... pháttriểnnguồnnhân lực
Để xem xét những bất cập về đào tạo và pháttriểnnguồnnhânlực chúng ta
tìm hiểu những số liệu về nguồnnhânlực từ nông dân, công nhân và tri thức sau:
Nguồn nhânlực ... vấn đề đào tạo
và pháttriểnnguồnnhân lực. Trong phạm vi đềtài nghiên cứu em xin đưa ra một
số vấn đề cơ bản về “Bàn về vấn đề đào tạo và pháttriểnnguồnnhânlực trong tổ
chức.”
Nội dung đề...
... NAM Á
1. Những nhân tố ảnh hưởng đến pháttriểnnguồnnhânlực của Ngân hàng
TMCP Nam Á
1.1 Những nhân tố bên ngoài
Những nhân tố có thể ảnh hưởng đến sự pháttriểnnguồnnhânlực của ngân
hàng ... tin.
+ Trong quá trình hình thành và phát triển, Ngân hàng Nam Á luôn quan tâm
đến công tác đào tạo và pháttriểnnguồnnhân lực, con cán bộ nhân viên là tài sản
quý giá nhất của mình. So với ... sau:
Hình 7: Tình hình nhân sự của Nam Á 2002-2006
tâm đến công tác đào tạo và pháttriểnnguồnnhân lực, coi cán bộ nhân viên là tài
sản quý giá nhất của mình. Đội ngũ cán bộ nhân viên Ngân hàng...
... sẽ cố đội quân nhânlực tiên phong, nguồnnhân lực
của công ty sẽ có sự pháttriển nhẩy bậc.
2.2. Kết quả pháttriểnnguồnnhânlực trong những năm qua.
2.2.1. Cơ cấu nguồnnhânlực
Đầu tiên ... 2008). Đểpháttriểnnguồnnhânlực của công ty thì ngoài
việc tuyển nhân viên mới công ty còn phải pháttriển cho đội ngũ nhân viên cũ.
2.1.4. Đào tạo, bồi dưỡng pháttriểnnguồnnhânlực hiện ... lượng nhân viên dưới 34 tuổi thì chiếm tới 95% tổng
THỰC TRẠNG PHÁTTRIỂNNGUỒNNHÂNLỰC Ở
CÔNG TY CỔ PHẦN MISA
2.1.Hoạt động nhằm pháttriểnnguồnnhânlực ở công ty
2.1.1. Chiến lược phát triển...
... '%# #V P# 'S 5 *5 #6 #I
%5'101#-
ã
"d@Mt:\m %XI#V5*5-
ĐềTài :
Thực trạng quản lý nguồnnhânlựctại công ty hệ thống thông n
FPT
b. Nguyờn nhõn ca nhng tn ti trờn
ã
C$#0r@:M0D##0D#5*5' ... giải pháp về đào tạo và pháttriển NNL tại công
ty :
II .Thực trạng QTNNL tại công ty hệ thống thông
n FPT :
1. Các nhân tố ảnh hưởng đến công tác đào tạo và pháttriển NNL tại công ty :
K ... 8. Những hạn chế,tồn tại và nguyên nhân trong công tác đào tạo và phát
triển NNL tại công ty:
a. Những hạn chế tồn tại :
C0#6A01@:#qv01#ww*-
...