... VÀ ĐÀO TẠO
ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG
NGUYỄN VĂN THỌ
BIỆN PHÁPQUẢNLÝĐỔIMỚIPHƯƠNGPHÁPDẠYHỌC
TẠI HỌC VIỆN CHÍNH TRỊ - HÀNH CHÍNH KHU VỰC III
Chuyên ngành: Quảnlý giáo dục
Mã ... Giáo dục học họp tại Đại học Đà Nẵng vào ngày
08 tháng 8 năm 2010.
* Có thể tìm hiểu luận văn tại:
- Trung tâm Thông tin - Học liệu, Đại học Đà Nẵng
- Thư viện Trường Đại học Sư ...
TÓM TẮT LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC HỌC
ĐÀ NẴNG - Năm 2010
Công trình ñược hoàn thành tại
ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG
Người hướng dẫn khoa học: TS Nguyễn Phúc Châu
Phản biện...
... phápquảnlýđổimới PPDH ở trường tiểu học
1.2.4.1. Biện phápquảnlý
Biện phápquảnlý là việc người quảnlý sử dụng các chức năng quản
lý, các công cụ quản lý, các phươngphápquản lý, các ... Bình Phước về quảnlýđổimớiphươngphápdạyhọc của hiệu trưởng
trường tiểu học theo xu hướng hội nhập.
Do đó, tác giả lựa chọn đề tài: “Biện phápquảnlýđổimớiphương
pháp dạyhọc của hiệu ... hiện một
8
CHƯƠNG 1
CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢNLÝĐỔI MỚI
PHƯƠNG PHÁPDẠYHỌC Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC
1.1. SƠ LƯỢC MỘT SỐ VẤN ĐỀ LIÊN QUAN ĐẾN QUẢNLÝĐỔIMỚIPHƯƠNG
PHÁP DẠY HỌC
Trên thế giới không có...
... liệu liện quanđế giáo dục học, lý luận dạyhọc đều có đề cập đến lý luận về
phương phápdạyhọc và một số phươngphápdạyhọc cụ thể.
Trào lưu đổimớiphươngphápdạyhọc đã bắt đầu xuất hiện ... viên.
1.3.3.3. Quảnlý sử dụng trang thiết bị dạyhọc và ứng dụng công nghệ thông tin đổimới
phương phápdạyhọc
1) Quảnlý sử dụng trang thiết bị dạyhọcđổimớiphươngphápdạy học:
- Trang ... cứu, biên soạn các tài liệu
về phươngphápdạyhọc và đổimớiphươngphápdạyhọc như:
- Dạyhọc và phươngphápdạyhọc trong nhà trường” – Tác giả Phan Trọng Ngọ.
- Phươngpháp giáo dục tích...
... đổimớiphươngphápdạyhọc phải tuân theo một trật tự chặt chẽ. Đổi
mới phươngphápdạyhọc phải bắt đầu từ đổimới mục tiêu, đổimới nội dung, chương trình, sách
giáo khoa, đổimới cách dạy ... Thực trạng quảnlýđổimớiphươngphápdạyhọc ở các trường
trung học phổ thông tỉnh Bến Tre.
4. Nhiệm vụ nghiên cứu
4.1 Hệ thống hóa cơ sở lý luận về quảnlýđổimớiphươngphápdạyhọc ở trường ...
1.3.3. Nội dung quảnlýđổimớiphươngphápdạyhọc ở trường Trung học phổ thông
1.3.3.1. Xây dựng kế hoạch đổimớiphươngphápdạyhọc
Kế hoạch đổimớiphươngphápdạyhọc ở trong nhà trường là...
... thống lý luận quản lý, quảnlý giáo dục, quảnlý
nhà trường, quảnlý sự thay đổi, quảnlý quá trình dạy học. Đồng thời luận văn đã tập trung nghiên
cứu hệ thống cơ sở lý luận PPDH, đổimới PPDH, ... vấn đề nghiên cứu, bước đầu đã
làm rõ một số khái niệm liên quan đến đề tài: quảnlý giáo dục, quảnlý nhà trường, quảnlý sự
thay đổi, và quảnlýđổimới PPDH. Đặc biệt nội dung về quảnlý ... Phươngphápdạyhọc tiếp cận với phươngpháp khoa học.
- Phươngphápdạyhọc ở trường chuyên nghiệp cần kích thích cao độ tính tích cực, tự
lực, độc lập sáng tạo của SV.
-Phương phápdạy học...
... trong dạy học.
3. Nội dung đổimới PPDH ở trường THCS
Nội dung cơ bản về đổimới PPDH hiện nay là đổimới cách dạy của thầy,
đổi mới cách học của trò, đổimớimốiquan hệ thầy trò trong dạy học, ... cùng với cơ sở Thực trạng về công
tác quảnlýđổimới PPDH ở chương II, tôi chọn đề tài: “ Biện phápquảnlý của
Hiệu trưởng về đổimớiPhươngphápdạy học, tại trường THCS Phan Bội Châu
Krông ... nâng cao chất lượng dạy học, chấm dứt tình trạng dạy “đọc – chép” ở
THCS, mỗi giáo viên, cán bộ quảnlý giáo dục phải thực hiện đổimới trong
phương phápdạyhọc và quản lý. Theo đó, mỗi trường...
...
tốt các nội dung dạyhọc và đạt đƣợc các mục tiêu học tập đã xác định.
1.5. Một số vấn đề về phƣơng phápdạyhọc và đổimới PPDH
1.5.1 Phươngphápdạyhọc và phươngphápdạyhọc tích cực
1.5.1.1. ... khoa học, dạy cách học. Họcđể đáp ứng những nhu cầu của cuộc
sống hiện tại và tƣơng lai.
Muốn đổimới cách học, phải đổimới cách dạy. Cách dạy quyết định
cách học, tuy nhiên thói quen học ... việc quảnlý chuyên môn
dạy học theo những quan niệm và cơ chế vừa cũ, vừa khô cứng.
Xuất phát từ các lý do nêu trên, tác giả đã chọn đề tài: “Biện phápquản
lý hoạt động dạy theo định hƣớng đổi...
... về đềtài biện pháp
quản lý hoạt động dạyhọc theo chương trình tiểu họcmới ở các trường tiểu
học, nhưng về biện phápquảnlý hoạt động dạyhọc theo định hướng đổimới
phương phápdạyhọc ... nó.
1.2.3.2 Hoạt động dạyhọc theo định hướng đổimớiphươngpháp
dạy học
a. Định nghĩa hoạt động dạyhọc theo định hướng đổimớiphươngpháp
dạy học là hoạt động dạyhọc nhằm khắc phục lối ... được rõ thực trạng hoạt động dạyhọc của giáo viên,
thực trạng quảnlý hoạt động dạy học, biện phápquảnlý hoạt động dạyhọc
theo định hướng đổimớiphươngphápdạyhọc của hiệu trưởng các trường...