... Đề tài: PhươngpháphuấnluyệnchạycựlyngắnchohọcsinhTrunghọcsởChạycựlyngắn nội dung môn thể thao trường trung học, bao gồm cựly từ 60m đến 400m Trong chạy 100m, 200m, ... Trường Đề tài: PhươngpháphuấnluyệnchạycựlyngắnchohọcsinhTrunghọcsở V PHƯƠNGPHÁP NGHIÊN CỨU: Để giải nhiệm vụ trên, dùng phươngpháp nghiên cứu sau: Phươngpháp phân tích tổng hợp tài ... huấnluyệnHuấnluyện tốc độ: Họ tên: Nguyễn Phi Hùng THCS Tuân Đạo Trường Đề tài: PhươngpháphuấnluyệnchạycựlyngắnchohọcsinhTrunghọcsởĐểhuấnluyện tốc độ không nên cho em chạy với...
... nghi m V Trung Hi u Tr ng THPT s I B c Hà Ph ng pháp hu n luy n ch y c li ng n cho h c sinh THPT cho ph ng pháp hu n luy n ch y c ly ng n cho h c sinh THPT ngày hoàn thi n h n./ c Tôi xin chân ... nh ng ph ng pháp t p h p lý N i dung gi i pháp - L a ch n m t s ph ng pháp hu n luy n nh m nâng cao thành tích cho h c sinh THPT - Áp d ng m t s ph ng pháp hu n luy n m i cho h c sinh l p 10A1 ... tài li u - Ph ng pháp trao - Ph ng pháp quan sát s ph m - Ph ng pháp ph ng v n - Ph ng pháp toán h c th ng kê - Ph ng pháp ki m tra, ánh giá so sánh k t qu thu ng pháp nghiên V Trung Hi u i to...
... nghi m V Trung Hi u Tr ng THPT s I B c Hà Ph ng pháp hu n luy n ch y c li ng n cho h c sinh THPT cho ph ng pháp hu n luy n ch y c ly ng n cho h c sinh THPT ngày hoàn thi n h n./ c Tôi xin chân ... nh ng ph ng pháp t p h p lý N i dung gi i pháp - L a ch n m t s ph ng pháp hu n luy n nh m nâng cao thành tích cho h c sinh THPT - Áp d ng m t s ph ng pháp hu n luy n m i cho h c sinh l p 10A1 ... tài li u - Ph ng pháp trao - Ph ng pháp quan sát s ph m - Ph ng pháp ph ng v n - Ph ng pháp toán h c th ng kê - Ph ng pháp ki m tra, ánh giá so sánh k t qu thu ng pháp nghiên V Trung Hi u i to...
... hay huấnluyện đội tuyển giáo viên (Huấn luyện viên) phải kết hợp cách hài hòa có khoa học nội dung với Sáng kiến kinh nghiệm Phươngpháphuấnluyện đội tuyển bóng đá họcsinh Thực tế trình huấn ... trưởng thành họcsinh Ở khuôn khổ sáng kiến kinh nghiệm đề cập đến vấn đề “ phươngpháphuấnluyện đội tuyển bóng đá họcsinh THPT” với mục đích hoàn thiện kỹ mà em có trang bị cho em số chiến ... đội Sáng kiến kinh nghiệm Phươngpháphuấnluyện đội tuyển bóng đá họcsinh 2.1 Chiến thuật công: biện pháp, phươngpháp hình thức tổ chức thi đấu để công cầu môn đối phương Trong công phải nắm...
... học 2005- 2006 Từ đầu đến kết thúc học kỳ I năm học 2006 2007 4- phơng pháp nghiên cứu: 4.1: Điều tra học sinh: Tôi nêu câu hỏi: Hứng thú em với nội dung chạycựlyngắn nh nào? cho 35 họcsinh ... vi, thời gian, Phơng pháp nghiên cứu đề tài: 1- Đối tợng nghiên cứu: Hứng thú luyện tập nội dung chạycựlyngắnhọcsinh lớp 9A(35 em),7B(39 em) 2- phạm vi nghiên cứu : Họcsinh Trờng THCS Ngọc ... sai chohọc sinh. Từ họcsinh nắm vững khắc sâu kỹ thuật động tác: 2.1- Phơng pháp giảng dạy kỹ thuật chạy quãng: Để thực kỹ thuật chạy quãng đợc chuẩn xác giáo viên chohọcsinh tập tập sau: - Chạy...
... 2.5 Huấnluyện chuyển tiếp từ chạy lao sang chạy quãng thông qua tập sau : - Chạy tăng tốc độ sau chạy theo quán tính - Xuất phát thấp chạy lao chạy theo quán tính - Chạy biến tốc đoạn ngắn - Chạy ... - Chạy tốc độ cao làm động tác đánh đích *Chú ý : Khi chạy đích cần lu ý họcsinh trì tốc độ tối đa đến hết cự ly, không dừng lại vạch đích 2.8 Hoàn thiện kỹ thuật chạyngắn thông qua biện pháp ... thân ngời - Chohọcsinh hai tay chống vào tờng, thân ngời nghiêng 50 - 600 thực chạy nâng cao đùi với tần số nhanh nhanh thời gian tơng đơng tơng đơng với chạycựly tập - Thực chạy xuống dốc...
... cứu đềtài “Một số kinh nghiệm huấnluyện nhằm nâng cao thành tích chạycựlyngắnchohọcsinh THPT" II MỤC ĐÍCH VÀ NHIỆM VỤ ĐỀTÀI Mục đích đềtài Nhằm củng cố, đúc kết kinh nghiệm huấnluyện ... tra họcsinh - Phươngpháp quan sát sư phạm - Phươngpháp phân tích tổng hợp tài liệu - Phươngpháp vấn - Phươngpháp kiểm tra đánh giá B GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ I CƠSỞLÝ LUẬN VÀ THỰC TIỂN Cơsởlý ... An Chỉ sâu nghiên cứu phươngpháphuấnluyệnchạycựlyngắncho đội tuyển Điền kinh trường THPT Chu Văn An Phạm vi nghiên cứu họcsinh đội dự tuyển Điền kinh nội dung chạyngắn nhà trường Thời...
... 2.5 Huấnluyện chuyển tiếp từ chạy lao sang chạy quãng thông qua tập sau : - Chạy tăng tốc độ sau chạy theo quán tính - Xuất phát thấp chạy lao chạy theo quán tính - Chạy biến tốc đoạn ngắn - Chạy ... Chạy tốc độ cao làm động tác đánh đích *Chú ý : Khi chạy đích cần lu ý họcsinh trì tốc độ tối đa đến hết cự ly, không dừng lại vạch đích 10 2.8 Hoàn thiện kỹ thuật chạyngắn thông qua biện pháp ... thân ngời - Chohọcsinh hai tay chống vào tờng, thân ngời nghiêng 50 - 600 thực chạy nâng cao đùi với tần số nhanh nhanh thời gian tơng đơng tơng đơng với chạycựly tập - Thực chạy xuống dốc...
... chạy 1/2 cựlychạy chậm chạy 1/2 cựly cuối chạy kịp đối phơng cuối cựly nên thành tích thấp Lúc đầu chạy 1/2 cựlychạy nhanh cực đại chạy 1/2 cựly cuối không đủ sức để rút đích cuối cựly ... tài: Kinh nghiệm phơng pháphuấnluyệnchạy bền áp dụng số chiến thuật thi đấu chạy bền chohọcsinh THCS II Những học kinh nghiệm công tác huấnluyệnchạy bền Phơng pháphuấnluyện a Những nhiệm ... đoạn cuối cựly Theo chạyly 400m thông thờng vận đông viên chạy 1/2 cựly đầu nhanh 1/2 cựly cuối nhng không vợt tốc độ tối đa, chạy vợt tốc độ tối đa 1/2 cựly cuối không đủ sức đểchạy rút...
... lớn chủ đềphương trình hệ phương trình việc rèn 20 luyện tư sáng tạo chohọcsinh Việc rèn luyện tư sáng tạo chohọcsinh thông qua trình dạy học giải tập toán cần thiết qua giúp họcsinhhọc tập ... khoa học Nếu dạy họcphương trình hệ phương trình chương trình toán trunghọc phổ thông theo biện phápđề xuất sáng kiến kinh nghiệm phát triển tư sáng tạo chohọcsinh Điểm đềtài - Trình bày sở ... giáo viên cần dẫn dắt họcsinh giải hệ thống tập mới, tạo chohọcsinh phát vấn đề mới, vấn đề quan trọng mà ta cần quan tâm bồi dưỡng rèn luyệnchohọcsinhCó nhiều phươngpháp khai thác khác...