...
-
-
22
2 2
tan 2 tan
1 tan 2 . tan
a a
a a
;
f) F = + + + +
1 1 1 1
(1 )(1 )(1 )(1 )
cos cos2 cos 4 cos8
a a a a
.
g) G =
1 1 1 1 1 1
cos (0 )
2222222
x x
p
+ + + < <
Bài 29 *. ... Nguyễn Đình Chiểu – Thừa Thiên Huế
Đề cươngôntập khối 10 – hk2 -20 09 -20 10 – www.mathvn.com
MathVn.Com
1
ĐỀ CƯƠNGƠNTẬPHỌCKÌ II – NĂM HỌC 20 09 – 20 10
MƠN: TỐN – KHỐI 10
A – ĐẠI SỐ ... cos
3
2x .
e) E =
6 6 2 2
sin cos 3sin cos
x
x x x
+ +
f) F =
p p
+ + + -
222
22
cos cos ( ) cos ( )
3 3
x x x
g) G =
p p
+ + + +
222
2 4
sin sin ( ) sin ( )
3 3
x x x
.
Bài 23 . Cho...
... với đơn thức –xy
2
:
A . –2yx(–y)
B -x
2
y
C . x
2
y
2
D. 2( xy)
2
Câu 15: Tổng của ba đơn thức 5xy
2
, 7xy
2
và -15xy
2
là:
A. –3x
2
y
B. 27 xy
2
C. 3xy
2
D. –3xy
2
Câu 16: Bậc ... a) A = 2x
2
-
1
,
3
y
tại x = 2 ; y = 9. b) B =
22
1
3,
2
ab
tại a = -2 ; b
1
3
.
c) P = 2x
2
+ 3xy + y
2
tại x =
1
2
; y =
2
3
. d) 12ab
2
; tại a
1
3
; b
1
6
.
e)
23
12
23
xy ... x = 2 ; y =
1
4
.
Bài 5: Thu gọn đa thức sau:
a) A = 5xy – y
2
- 2 xy + 4 xy + 3x -2y;
b) B =
22222
1 7 3 3 1
ab ab a b a b ab .
2 8 4 8 2
c) C = 2
2
ab
-8b
2
+ 5a
2
b + 5c
2
...
... Trung
8
Đề cươngôntậpmôn Địa Lí 11
ĐỀ CƯƠNGÔNTẬPHỌCKÌ II MÔN ĐỊA LÍ
PHẦN MỘT: LÍ THUYẾT
Chủ đề 1
LIÊN BANG NGA
1. Kiến thức
1.1. Biết vị trí địa lí, phạm vi lãnh thổ LB Nga
- Đất nước rông ... cho nông nghiệp phát triển. Tài nguyên khoáng sản
phong phú tạo điều kiện phát triển công nghiệp khai thác và luyện kim.
Trêng THPT Quang Trung
5
Đề cươngôntậpmôn Địa Lí 11
Chủ đề 4
ĐÔNG ... nguyên, vật liệu. Công nghiệp nông thôn được
quan tâm phát triển.
- Phân bố nông nghiệp: các ngành trồng trọt tập trung ở đồng bằng miền
Đông (phía bắc trồng các loại cây ôn đới, phía nam trồng...
... ứng nào
không phải là oxi hóa – khử? Vì sao?
• 2KMnO
4
→ K
2
MnO
4
+ MnO
2
+ O
2
• 2 Fe(OH)
3
→ Fe
2
O
3
+ H
2
O
• HCl + NaOH
→ NaCl + H
2
O
d. 2NH
3
+ 5/2O
2
→ 2NO +3 H
2
O
e. ... S, H
2
SO
3
, SO
3,
H
2
SO
4
, Al
2
(SO
4
)
3
, SO
4
2-
, HSO
4
-
.
• HCl, HClO, NaClO
2
, KClO
3
, Cl
2
O
7
, ClO
4
-
,
Cl
2
.
c) Mn, MnCl
2
, MnO
2
, KMnO
4
, H
2
MnO
2
, MnSO
4
, Mn
2
O, ... Zn(NO
3
)
2
+ NH
4
NO
3
+ H
2
O
c. Mg + H
2
SO
4
→ MgSO
4
+ H
2
S + H
2
O
d. KMnO
4
+ HCl → MnCl
2
+ KCl + Cl
2
+ H
2
O
C. Loại tự oxi hóa - tự khử:
a. KOH + Cl
2
→ KCl + KClO
3
+ H
2
O...
... TRƯỜNG THPT LANG CHÁNH ĐỀCƯƠNGÔNTẬPHỌC KỲ 2
NĂM HỌC 20 08 -20 09
MÔN TOÁN 11
I. Phần chung cho tất cả các thí sinh
1. Phát biểu định nghĩa giới hạn hữu hạn của dãy số
2. Định lí giới hạn hữu ... x
5
- 4x
3
- x + 1
b) y = -4x
3
+ 0,2x
2
-0,14x + 5
c)
5
42
2
+−=
x
x
y
d)
x
xy
2
3 +=
e) y = sin2x + cos3x
f) y = sin(x
2
+ 5x -1) +tan2x
g) y =
12
2
+−
−
x
x
6. Giải phương trình f
’
(x) ... dành cho học sinh học chương trình Nâng cao
3.1 Đại số
1. Tính các giới hạn sau
a)
)75 3(lim
23
+−
−∞→
xx
x
b)
2
12
lim
2
4
++
−−
−∞→
xx
xx
x
c)
43
12
lim
2
1
+−
+
−→
xx
x
x
d)
1
23
lim
1
−
−+
→
x
x
x
e)...
... Long
2. Các thế mạnh và hạn chế chủ yếu của vùng
3. Sử dụng hợp lí và cải tạo tự nhiên ở đồng bằng sông Cửu Long
B. Thực hành
ĐỀ CƯƠNGÔNTẬPHỌCKÌ II
MÔN ĐỊA LÍ - Lớp 12
( Từ bài 20 đến bài 47 ... thổ công nghiệp
3. Các hình thức chủ yếu về tổ chức lãnh thổ công nghiệp
XI. Vấn đề phát triển giao thông vận tải và thông tin liên lạc
1. Giao thông vận tải
2. Thông tin liên lạc
XII. Vấn đề ... 1. Cơ cấu công nghiệp theo ngành
2. Cơ cấu công nghiệp theo lãnh thổ
3. Cơ cấu công nghiệp theo thành phần kinh tế
IX. Vấn đề phát triển một số ngành công nghiệp trọng điểm
1. Công nghiệp năng...
... ra theo sơ đồ :
Fe + S FeS
Hỏi sau phản ứng chất nào còn dư,dư bao nhiêu gam?
ĐỀ CƯƠNGÔNTẬPHỌCKÌ I
MÔN : HOÁ HỌC 8
I/KIẾN THÚC CẦN NHỚ :
Câu 1 : Nguyên tử là gì ? Trình bày cấu tạo nguyên ... phản ứng?
Câu 25 : đốt cháy khí axetilen(C
2
H
2
)trong không khí sinh ra khí cacbonic và hơi nước
.Tính thể tích khí oxi và thể tích không khí cần dùng để đốt cháy hết 4 lít C
2
H
2
.Các thể
tích ... phản ứng?
Câu 25 : đốt cháy khí axetilen(C
2
H
2
)trong không khí sinh ra khí cacbonic và hơi nước
.Tính thể tích khí oxi và thể tích không khí cần dùng để đốt cháy hết 4 lít C
2
H
2
.Các thể
tích...
... hợp
7. Quang hợp là gì? Quang hợp của cây xanh có ý nghĩa gì trong thiên nhiên và đời sống con người
8. Không có cây xanh thì không có sự sống ngày nay trên trái đất, điều đó có đúng không? ... nhiễm không khí ?
11. Tại sao trong trồng trọt, muốn thu hoạch cao thì không nên trồng cây với mật độ quá dày.?
12. Nêu khái niệm hô hấp ở cây? Viết sơ đồ hô hấp?
13. Tại sao ban đêm không nên ... phân d. Cây nhận được nhiều ánh sáng
20 . Bộ phận nào của rễ có chức năng chủ yếu hấp thụ nước và muối khoáng:
a. Lông hút b. Thịt vỏ c. Biểu bì d. vỏ
27 . Thành phần có chức năng điều khiển mọi...
... thể và đa bội thể.
đề kiểm tra họckì 1: sinh học 9
A. Trc nghim:
I. Khoanh trũn cõu ỳng nght (mi cõu 0.5)
1. Trong phõn t ADN t l S bng:
a. 1 b. 2 c. 3 d. 4
2. Rui gim cú 2n = 8 . Mt t bo ... quả đỏ.
Sinh học lớp 9
ĐÁP ÁN
KIỂM TRA HỌCKÌ I
A.Trắc nghiệm:
I. Câu đúng nghất (mỗi câu 0.5đ)
1 – a 2- c 3 - a 4. d
II. Bổ sung vào đoạn mạch sau theo nguyên tắc bổ sung: (2 )
1. Đoạn gen ... AA
Kiểu hình: 100% quả đỏ. (0,5đ)
- Trường hợp2: đỏ không thuần chủng (Aa)
P: Aa x Aa
GP: A ; a A ; a
F1: 1AA ; 2 Aa ; 1 aa
Kiểu gen: 1AA; 2 Aa ; 1 aa
Kiểu hình: 50% quả đỏ, 50%quả vàng....
... giới hạn sau:
a.
2
2
1
3 2
lim( )
1
x
x x
x
→
− +
−
. b.
2
2
2
2
lim( )
2
x
x x
x
→
+ −
−
c.
3 2
3
2
lim ( )
3 2
x
x x
x x
→−∞
−
−
. d.
2
2
2 1
lim ( )
x x
x
x
+
+
→ −∞
.
Câu 7. Tính các đạo hàm ...
1
u
=2 và
n
u =
2
1
2 1
n
u
−
+
. c.
1
u
= -2 và
n
u =
2
1n
u n
−
−
.
b.
1
u
=3 và
n
u =
1
1
2
n
n
u
u
−
−
+
. d.
1
u
=2 và
n
u =
1
2
n
u
−
+
.
Câu 3.Cho dãy số sau: 1;3;5 ;7 …… ;20 03.
... II. BÀI TẬP.
A-ĐẠI SỐ VÀ GIẢI TÍCH.
Câu 1. Tìm 5 số hạng đầu tiên của dãy:
a.
n
u
=
2
2 4n
n
−
c.
n
u
=
4 2
3 2 1n n− +
b.
n
u
=
3
2
2
3
n
n− +
d.
n
u
=
2 3
2
n
n
+
−
.
Câu 2. Tìm 5...