đề cương sinh học 9 kì i
Đề thi Sinh học 9 kì 2 năm học 2009- 2010
... vi sinh vật phân gi i Hãy viết lư i thức ăn nêu tên mắt xích chung lư i thức ăn? ĐỀ CƯƠNG ÔN THI KÌ II SINH HỌC I TRẮC NGHIÊM : • HS ôn tập n i dung chương chương Phần Sinh vật m i trường II ... nhất, m i trường sống sinh vật ( chọn đáp án nhât): a N i sinh vật tìm b kiếm thức ăn N i sinh vậtc sinh sống N i sinh vật d làm tổ N i sinh vật cư trú Câu Chu i thức ăn dãy gồm nhiều lo i sinh vật ... lo i sống khu vực định là: a Hệ sinh th i b Quần xã sinh vật c Quần thể sinh vật d Tổ sinh th i Câu 6: N i tượngvào m i quan hệ sinh th i để đáp án đúng: M i quan hệ Hiện tượng Cộng sinh a Kí sinh...
- 4
- 581
- 2
de cuong sinh hoc 9 ( hoc ky II)
... tượng khống chế sinh học? Em gi i thích tượng khống chế sinh học qua m i quan hệ chim ăn sâu số lượng sâu b Phân tích m i liên quan khống chế sinh học cân sinh học Câu 4: Thế ô nhiễm m i trường? Để ... Quần thể sinh vật tập hợp cá thể lo i, sinh sống khoảng không gian định, th i i m định, có khả giao ph i v i để sinh sản.Ví dụ: Rừng cọ, đàn chim én * Quần thể ngư i có đặc i m sinh học giống quần ... ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP HỌC KÌ II (3) Câu 1: Nhiệt độ m i trường ảnh hưởng t i đặc i m hình th i sinh lí sinh vật nào? Câu 2: Việc phát triển dân số hợp lí quốc gia có ý nghĩa thé...
- 3
- 784
- 2
de cuong sinh hoc 9
... d i d lơng ngắn : lơng d i Câu 25: Cơ chế sinh đ i trứng là: a Hai trứng thụ tinh lúc b Một trứng thụ tinh v i hai tinh trùng khác c Một trứng thụ tinh v i tinh trùng d Một trứng thụ tinh v i ... th i NST tế bào sau Tế bào kì q trình ngun phân : a Kì đầu b Kì c Kì sau d Kì cu i Câu 40:Quan sát hình th i NST tế bào sau Tế bào kì q trình ngun phân : a Kì đầu b Kì c Kì sau d Kì cu i II PHẦN ... bày chế sinh trai, g i ngư i ( có vẽ sơ đồ minh họa) T i cấu trúc dân số tị lệ nam:nữ xấp xỉ 1:1? Hãy gi i thích thí nghiệm Moocgan di truyền liên kết dựa sở tế bào học? Viết sơ đồ lai minh họa...
- 4
- 548
- 6
ĐỀ CƯƠNG SINH HỌC 8 KÌ II
... hạch S i trục d i S i trục ngắn ( bao mielin) *Chức phân hệ giao cảm đ i giao cảm,ý nghĩa đ i sống phân hệ giao cảm đ i giao cảm có tác dụng đ i lập hoạt động quan sinh dưỡng, nhờ mà i u hòa ... tạo tai Nêu cách thu nhận sóng âm tai Vì ta xác định âm phát từ bên ph i hay tr i? * Cấu tạo tai - chia làm phần: tai ngo i, tai tai - Tai ngo i: +Vành tai có nhiệm vụ hứng sóng âm +Ống tai hướng ... i thiu, nhiều chất độc h i - Uống đủ nước Khi muốn tiểu nên ngay, không nên nhịn lâu - Hạn chế tác h i chất độc - Tạo i u kiện thuận l i cho trình lọc máu liên tục - Tạo i u kiện thuận lợi...
- 8
- 2,047
- 11
Đề cương sinh học 7 kì II
... Ưu i m:- Tiêu diệt nhiều sinh vật gây h i - Tránh ô nhiễm m i trường + Hạn chế: - Chỉ có hiệu ni có khí hậu ổn định - Thiên địch không diệt triệt để sinh vật gây h i - Sự tiêu diệt lo i sinh ... trốn b i gai rậm Câu 18: Thế tượng thai sinh? Nêu ưu i m thai sinh so v i đẻ trứng noãn thai sinh * Hiện tượng thai sinh tượng đẻ có thai * Ưu i m: - Thai sinh không lệ thuộc vào lượng noãn hoàng ... bố r i rác xa Câu 30: Thế biện pháp đấu tranh sinh học? Kể tên biện pháp đấu tranh sinh học Cho ví dụ Nêu ưu i m hạn chế biện pháp đấu tranh sinh học * Kh i niệm: Là biện pháp sử dụng sinh vật...
- 6
- 494
- 3
Đề cương sinh học 9
... kí sinh Vi khuẩn sống nốt sần rễ họ đậu cộng sinh 16 Quan hệ Cộng sinh H i sinh Hỗ trợ Đ i đòch Cạnh tranh Kí sinh, nửa kí sinh Sinh vật ăn sinh vật 17 Đặc i m Sự hợp tác có l i lo i sinh ... hợp tác lo i sinh vật, bên có l i bên l i h i Các sinh vật khác lo i tranh giành thức ăn, n i vá i u kiện sống khác m i trường Các lo i kìm hãm phát triển Sinh vật sống nhờ thể sinh vật khác, ... hai bên có l i cộng sinh _ Quan hệ đ i đòch: + Rắn chuột sống cánh đồng rắn có l i, chuột bò h i + Giun đũa kí sinh ruột ngư i giun đũa có l i, ngư i bò h i kí sinh, nửa kí sinh + Cây nắp...
- 8
- 450
- 0
đề cương ôn tập sinh học 9 ki 1
... to, sinh trởng phát triển mạnh, chống chịu v i ngo i cảnh tốt 20 Nờu kh i nim Thng bin ? c im ca thng bin? - KN: L nhng bin i kiu hỡnh, phỏt sinh i sng cỏ th, di nh hng trc tip ca m i trng - c im: ... phỏt sinh giao t - Ging : Cỏc t bo mm (noón nguyờn bo, tinh nguyờn bo) u thc hin nguyờn phõn liờn tip nhiu ln Noón bo bc v tinh bo bc u thc hin gim phõn to giao t - Khỏc : Phỏt sinh giao t c i ... Ti cỏc loi sinh sn giao phi, bin d t hp li phong phỳ hn nhiu so vi sinh sn vụ tớnh? - Bin d t hp l s t hp li cỏc tớnh trng ca b m lm xut hin cỏc kiu hỡnh khỏc P - Nguyờn nhõn : Do s phõn li...
- 8
- 3,343
- 34
Đề cương ôn tập sinh hoc 9 kì 2 2011
... hệ sinh vật khác l i là: cộng sinh h i sinh Cho ví dụ * Giống nhau: - Đều m i quan hệ Sinh vật khác l i - Các Sinh vật hỗ trợ q trình sinh sống * Khác nhau: Cộng sinh H i sinh Biểu Hai l i sống ... Quảng Ng i – Đề cương ơn tập sinh học kì II – Năm học 2010 -2011 - Bảo vệ lo i sinh vật đặc biệt sinh vật quý có nguy bò tuyệt chủng - Giảm t i đa nguồn chất th i gây ô nhiễm - Ứng dụng kiến thức ... Các l i sống chung Tên m i quan hệ đặc i m Tảo nấm Cộng sinh Cáo gà Sinh vật ăn sinh vật khác Bò dê cánh đồng Cạnh tranh Giun đũa ruột ngư i Kí sinh – nửa kí sinh Đ i bàng thỏ Sinh vật ăn sinh...
- 7
- 450
- 5
de cuong sinh hoc ki 1
... đònh trình tự xếp axit amin chu i axit amin cấu thành protein - Protein trực tiếp tham gia vào cấu trúc hoạt động sinh lí tế bào từ biểu thành tính trạng thể Đặc i m phân biệt ADN ARN cấu tạo ... gây đột biến cấu trúc NST +Đột biến cấu trúc NST gây h i cho ngư i sinh vật tr i qua trình tiến hóa lâu d i gen xếp h i hòa NST biến đ i cấu trúc NST làm đảo lộn cách xếp n i gây r i loạn hoạt ... ADN - chu i xoắn kép -Lưu giữ thông tin di -4 lo i nucleotit :A-U , truyền G-X -Truyền đạt thông tin di truyền ARN -Chu i xoắn kép - mARN truyền đạt -4 lo i nucleotit :Athông tin di truyền U,G-X...
- 5
- 639
- 3
de cuong sinh hoc lop 9
... tố ngư i + tác động tiếu cực : săn bắt,phá rừng ,chặt đốt……… _ tác động tích chực : c i tạo m i trường nu i dưỡng sinh vật ,lai tạo ,ghép……… III gi i hạn sinh th i Gi i hạn sinh th i gi i hạn ... hưởng trực tiếp hay gián tiếp lên sống , phát triển ,sinh sản sinh vật _ lọai m i trường + m i trường nước + m i trường cạn + m i trường đất + m i trường sinh vật II nhân tố sinh th i m i trường ... tự i uc hỉnh đặc i m sinh th i quần thể ,đồng th i c i tạo thiên nhiên II đặc trưng thành phần nhóm tu i quần thể ngư i + nhóm tu i trước sinh sản : từ trẻ sơ sinh đến 15 tu i + nhóm tu i sinh...
- 5
- 293
- 1
Đề KT sinh học 9
... lo i c.Nhờ trình giảm phân thụ tinh, NST lỡng b i( 2n) đặc trng cho lo i không bị biến đ i qua hệ d.Thụ tinh kết hợp tế bào sinh dục tạo thành hợp tử Câu10: Đ i v i lo i sinh sản sinh dỡng sinh ... 2.Thờng biến b.Do biến đ i sở vật chất di truyền (AND, NST) nên di truyền đợc c Những biến đ i kiểu hình phát sinh đ i sống cá thể d i ảnh hởng trực tiếp m i trờng d.Xuất v i tần số thấp ... nhiên thờng có h i e Phát sinh đồng loạt theo hớng, tơng ứng v i i u kiện v i m i trờng Câu24: Hãy xếp thông tin cột A v i cột B cho phù hợp ghi két vào cột C bảng sau: Lo i đột biến (A) Khái...
- 10
- 892
- 2
de cuong sinh hoc 11
... rubisco APG biï oxi hoá thành glicôlat (2C) chuyển đến perôxixôm - T i perôxixôm, glicôlat axit amin glixin chuyển vào ti thể - T i ti thể, glixin phân gi i thành CO2, NH3 axit amin xêrin IV ... sinh cá thể m i, bảo đảm phát triển liên tục lo i Gồm sinh sản vô tính sinh sản hữu tính II SINH SẢN VÔ TÍNH Ở THỰC VẬT: Sinh sản vô tính gì? Là kiểu sinh sản hợp giao tử đực giao tử cá i, giống ... thần kinh chi ph i trình sản sinh trứng qua hệ n i tiết M i trường chi ph i trình sản sinh trứng qua tác động lên hệ thần kinh hệ n i tiết I CƠ CHẾ I U HÒA SINH TINH VÀ SINH TRỨNG Cơ chế i u...
- 48
- 5,028
- 34
GA sinh học 9 (kì II) gián án chuẩn
... đựng sinh vật v i nhân tố sinh th i (hs: M i lo i chịu đợc gi i hạn định v i - Gi i hạn sinh th i gi i hạn chịu đựng thể sinh vật nhân tố sinh th i) nhân tố sinh th i định - GV đa kh i niệm - ... i m Hỗ trợ Cộng sinh Sự hợp tác có l i lo i sinh vật H i sinh Sự hợp tác giũa lo i sinh vật, bên có l i bên l i h i Đ i địch Cạnh tranh Các sinh vật khác lo i tranh giành thức ăn, n i i u kiện ... án sinh học II Kiểm tra cũ: III B i m i: Đặt vấn đề: (1) Chúng ta nghiên cứu hệ sinh th i Hôm tìm hiểu thực tế hệ sinh th i Phát triển b i: Hoạt động thầy trò N i dung kiến thức HĐ 1: ( 26) I...
- 65
- 460
- 1
Giáo án Sinh học 9 Kì II
... lên đ i sống sinh vật Ngày giảng : I Mục tiêu Kiến thức HS nêu đợc ảnh hởng nhâ tố sinh th i , nhiệt độ độ ẩm m i trờng đến đặc i m sinh th i , sinh lí tập tính sinh vật Qua học sinh gi i thích ... Liên hệ trồng Nắm đợc ảnh hởng * Khí niệm : Gi i hạn sinh th i gi i hạn chịu đựng thể sinh vật nhân tố sinh th i định 22 nhân tố sinh th i gi i hạn sinh th i có ý nghĩa nh sản xuất nông nghiệp ... hạn sinh th i Đ i diện trình bày nhóm khác bổ sung HS nhận xét : M i lo i chịu đợc gi i hạn định v i nhân tố sinh th i HS trả l i đợc hay không trả l i đợc Sinh vật có gi i hạn sinh th i rộng...
- 89
- 856
- 5
Giáo án Sinh học 9 Kì I
... l i biến đ i hinhg th i nhiễm sắc thể qua nguyên phân giảm phân IV Rút kinh nghiệm Tiết 14: Ngày soạn : Di truyền liên kết Ngày dạy: I Mục tiêu Kiến thức Học sinh biết nhận dạng hình th i nhiễm ... sinh lên làm (có thể g i 23 nhóm ) - Gv chốt l i kiến thức chuẩn Các kì Kì đầu Kì Kì sau Kì cu i ý kiến , ghi l i tâm động diễn biế NST giảm phân I giảm phân II - Đ i diện nhóm lên hoàn thành ... kh i niệmđồng giao tử dị giao tử dị giao tử thay đ i tỉ lệ nam nữ thay đ i theo lứa tu i - Vì sai tỉ lệ trai g i sinh 1:1? Tỉ lệ i u kiện ? + Sinh trai hay g i ng i mẹ không ? Hoạt động -GV giới...
- 96
- 784
- 2
GA sinh học 9 (ki I) giáo án chuẩn
... Phiếu học tập: Tìm hiểu dạng đột biến gen C Tiến trình lên lớp: I ổn định: (1) II B i cũ: III B i m i: Đặt vấn đề: (1) GV gi i thiệu tợng biến dị: Biến dị di truyền không di truyền Biến dị di ... II B i cũ: III B i m i: Đặt vấn đề: (1) Moocgan chọn ru i giấm làm đ i tợng nghiên cứu di truyền dễ nu i ống nghiệm, đẻ nhiều, vòng đ i ngắn, có nhiều biến dị dễ quan sát, số lợng NST Triển ... phơng pháp dạy học - Giáo dục cho hs ý thức nghiêm túc, tự giác kiểm tra B Chuẩn bị: GV: Đề kiểm tra HS: Kiến thức học C Tiến trình lên lớp: I ổn định: (1) II B i cũ: III B i m i: - Đề kiểm tra: Câu...
- 74
- 466
- 0
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25