... Bình thường □ Không thích lắm □
ĐỀ CƯƠNGPHƯƠNGPHÁPNGHIÊNCỨUKHOA HỌC
Tên đề tài: “Ấn tượng mang tên Việt Nam qua con mắt du khách Mỹ.”
1. Lý do chọn đề tài:
Hiện nay,Việt Nam đang ... Không □
PHẦN TÀI LIỆU THAM KHẢO:
1. PGS.TS. Lê Phước Lộc: Phươngphápnghiêncứukhoa học.
Khoa sư phạm ĐH Cần Thơ- 2008.
2. Tạp chí nghiêncứu du lịch.
3. Trang web: www.vietco.com.vn, www.vietnamopentour.com, ... Việt Nam thì cần nghiêncứu “Ấn
tượng mang tên Việt Nam qua con mắt du khách Mỹ” đó cũng là lý do chọn đề tài này.
2. Tổng quan tài liệu:
2.1. Tìm kiếm tài liệu có liên quan đến đề tài:
-Tại thư...
... 2008-2010.
4. Phươngphápnghiêncứu của đề tài
- Phươngpháp thu thập tài liệu
- Phươngpháp xử lý số liệu
- Phươngpháp phân tích số liệu
- Phươngpháp tổng hợp
5. Kết cấu của đề tài
Ngoài ... Ths.Phạm Thái Thủy (2012), Bài giảng phươngpháp
nghiên cứu kinh tế
3. Nguyễn Thị Cành (2004), Phươngpháp và phươngpháp luận nghiêncứukhoahọc
kinh tế, NXB Đại học quốc gia TP.HCM, TP.HCM.
4. ... 2010.
- Đề xuất một số giải pháp nhằm tăng cường quản lý nợ xấu trong hoạt động của chi
nhánh NHNo&PTNT Mỹ Đình.
3. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu
3.1. Đối tượng nghiên cứu:
- Khách thể nghiên...
... nghiêncứukhoahọc bao
gồm phươngpháp luận và phươngpháp hệ của việc nghiên cứu, cả
hai đều có liên hệ chặt chẽ với nhau. Trong các phươngpháp hệ biểu
hiện những nguyên lý của phươngpháp ... nghiêncứukhoa
học trong các tạp chí nghiêncứukhoahọcgiáodục và tâm lý, các
luôm án về giáodục và tâm lý sau dại học, trong nước ta và trên thế
giới,đặc biệt chú ý dến đề tài nghiên cứu, ... các nhà khoahọc tự nhiên, cho nên cuốn sách này tạm
thời chưa đề cập đến các loại nghiêncứugiáodục khúc, cũng rất
thông dụng và cần thiết trong giáodục như nghiêncứu lịch sứ giáo
dục (histories...
... NV
Phương PhápNghiênCứu
Khoa HọcGiáo Dục
Tác giả: La Hồng Huy
Biên mục: sdms
CHƯƠNG I: Cơ sở phươngpháp luận nghiên
cứu khoahọcgiáo dục
Cơ sở phươngpháp luận nghiêncứukhoahọcgiáodục ... tra, …
b) Nghiêncứuphươngphápgiáo dục:
• Nghiêncứu đặc điểm cá biệt của học sinh.
• Nghiêncứu môi trường sống.
• Nghiêncứu đặc điểm hoạt động của bản thân học sinh.
• Nghiêncứu tình ... nhân cách học sinh.
Phương phápnghiêncứu sản phẩm học tập của học sinh.
Phương pháp quan sát học sinh trong học tập và sinh hoạt.
b) Nghiêncứu xây dựng nội dung dạy học:
• Phươngpháp truyền...
... phải
Chương trình học phần :
PHƯƠNG PHÁPNGHIÊNCỨUKHOAHỌCGIÁO DỤC
CHƯƠNG I: CƠ SỞ PHƯƠNGPHÁP LUẬN NGHIÊNCỨU KHOA
HỌCGIÁODỤC
Cơ sở phươngpháp luận nghiêncứukhoahọcgiáodục (NCKHGD) là
những ... Mục đích nghiên cứu
4. Nhiệm vụ nghiên cứu
5. Khách thể và đối tượng nghiên cứu
6. Phươngphápnghiên cứu
7. Phạm vi nghiêncứu (giới hạn vấn đềnghiên cứu)
8. Những đóng góp mới của đề tài
B. ... vấn đề
1.2 Mục đích của đề tài
1.3 Giới hạn vấn đềnghiên cứu
Chương 2 : Tổng quan lý thuyết
Chương 3 : Phươngphápnghiên cứu
3.1 Đối tượng nghiên cứu
3.2 Dụng cụ nghiên cứu
3.3 Mô tả phương pháp...
... môđun phươngphápnghiêncứu
khoa họcgiáodục
Chủ đề 1 : Nhập môn về nghiêncứukhoahọcgiáodục
Chủ đề 2 : Logic tiến hành một công trình nghiêncứukhoahọcgiáodục
Chủ đề 3 ...
Nhóm 1: Nhiệm vụ của nghiêncứukhoahọcgiáo dục.
Nhóm 2: Phươngpháp luận và phươngphápnghiêncứukhoahọcgiáo dục.
Nhóm 3: Vai trò của người nghiên cứ
u khoahọcgiáo dục.
Thông tin phản ...
phươngphápnghiêncứukhoahọcgiáodục 9
Chủ đề 1 : Nhập môn về nghiêncứukhoahọcgiáodục 10
– Mục tiêu 10
– Các hoạt động : 10
Hoạt động 1 : Tìm hiểu khoahọc và nghiêncứu khoa...
... Phươngpháp và phươngpháp luận nghiêncứukhoa
học
20
Phươngpháp và phươngpháp luận nghiêncứukhoa
học
I. PHƯƠNGPHÁPNGHIÊNCỨUKHOAHỌC VÀ PHƯƠNGPHÁP
LUẬN NGHIÊNCỨUKHOAHỌC ...
Phương phápnghiêncứukhoahọc
và phươngpháp luận nghiêncứu
khoa học.
Phươngpháp và phươngpháp luận nghiêncứukhoa
học
thêm nhiều phươngpháp mới trong nghiêncứukhoahọc ...
học
MỤC LỤC
Lời nói đầu 2
I. Phươngphápnghiêncứukhoahọc và phươngpháp luận nghiên
cứu khoahọc 3
1. Phươngphápnghiêncứukhoahọc 3
a. Khái niệm 3
b. Đặc điểm của phương pháp...
...
Đề Tài: Phươngphápnghiêncứukhoahọc và
phương pháp luận nghiêncứukhoahọcPhươngpháp và phươngpháp luận nghiêncứukhoahọc
18
kinh nghim ch ngha, m l miờu t theo mt si dõy ... NGHIấN CU KHOA HC C TH
1. Phng phỏp phõn tớch v tng hp
Phươngpháp và phươngpháp luận nghiêncứukhoahọc
1
MC LC
Li núi u 2
I. Phng phỏp nghiờn cu khoa hc v phng phỏp lun nghiờn
cu khoa ...
mt trong nhng nhõn t quan trng phỏt trin khoa hc.
Phươngpháp và phươngpháp luận nghiêncứukhoahọc
20
3. Phm Vit Vng, Phng phỏp nghiờn cu khoa hc giỏo dc( Nh
xut bn giỏo dc, 1997)....
...
I. Phươngphápnghiêncứukhoahọc và phươngpháp luận nghiên
cứu khoahọc 3
1. Phươngphápnghiêncứukhoahọc 3
a. Khái niệm 3
b. Đặc điểm của phươngphápnghiêncứukhoahọc 4
2. Phương ...
Phươngpháp và phươngpháp luận nghiêncứukhoa
học
3
I. PHƯƠNGPHÁPNGHIÊNCỨUKHOAHỌC VÀ PHƯƠNGPHÁP
LUẬN NGHIÊNCỨUKHOAHỌC
1. Phươngphápnghiêncứukhoahọc
a. Khái niệm
Trước ... tượng nghiêncứu cần phải:
TRƯỜNG
KHOA
ĐỀ ÁN
Phươngphápnghiêncứu
khoa học và phươngpháp
luận nghiêncứukhoahọcPhươngpháp và phươngpháp luận nghiên cứu...
... việc đưa ra vấn đềnghiêncứu và vấn đề quản trị.
Câu 2: Hãy viết đề nghị nghiêncứu và đềcươngnghiêncứu cho 6 lọai nghiêncứu nêu trên câu 2)
Câu 3: Hãy đưa ra những phươngpháp thống kê có ... giờ hãy giúp anh ta một số vấn đề sau:
1. Mục tiêu nghiêncứu là j?
2. Đềcươngnghiêncứu nên bao gồm những phần nào?
3. Nêu chi tiết phươngphápnghiêncứu vấn đề này.
Hết!Thời gian làm bài: ... giờ hãy giúp anh ta một số vấn đề sau:
1. Mục tiêu nghiêncứu là j?
2. Đềcươngnghiêncứu nên bao gồm những phần nào?
3. Nêu chi tiết phươngphápnghiêncứu vấn đề này.
Hết!
Thời gian làm bài:...
... công tác nghiêncứukhoahọc cần có những tố
chất: đam mê, kiên trì, cẩn thận, chính xác và vận dụng một cách linh hoạt
các nguyên tắc sáng tạo để tạo ra các công trình nghiêncứukhoahọc có ... HỌC
TRONG TIN HỌC
Giảng viên hƣớng dẫn: GS.TSKH.Hoàng Kiếm
Học viên thực hiện: Lƣơng Trí Quân
MSHV: CH1101125
TP. HCM, năm 2012
Tiểu luận phƣơng phápnghiêncứukhoa ... thành công.
Tiểu luận phƣơng phápnghiêncứukhoahọc trong tin học
Lƣơng Trí Quân Trang 26
Trong phần Main Configuration:
- Site Name:Nhập tiêu đề cho website(test website)
-...
... Phơng pháp và phơng pháp luận nghiêncứukhoahọc
1
Mục lục
Lời nói đầu 2
I. Phơng phápnghiêncứukhoahọc và phơng pháp luận nghiên
cứu khoahọc 3
1. Phơng phápnghiêncứukhoahọc 3 ... evaluation only.
Phơng pháp và phơng pháp luận nghiêncứukhoahọc
3
I. Phơng phápnghiêncứukhoahọc và phơng pháp
luận nghiêncứukhoahọc
1. Phơng phápnghiêncứukhoahọc
a. Khái niệm ... môn khoahọc
luận, Đề cơng bài giảng môn Phơng pháp luận nghiêncứukhoa
học.
3. Phạm Viết Vợng, Phơng phápnghiêncứukhoahọcgiáo dục( Nhà
xuất bản giáo dục, 1997).
4. Văn Tạo, Phơng pháp...
...
…^^^^^^'†
('1G10GG1cUX
('('1G10GG1cUX<H7=>1/?1P
(','1G10GG1cUX<H7<\BM]1P
('•'1G10GG1cUX<H7;<0=>1/?
,'1G10Gy2D-0<
…^^^^^^^'†
D3B7TŒ72T7LB/<1O=>1/?1PMK@@N?WD10GL<H71?4Y2
•.X<._1@ŽU1/?•@>@i<\21c?=2X<G10<@?IB•+?S2.X<._1@ŽU
?07TZA=21K?6B@?<H7=>1/?;1?SGx•…,†'
…^^^^^^'†
MD?72HD?~51?1?4Y2U•@X2<HD1WD-?1U?4•@i<\21c?=2X<G10<
@?IB•@X2<HD1WD-?1U?4ŠR10G‹G16?1F1hMOB/<-r512X3@/<1I
1?S-r51W176WD<HC@N?1P1D3@X2<HD1WD-?1U?4MOB/<G17
<HO7=>1/?A516F@X2<HD11\TD10BZ@d112@I1gMN?B/<
-r5?B1J=>1/?x•…•†'
!?S@i<\21c?=2X<G10<@?IB?aG01O1?4Y2=0@|1H‘@sG1
1KL1D3<_BHD-s?1h=234-2g<<7O./y20<H_11?4Y2'
1.2. Các nguyên tắc phải tuân thủ để có một câu hỏi xuất phát điểm khoa học
!?S=\3TrB/<\21c?=2X<G10<@?IB1hA?0<H|51?\21c?@A@s@i<HD
B/<01517D1P'’K?@\3MOB/<-g234<p?aG1a<DA<1I@i<HD@s
\21c?=2X<G10<@?IBB/<01@a12{'
1....