... trong từng bài, từng cấp
học sẽ là căn cứ để kiểm định những vấnđề này.
3. Vì là một bài nghị luận nên bố cục một bàivănsosánhvănhọc cũng có 3 phần: mở bài,
thân bài và kết bài. Tuy nhiên ... câu 5 điểm, đềbài thường
ra kiểu bàisosánhvănhọc (đề thi tuyển sinh đại học, cao đẳng năm 2007-2008, 2008-
2009).
Đây là một kiểu bài mới, chưa được cụ thể hóa thành một bàihọc riêng trong ... nhiên, sosánhvănhọc như một
kiểu bài nghị luận vănhọc lại chưa được cụ thể bằng một bàihọc độc lập. Vì vậy, từ việc
xác lập nội hàm khái niệm kiểu bài, mục đích, yêu cầu, đến cách thức làm bài...
... về một đoạn trích, tác phẩm văn xuôi… ở sách giáo khoa Ngữ
văn 12. Tuy nhiên, sosánhvănhọc như một kiểu bài nghị luận vănhọc lại
chưa được cụ thể bằng một bàihọc độc lập. Vì vậy, từ việc ... can đảm, cứng cỏi.
Cách làm bàisosánhvănhọc
Đây là một kiểu bài mới, chưa được cụ thể hóa thành một bàihọc riêng
trong chương trình Ngữ văn bậc trung học phổ thông, do đó đã ảnh hưởng ... 2009-2010.
1. Khái niệm sosánhvănhọc cần phải được hiểu theo ba lớp nghĩa khác
nhau. Thứ nhất, sosánhvănhọc là “một biện pháp tu từ để tạo hình ảnh
cho câu văn (1) . Thứ hai, nó được...
... biệt so với kiểu bài
Ôn thi đại học môn văn –phần 20
Gần đây, trong các đề thi tuyển sinh đại học, cao đẳng, ở câu
5 điểm, đềbài thường ra kiểu bàisosánhvănhọc (đề thi
tuyển sinh đại học, ... trong từng bài, từng
cấp học sẽ là căn cứ để kiểm định những vấnđề này.
3. Vì là một bài nghị luận nên bố cục một bàivănsosánhvănhọc
cũng có 3 phần: mở bài, thân bài và kết bài. Tuy ... về một đoạn trích, tác phẩm văn xuôi… ở sách giáo
khoa Ngữ văn 12. Tuy nhiên, sosánhvănhọc như một kiểu bài
nghị luận vănhọc lại chưa được cụ thể bằng một bàihọc độc lập.
Vì vậy, từ việc...
... phẩm triết học độc lập. Ở Phương Tây ngay từđầu triết học
đã là một khoa học độc lập. Hơn nữa, triết học còn được quan niệm là khoa học
của khoa học với nghĩa nó bao gồm nhiều khoa học khác. ... triết học Phương Đông không được đậm nét
2
I. LỊCHSỬ TRIẾTHỌC PHƯƠNGĐÔNGCỔĐẠI; LỊCHSỬTRIẾTHỌC
HY LẠPCỔĐẠI- SỰGIỐNGVÀKHÁCNHAUGIỮACHÚNG.
Lịch sử triết học là môn học mang lại cho người học ... vàđược thực hiện khá nghiêm tại
thành bang Aten. Về khoa học tự nhiên, các thành tựu toán học, thiên văn học,
vật lý được các nhà khoa học tên tuổi như Talet, Pytago, Acximet, Ơclit sớm
phát...
... qua văn hóa. Ngoài tìm
hiểu, các cá nhân, tổ chức còn tiến hành làm công việc sosánhvăn hóa. So
sánh văn hoá giữa hai quốc gia không nhằm mục đích tôn vinh nền văn hoá
này, hạ thấp nền văn ... tổ chức một đám rước để đưa
Vũ Thị Phương Dung – Lớp K52 Quốc tế học
7
Sosánhvăn hóa Thái Lan – Việt Nam
ĐỀ TÀI
So sánhvăn hóa Thái Lan –
Việt Nam
Giáo viên hướng dẫn :
Sinh viên ... trộn
Vũ Thị Phương Dung – Lớp K52 Quốc tế học
17
Sosánhvăn hóa Thái Lan – Việt Nam
NỘI DUNG: SOSÁNHVĂN HÓA THÁI LAN – VIỆT NAM
( Dựa trên đặc trưng văn hóa sản xuất)
I. Thái Lan
Điều kiện...
... NGHIÊN CỨU, GIẢI QUYẾT VẤN
ĐỀ BÀI TOÁN TRONG TIN HỌC 21
2.1. Mục đích nghiên cứu giải quyết bài toán trong tin học 21
2.2. Các phương pháp thường dùng để giải quyết vấnđềbài toán trên máy
tính ... toán gần đúng đều dựa trên các cấu trúc lặp với
tham số xác định”.
- Nguyên lý 5: Phân chia bài toán ban đầu thành những bài toán nhỏ
hơn, có nghĩa là “Mọi vấnđề - bài toán đều có thể giải ... thể các bạn bè học viên trong lớp.
21
CHƯƠNG 2: CÁC PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU, GIẢI QUYẾT
VẤN ĐỀBÀI TOÁN TRONG TIN HỌC
2.1. Mục đích nghiên cứu giải quyết bài toán trong tin học
Ta thấy...
... với
một giai đoạn vănhọc nói chung và với vănhọc Việt Nam từ sau cách mạng
tháng Tám nói riêng.
2. Để xem xét, đánh giá một giai đoạn văn học, hay bất kỳ một hiện
tợng vănhọc nào, cũng có ... động của vănhọc Việt Nam từ sau 1975, b-
ớc đầu khái quát những đặc điểm cơ bản của giai đoạn vănhọc này, những
đổi mới trên nét lớn của các thể loại văn học.
2.2. Phạm vi
- Vănhọc Việt Nam ... gian và t liệu, nên đề tài của chúng tôi
phải gác lại các bộ phận vănhọc nêu ở trên chỉ tập trung nghiên cứu những
vấn đề của vănhọc cách mạng giai đoạn 1945-1975 và vănhọc trong nớc giai...
... của nó
trong vănhọc Việt Nam thế kỷ XX và rút ra những bàihọc cho sự phát triển
văn học ở chặng đờng tiÕp theo.
1
tiếp nhận. Vănhọc là một hiện tợng đa trị. Trớc đây, lý luận vănhọc mác xít
chủ ... tinh thần cho văn
học của thời kỳ đổi mới phát triển mạnh mẽ, sôi nổi. T duy vănhọc mới đÃ
dần hình thành, làm thay đổi các quan niệm về chức năng của văn học, về
mối quan hệ giữa vănhọc và đời ... với
một giai đoạn vănhọc nói chung và với vănhọc Việt Nam từ sau cách mạng
tháng Tám nói riêng.
2. Để xem xét, đánh giá một giai đoạn văn học, hay bất kỳ một hiện
tợng vănhọc nào, cũng có thể...