... luận cơ bản về đặcđiểmtâm lý của
ngời cha thành niên có hành vi phạm tội (các khái niệm, một sốđặcđiểm
tâm lý của ngời cha thành niên phạm tội).
5.2. Khảo sát thực trạng các đặcđiểmtâm ... đặcđiểmtâm lý của
ngời cha thành niên luôn đợc xem là những đặcđiểmcó tính động: có
nảy sinh, phát triển, thay đổi
- Nguyên tắc hoạt động và giao tiếp: Muốn tìm hiểu rõ các đặcđiểmtâm ... niên có hành vi phạm tội có trình độ học vấn tập trung chủ yếu ở cấp
tiểu học và trunghọccơsở (63% cha và 59% mẹ), cha mẹ có trình độ học
vấn trunghọc phổ thông chiếm tỷ lệ không nhỏ (22%...
... ý tới
tâm lý của đứa trẻ, hoạt động tâm lý dựa trên cơsở các quá trình sinh lý. Lứa
tuổi ấu nhi, tâm lý là sản phẩm của bộ não và bậc giáo dục phải nắm vững
được những quy luật củasinh lý ... này, người viết đi sâu vào nghiên cứu những đặcđiểmtâmlí trẻ
ấu nhi, trên cơsở phân tích sự phát triển tư duy, ngôn ngữ, ý thức, tình cảm
xã hội của trẻ để có thể hiểu thêm về trẻ, chăm sóc ... Bởi vì cơsởcủa tính cách sau này, của toàn bộ nhân
cách đứa trẻ được xây dựng ngay từ tuổi thơ, đứa trẻ trở thành nhân cách tốt
hay không là do sự giáo dục, kèm cặp của gia đình, của các...
... chất và
sự hoàn thiện cơ bản của các chức năng sinh
lí làm cho người chưa thành niên có ấn tượng
sâu sắc rằng “mình không còn là trẻ con nữa”.
Đặc điểmtâmlí nổi bật, đặctrưng nhất mà ta ... hưởng của người khác.
Sự hình thành và phát triển nhu cầu độc
lập ở lứa tuổi chưa thành niên là sự phát
triển tâmlícó tính chất tất yếu của trẻ. Các
em muốn tự khẳng định những phát triển của ... Liờn hp quc thc hin
i vi gn 20 nghỡn hc sinh ti hn 100
trng trung hc c s, trung hc ph thụng
v trng dy ngh trờn c nc ta ó cho
mt kt qu ỏng lo ngi: 44% hc sinh
c kho sỏt cho bit, cỏc em ó tng...
... Khái niệm họcsinhtrunghọc phổ thông 3
II. Những yếu tố ảnh hưởng đến sự phát triển tâm lý lứa tuổi 4
1. Yếu tố sinhhọc 4
2. Yếu tố xã hội 5
III. Đặcđiểmtâm lý họcsinhtrunghọc phổ thông ... thông 7
1. Hoạt động học tập và sự phát triển trí tuệ 7
1.1. Đặcđiểm hoạt động học tập lứa tuổi họcsinh
THPT
7
1.2. Đặcđiểmcủa sự phát triển trí tuệ củahọcsinh
Trung học phổ thông
9
2. ... SINHTRUNGHỌC PHỔ
THÔNG.
1. Hoạt động học tập và sự phát triển trí tuệ.
1.1. Đặcđiểm hoạt động học tập lứa tuổi họcsinhTrunghọc phổ
thông.
Hoạt động học tập là môt hoạt động đặc thù của...
... Khái niệm họcsinhtrunghọc phổ thông 3
II. Những yếu tố ảnh hưởng đến sự phát triển tâm lý lứa tuổi 4
1. Yếu tố sinhhọc 4
2. Yếu tố xã hội 5
III. Đặcđiểmtâm lý họcsinhtrunghọc phổ thông ... thông 7
1. Hoạt động học tập và sự phát triển trí tuệ 7
1.1. Đặcđiểm hoạt động học tập lứa tuổi họcsinh
THPT
7
1.2. Đặcđiểmcủa sự phát triển trí tuệ củahọcsinh
Trung học phổ thông
9
2. ...
I. KHÁI NIỆM HỌCSINHTRUNGHỌC PHỔ THÔNG.
HọcsinhTrunghọc phổ thông” là thuật ngữ để chỉ nhóm họcsinh
đầu tuổi thanh niên (từ 15, 16 tuổi đến 17, 18 tuổi). Theo tâm lý học lứa
tuổi,...
... trưngcủa tư duy hàm cho họcsinhTrung
học cơsở thông qua việc vận dụng quan điểm hoạt động vào dạy học môn
Toán”.
2. MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU
Mục đích của Luận án là nghiên cứu các cơsởlí luận ... DƯỢNG MỘT SỐ NÉT ĐẶCTRƯNGCỦA
TƯ DUY HÀM CHO HỌCSINHTRUNGHỌCCƠSỞ
THÔNG QUA VIỆC VẬN DỤNG QUAN ĐIỂM
HOẠT ĐỘNG VÀO DẠY HỌC MÔN TOÁN
Chun ngành:
LÝ LUẬN VÀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC BỘ MƠN TỐN ... đ
ố
i xứn
g
tâm
,
hình đ
ố
i xứn
g
.
Sơ đồ 2.3
9
Chương 2:
CÁC BIỆN PHÁP NHẰM BỒI DƯỠNG MỘT SỐ NÉT ĐẶC
TRƯNG CỦA TƯ DUY HÀM CHO HỌCSINHTRUNGHỌCCƠSỞ THÔNG
QUA DẠY HỌC MÔN TOÁN...
... việc.
- Trình độ học vấn của cán bộ công nhân viên công ty
Bảng 2.3: Cơ cấu lao động của công ty CPDL Kim Liên theo trình độ học vấn.
Trình độ học vấn của đội ngũ cán bộ công nhân của công ty chưa ... bày trong phần này chỉ chấm phá một vài nét đặc sắc
và lí thú có ảnh hưởng đến đặcđiểmtâm lý khi phục vụ khách du lịch là
người Trung quốc.
Người Trung Quốc là một dân tộc có tinh thần đoàn ... lượng dịch của bộ phận lễ tân đối tại công ty CPDL
Kim Liên.
2.2.1. Một số nét đặctrưng trong tâm lý của khách du lịch Trung Quốc cần
lưu ý trong khi phục vụ.
Về nếp sống của người Trung Quốc...
...
c sáng to ca hc sinh
Chương 3: Thc nghim
CHƢƠNG 1
CƠ SỞLÍ LUẬN VÀ CƠSỞ THỰC TIỄN CỦA ĐỀ TÀI
1.1. Quan điểm hiện đại về dạy học
1.1.1. Khái nim v hong ... GIÁC” TRONG CHƢƠNG TRÌNH TOÁN TRUNG
HỌC PHỔ THÔNG THEO HƢỚNG TÍCH CỰC HÓA HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP VÀ BỒI
DƢỠNG NĂNG LỰC SÁNG TẠO CỦAHỌCSINH
2.1. Thực trạng việc dạy và học phƣơng trình lƣợng giác ... Phát huy tính tích cực học tập củahọcsinh như thế nào? Tp I, Nxb
GD Hà Ni
16. J. Piaget (1999), Tâm lý học và giáo dục, Nxb Giáo dc, Hà Ni
17. G. Polya,(1977), Toán học và những suy luận...
... các cơsởcủalí luận dạy học hiện đại, chúng tôi đà phân
tích vị trí, vai trò của các thí nghiệm vật lí nói chung và các TNTL
nói riêng đối với quá trình dạy và học môn vật lí ở trờng trunghọc ... TạO
TRƯờng đại học Vinh
Lê cao Phan
nghiên cứu xây dựng v Sử DụNG các thí
nghiệm VậT Lí tự lm nhằm tích cực hoá
hoạt động học tập củahọcsinh
trung họccơsở
...
thuyết khoa họccủa đề tài : " Việc nghiên cứu, xây dựng và sử dụng
hiệu quả các thí nghiệm vật lí tự làm sẽ tích cực hoá hoạt động học
tập củahọcsinh THCS trong việc học tập vật lí, góp...
... môi
trường tâm lý, y tế, xã hội và học tập của các em. Trungtâm PMS có nhiệm vụ giúp đỡ
HS trong quá trình học tập, hướng nghiệp, y tế dự phòng, phát triển tâm lý xã hội của
HS. Đối tượng củatrungtâm ... vấn học đường củaTrung Quốc
Từ khoảng năm 2000, chính phủ Trung Quốc đã quan tâm nhiều hơn đến sức
khỏe tinh thần của HS -sinh viên cũng như sự cần thiết có mặt của các dịch vụ chăm
sóc tâm lý. ... trò của TVHĐ, thực trạng sức khỏe tâm thần và
NCTV của HS, sinh viên; báo các khoa họccủa nhóm tác giả Nguyễn Thị Ngọc Bé và
Phạm Thị Quyên “Các yếu tố ảnh hướng đến NCTV hướng nghiệp củahọc sinh...