... nhận thức của đứa trẻ, làm phát triển tư duy của nó
và có liên quan mật thiết với tính chất của những kết luận còn ấu trĩ của nó.
Những lời nói đầu tiên của đứa trẻ thường có đặcđiểm là có ... đã khẳng định: trình độ ngôn ngữ củatrẻ em phụ thuộc chủ yếu vào sự
dạy bảo của người lớn. Càng thoả mãn yêu cầu giao tiếp củatrẻ bao nhiêu,
ngôn ngữ củatrẻ càng phát triển phong phú, đa ... của lứa tuổi lên 3
Tài liệu tham khảo:
Trẻ rất hay bắt chước : động tác, hành vi ứng xử của người lớn, vì vậy
người lớn phải làm mẫu những hành vi tốt, tạo tình cảm tốt đẹp cho trẻ, cho
trẻ...
... hưởng của lời nói ngọng của người lớn xung quanh thì trẻ mới
mắc ỗi về tiếng mẹ đẻ.
Vốn từ củatrẻMẫugiáo khá phong phú, không những về danh từ mà
con có cả động từ , tính từ , liên từ Trẻ ... 0918.775.368
Chơng II: điều tra khả năng sử dụng trạng từ củatrẻ
mẫu giáo lớn
I.địa bàn điều tra.
Tôi thực hiện điều tra khả năng sử dụng trạng từ củatrẻmẩugiáolớn tại trờng
mầm non thị trấn thọ xuân-huyện ... mẹ sinh
ra đến quá trình lớn lên đi học của trẻ. Cháu Hải Nam là cháu bị đẻ non và phải mỗ
đẻ, mặt khác cháu lại là bé mất cha từ bé. Điều đó đà ảnh hởng rất lớn đến tâm lý.
Sinh lý của trẻ...
... cho trẻmẫugiáo nói chung và trẻmẫugiáolớn nói riêng sau này b-
ớc vào trờng phổ thông đợc tốt. Chính vì vậy tôi đà chọn đề tài nghiên cứu :
Tìm hiểu khả năng phát âm đúng củatrẻmẫugiáolớn ... âm
đúng củatrẻ nh sau :
Bảng
III . Kết quả khảo sát thực trạng khả năng phát âm đúng
lứa tuổi mẫugiáo lớn
Qua khảo sát thực trạng cho thấy kết quả phát âm củatrẻmẫugiáolớn ở 3
lớn 5 tuổi ... 18/3/1999 Yếu Khá
II. Những đặcđiểm phát âm củatrẻmẫugiáo
III. Nội dung và phơng pháp luyện phát âm cho trẻ
Chơng II : Khảo sát thực trạng khả năng phát âm
của trẻmẫu giáo
I. Cơ sở tiến hành...
... cả vì vậy trẻ
khó nhớ.
3. Kết luận và khuyến nghị
3.1. Kết luận
Trí nhớ củatrẻmẫugiáo 5 - 6 tuổi ở trƣờng mẫugiáo Hoà Bình có đặcđiểm nhanh
nhƣng không bền, không chính xác. Trẻ ghi ... hình ảnh củatrẻmẫu
giáo 5 – 6 tuổi chúng tôi xin đƣa ra một số kiến nghị để tăng cƣờng trí nhớ hình ảnh cho trẻ
mẫu giáo nhƣ sau:
Để giúp trẻ ghi nhớ đầy đủ và chính xác cô nuôi dạy trẻ cần ... cơ sở của sự gìn giữ, tái hiện.
Trí nhớ là một quá trình phức tạp có sự tác động qua lại lẫn nhau ở các cấp độ tâm lý,
sinh lý thần kinh, sinh - hoá…
2.1.5. Đặcđiểm trí nhớ củatrẻmẫu giáo...
... h-
ởng lớn tới sự phát âm của trẻ. Quá trình học phát âm củatrẻ vai trò của cô giáo
mầm non rất quan trọng cô mẫugiáo luôn chú ý đến việc luyện phát âm củatrẻ thì
khả năng phát âm đúng của ... rềnh ràng ràng
II. Những đặcđiểm phát âm củatrẻmẫugiáo
III. Nội dung và phơng pháp luyện phát âm cho trẻ
Chơng II : Khảo sát thực trạng khả năng phát âm
của trẻmẫu giáo
I. Cơ sở tiến hành ... âm
đúng củatrẻ nh sau :
Bảng
III . Kết quả khảo sát thực trạng khả năng phát âm đúng
lứa tuổi mẫugiáo lớn
Qua khảo sát thực trạng cho thấy kết quả phát âm củatrẻmẫugiáolớn ở 3
lớn 5 tuổi...
... sự tác động của cha mẹ và những
ngời lớn xung quanh trẻ cũng có ảnh hởng lớn đến sự phát âm của trẻ. Trong
quá trình học phát âm đúng của trẻ, cô giáomẫugiáo có vai trò hết sức quan
31
15
... cho trẻ không nên nhắc nhiều đến lỗi, cần hớng sự
tập trung củatrẻ vào phát âm cho đúng. Bộ máy phát âm củatrẻ đợc hoàn chỉnh
vào những năm đầu của tuổi mẫugiáo (4 -5 tuổi) cho nên ở mẫugiáo ... trẻmẫugiáo nói chung và trẻmẫugiáolớn nói riêng sau này
bớc vào trờng phổ thông đợc tốt. Chính vì vậy tôi đà chọn đề tài nghiên cứu :
Tìm hiểu khả năng phát âm đúng củatrẻmẫugiáo
lớn ở...
... tiên của khu vực miền Bắc
+ Trờng có 12 lớp đợc chia theo từng độ tuổi
- Khối nhà trẻ 2 lớp 80 trẻ
- Khối mẫugiáo bé 3 lớp 180 trẻ
11
- Khối mẫugiáo nhỡ 3 lớp 180 trẻ
- Khối mẫugiáolớn ... số đặcđiểm chung của trờng mầm non Sao Mai Thị Trấn
.Đông Anh .
Với đặcđiểm nh em xin đa ra danh sách học sinh điều tra cụ thể nh sau:
1-3 : Đặcđiểm tình hình lớp khảo sát
- Lớp mẫugiáoLớn ... trò đặc biệt trong giai đoạn trẻ ở tuổi
nhà trẻ, mẫu giáo, giai điệu trầm bổng sự phong phú của âm hình , tiết tấu,màu sắc
âm thanh đa dạ của các thể loại âm nhạc nh đa con trẻ vào thế giới của...
... biện pháp tác động vào trẻmẫugiáolớn ta
thấy khả năng phát âm củatrẻ đợc tốt hơn. Vì vậy, các trờng mầm non cần coi
trọng các biện pháp luyện phát âm cho trẻmẫugiáolớn bằng cách tổ chức ... cho trẻ không nên nhắc nhiều đến lỗi, cần hớng sự
tập trung củatrẻ vào phát âm cho đúng. Bộ máy phát âm củatrẻ đợc hoàn chỉnh
vào những năm đầu của tuổi mẫugiáo (4 -5 tuổi) cho nên ở mẫugiáo ... nghiên cứu
Chơng I : cơ sở lý luận
I. Đăcđiểmcủa âm tiết Tiếng Việt
II. Những đặcđiểm phát âm củatrẻmẫugiáo
III. Nội dung và phơng pháp luyện phát âm cho trẻ
Chơng II : Khảo sát thực trạng khả...
... cả vì vậy trẻ
khó nhớ.
3. Kết luận và khuyến nghị
3.1. Kết luận
Trí nhớ củatrẻmẫugiáo 5 - 6 tuổi ở trƣờng mẫugiáo Hoà Bình có đặcđiểm nhanh
nhƣng không bền, không chính xác. Trẻ ghi ... hình ảnh củatrẻmẫu
giáo 5 – 6 tuổi chúng tôi xin đƣa ra một số kiến nghị để tăng cƣờng trí nhớ hình ảnh cho trẻ
mẫu giáo nhƣ sau:
Để giúp trẻ ghi nhớ đầy đủ và chính xác cô nuôi dạy trẻ cần ... nhiều và chính xác. Do đó, trẻ bắt đầu hình thành trí nhớ có chủ
định dƣới sự hƣớng dẫn củagiáo viên
Khả năng ghi nhớ củatrẻ phụ thuộc vào đặc điểm, tính chất của nội dung ghi nhớ. Qua
thực...
... todn qud'c.
Ddi tugng dugc khdo sdt gdm
721
tre hoc ldp mdu giao
Idn
5 tudi cd
ngdy sinh tir thdng 1 de'n thdng
12
nam 2002 (tfnh den thdng 5/2008). trong sd
dd ed 58 trd dan...
... tới các lứa tuổi tiếp theo. Dựa trên đặcđiểm tâm lí, nhận thức của
trẻ mẫugiáo nói chung và trẻMẫugiáolớn nói riêng, các nhà tâm lí học, giáo
dục học đã chỉ ra rằng, quá trình tìm hiểu ... giáo dục trẻ có thái độ đúng đắn với môi trường xung quanh.
- Đảm bảo tính phù hợp: Cần thiết kế trò chơi học tập và thí nghiệm hoạt
động khám phá phù hợp với đặcđiểm tâm sinhlícủatrẻMẫu ... nhóm cho trẻ, một kĩ năng còn trẻMẫugiáo còn thiếu và yếu.
Thí nghiệm này tôi cũng cho trẻ chơi thêm ở góc khám phá và được trẻ nhiệt
tình hưởng ứng.
Nói đến làm thí nghiệm với trẻMẫu giáo, ...