... làm cho triếthọc duy vật thời kỳ này mang nặng tính máy
móc siêu hình.
I.2. ĐặcđiểmcủatriếthọcTâyÂuthời Phục hưng và Cậnđại
Chính những điều kiện kinh tế - chính t rị và khoa học tự ... sâu sắc.
4
B. NỘI D UNG
I. ĐIỀU KIỆN KINH TẾ - XÃ HỘ I VÀ ĐẶCĐIỂMCỦATRIẾT HỌ C
TÂY ÂU THỜ I KÌ PHỤC HƯNG VÀ CẬNĐẠI
I.1. Điều kiện kinh tế - xã hội
Thời kì Phục hưng của các nước Tây ... (Francis Bacon) là nhà triếthọc vĩ đạithờicận đại.
C.Mác coi Ph.Bêcơn là ông tổ của chủ nghĩa duy vật Anh và khoa học
thực nghiệm. Bắt đầu từ Ph.Bêcơn, lịch sử triếthọcTâyÂu bước sang
một...
... trị củatriếthọc Becun đối với sự nghiệp cách tân xã hội
Triết họcTâyÂuthời phục hưng và cậnđại
1. Điều kiện kinh tế - xã hội và đặcđiểmcủatriếthọcTâyÂuthời Phục hưng và cận
đại
Thời ... triển bước đầu của khoa học thực nghiệm và triếthọc duy vật -
tiền đề cho những thành tựu mới và những đặcđiểm mới củatriếthọc trong các thế kỷ
tiếp theo.
Thời kì cậnđại là thời kì phát ... triếthọc thần học người Anh
G.Beccơli.
2. Triếthọc Becon
a. Phranxis Bêcơn (1561-1621)
Phranxis Bêcơn (Francis Bacon) là nhà triếthọc vĩ đạithờicận đại. C.Mác coi Ph.Bêcơn
là ông tổ của...
... GIA TIÊU BIỂU
1. Nhà triết học: Oguytxtanh
6
I. KHÁI QUÁT
1.3. Các đặcđiểm cơ bản củaTriếthọcTâyÂuthời
Trung cổ
Triết học bị chi phối mạnh bởi tôn giáo và
thần họccủa Thiên chúa giáo
... lý trí.
2
NỘI DUNG
I. KHÁI QUÁT
Điều kiện kinh tế - xã hội.
Các đặcđiểm cơ bản củatriếthọcTâyÂuthời Trung cổ
II. CÁC TRIẾT GIA TIÊU BIỂU
Oguytxtanh
Tômát Đacanh
Giăngxicốt Ơrigiennơ
Giôhan ... Giải quyết mối quan hệ giữa Triếthọc và thần học theo
lập trường Duy danh luận;
Đối tượng nghiên cứu của Thần học nghiên cứu thượng
đế, đối tượng củatriếthọc là nghiên cứu tồn tại (hiện...
... quan của thế giới.
(2) Phủ nhận sự tồn tại khách quan của chân lý.
TRIẾT HỌCTÂYÂU
THỜI KỲ PHỤC HƯNG VÀ CẬN ĐẠI
April 15, 2014
George Berkeley
12
2. GEORGE BERKELEY
TRIẾT HỌCTÂYÂU
THỜI KỲ ... học
tự nhiên
Nhân bản
học
Các khoa
học khác
Triết học
tự nhiên
April 15, 2014
George Berkeley
19
3. JEAN-JACQUES ROUSSEAU
Nhà tư tưởng vĩ đại, nhà triếthọc duy vật
biện chứng lỗi lạc củatriết ... Nhà triếthọc duy vật siêu hình.
Karl Marx: Becon là ông tổ của chủ nghĩa
duy vật Anh và khoa học thực nghiệm.
22/1/1561 - 9/4/1626
Các khoa học lý thuyết hay Triết học
theo nghĩa rộng
Triết học...
... Do đó, triếthọc của
Hêghen xét theo hệ thống là triếthọc duy tâm khách quan. Bởi vì, ông thừa nhận
9
Đặc điểmcủatriếthọc cổ điển Đức
I. Điều kiện kinh tế - xã hội, khoa học
Triết học cổ ... nhiều thời gian
nghiên cứu và viết các tác phẩm triếthọc như: “Hiện tượng học tinh thần”
(1807), “Khoa học logic” (1812-1814), “Bách khoa toàn thư các khoa học triết
8
Đặc điểmcủatriếthọc cổ ... triếthọc Mác - Lênin.
III. Đặcđiểmtriếthọc cổ điển Đức
- Triếthọc cổ điển Đức nói chung mang tính chất duy tâm thần bí trừ triết
họccủa Phoiơbắc. Nhìn chung, triếthọc cổ điển Đức xuất hiện,...
... thời là tiền
đề cho triếthọcCận đại.
Triết họcTâyÂu Trung cổ không hoàn toàn là giai đoạn “thụt lùi” của lịch sử tư duy
nhân loại, cũng không phải là sự “đứt đoạn” của lịch sử, mà chính ... phát triển
của triếthọc thì đã có sự thụt lùi so với thời
kỳ cổ đại
NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ
Điểm tiến bộ:
• Nếu như triếthọc cổ đại chỉ
biết tới ý thức như là sự định
hướng chủ ý của con người ... II-IV TK V-VIII TK IX - XV
Thời kỳ quá độ
Thời kỳ hình thành chủ
nghĩa Kinh viện
Thời kỳ phát triển chủ
nghĩa Kinh viện
2. Các đặc trưng cơ bản củaTriếthọcTâyÂuthời Trung cổ
Ơrigenơ, Abơla...
...
2. TriếthọcTâyÂu thế
kỷ XVII
Các triết gia tiêu biểu:
Ph. Bêcơn là nhà triếthọc duy vật, được
coi là ông tổ của chủ nghĩa kinh nghiệm Anh.
Ông cũng nói: “Tri thức và sức mạnh của ...
nghiệp Trường Đạihọc Oxford
năm 1608.
Trong quan điểm duy vật của mình,
Hôpbơ cho rằng đối tượng nghiên cứu của
triết học là vật chất và vận động, nhưng chủ
nghĩa duy vật của ông mang tính ...
khoa học, với hình thức mô hình hóa toán học, nhất
là mô hình hóa hình học để giải thích các hiện tượng
tự nhiên.
b) Brunô (Giordano Bruno 1548-
1600).
Nhà triết học, khoa học, theo quan điểm...
... trong thời kì đẩy mạnh CNH-HĐH”.
Trình bày đề tài này, đầu tiên tôi xin phép nêu khái quát về quan điểmcủa
triết học Mac-lênin về vấn đề con người, sau đó đi sâu phân tích điểm mạnh,
điểm yếu của ... giữa mặt sinh học và mặt xã hội của nó.
Nếu chỉ dừng lại ở một số thuộc tính sinh họccủa con người thì không thể
giải thích được bản chất của con người. con người là một thực thể đặc biệt, hoạt ... 2007
4. Những chuyên đề triết học
Phó GS.TS Nguyễn Thế Nghĩa- trang 589-654
17
Website: http://www.docs.vn Email : lienhe@docs.vn Tel (: 0918.775.368
quan điểmcủatriếthọc Mac- lênin về vấn đề...
... sự phát triển của lực lợng sản xuất ( không phù hợp ), phù
hợp và không phù hợp là biểu hiện của mâu thuẫn biện chứng của lực lợng sản
Nội Dung
* Chơng I:
Quan ĐiểmCủaTriếtHọc Mác Về Quy ... nhất thiết phải đảm bảo sự
B_ Nội Dung
ChơngI
Quan ĐiểmCủaTriếtHọc Mác Về Quy Luật Quan Hệ Sản Xuất
Phù Hợp Với Trình Độ PhátTriển Của Lực lợng Sản Xuất
Mỗi hình thái kinh tế xà hội có ... độ Phát Triển Của Lực Lợng
Sản Với Công Cuộc Đổi Mới Kinh Tế ở Nớc Ta
2.1.Nhìn lại những sai lầm của quan hệ sản xuất phù hợp với
tính chất , trình độ của lực lợng sản xuất trớc đại hội VI
...
... lập tự chủ và hội
nhập kinh tế quốc tế dựa thên quan điểmtriếthọc phép biện chứng
về mối liên hệ phổ biến:
Theo quan điểmcủatriếthọc Mac-Lênin về mối liên hệ phổ biến thì theo
quy luật ... thuận lợi rất lớn đó
chính là phơng hớng chỉ đạo đúng đắn của Đảng và Nhà nớc. Kết hợp giữa thực
tế khách quan, các quan điểmcủatriếthọc Mac-Lênin và t tởng Hồ Chí Minh,
Đảng và Nhà nớc đà ... trợ lẫn nhau
giúp cho sự phát triển của nền kinh tế nớc ta.
1
danh sách tài liệu tham khảo
- Giáo trình triếthọc Mac-Lênin (Tập II).
- Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ IX.
-...
... dụng, tác
7
Tiểu luận Triếthọc Mac-Lenin
những đặcđiểm và thực trạng của nguồn nhân lực đất nứơc cũng nh xu hớng biến
đổi của nó. Có thể thấy những đặcđiểm cơ bản của nguồn nhân lực nớc ... "Quan điểmcủaTriếthọc Mác-Lênin về con ngời và vấn đề
nguồn nhân lực con ngời trong sự nghiệp công nghiệp hoá, hiện đại hoá ở nớc
ta" cho tiểu luận Triếthọccủa mình.
1
Tiểu luận Triết ... mô ngành , bậc học hiện nay đều cha đáp ứng đợc yêu
cầu theo họccủa mọi lứa tuổi. Nhìn chung số học sinh và số trờng lớp ở mọi ngành
học từ mẫu giáo, các cấp phổ thông, đến đạihọc đều tăng....
...
các ngành học và cấp học. Tỷ lệ sinh viên đại học, cao đẳng trong độ tuổi đi học
của Việt Nam là 2,3_2,5%, cao hơn mức 2% của Trung Quốc nhng thấp hơn so
với mức16% của Thái Lan, 40% của Hàn Quốc.
_ ... dõn
8
Quan điểmcủaTriếthọc Mác-Lênin về con người và vấn đề xây dựng nguồn nhân lực
trong sự nghiệp công nghiệp hoá, hiện đại hoá ở nước ta hiện nay.
TÀI LIỆU THAM KHẢO
1. Giáo trình TriếtHọc - ... đến
năm 1994, Việt Nam đà có 109 trờng đại học, cao đẳng và đào tạo hơn 200
ngành học. Tuy nhiên so với tiêu chuẩn quốc tế thì hầu hết các trờng đạihọc
của Việt Nam còn nhỏ bé.
_ Trong chính...
... số người có học hàm, học vị hiện nay đã đến tuổi về
hưu. Điều đó gây nên sự hẫng hụt cán bộ khoa học kế cận. Trong khi số người
có học vấn cao giảm thì số sinh viên tốt nghiệp đạihọc và cao ... hiện đại hoá phải tiến hành để đáp ứng nhu cầu đó.
Theo các nhà triếthọc kinh điển của chủ nghĩa Mác - Lênin, con người
vừa là điểm khởi đầu vừa là sự kết thúc, đồng thời lại lại là trung tâm của ... khoa học và công
nghệ trở thành nền tảng của công nghiệp hoá, hiện đại hoá. Giáo dục đạihọc
phải kết hợp với nghiên cứu khoa học, phát triển khoa học cả về cơ bản và
ứng dụng. Bảo đảm tập...
... Phần nội dung
ơng I : Phần nội dung
I. Quan điểm toàn diện củatriếthọc Mac _ Lê Nin
I. Quan điểm toàn diện củatriếthọc Mac _ Lê Nin
Trong sự tồn tại của thế giới quanh ta, mọi sự vật và hiện ... đào tạo ở trờng đạihọc
họ còn phải học thêm các khoá học ở ngoài nh ngoại ngữ tin học để có thể đáp
ứng đợc yêu cầu của công việc.
a. Cơ cấu đào tạo
Có thể nói cơ cấu đào tạo của nớc ta còn ... hội của đất nớc. Vấn đề này nguyên nhân do âu, phải chăng
là:
- Trình độ của sinh viên không đáp ứng đợc yêu cầu ngày một cao của
công việc, do chất lợng đào tạo thấp của các trờng đại học, ...
... hiện việc nạp phóng điện. Đặc biệt thích hợp với mức điện áp ra gần với
Vcc.
Khi đó thời gian nạp và phóng của tụ C có các tham số là:
Thời gian nạp
t
1
= 0,693.RC
Thời gian phóng
t
2
= ... Vcc của IC555 theo kiểu CMOS có thể thấp tới 2 ~ 3V.
3. Sờn tăng lên và sờn giảm xuống của mạch xung đa ra của IC555 theo kiểu CMOS
tốt hơn so với kiểu song cực, thời gian chuyển đổi ngắn.
4. Thời ... thuỷ của trigơ không thay đổi, tức là âu ra
Q giữ nguyên trạng thái.
ở hình trên ta thấy đầu ra của bộ so sánh A1 nối đầu vào cổng Và Không 1, R, đầu ra
bộ so sánh A2 nối vào đầu vào S của...