... 1 10 413 Quản lý trong giáodụcmầmnon 2 2
19 1 03 406 Đánh giá trong giáodụcmầmnon 2 2
20 107 401 Giáodục hoà nhập 2 2
21 1 03 407 Giáodục học mầmnon 2 2 1 03 107
III Tự chọn (SV được ... Mục tiêu đào tạo:
Chương trình giáodục đại học trình độ cao đẳng ngànhGiáodụcMầm non
(GDMN) nhằm đào tạo giáo viên mầmnon (GVMN) đáp ứng đ ược yêu cầu đổi mới
của GDMN trong thời kỳ công nghiệp ... chất trẻ em lứa tuổi MN 2 2
4 1 10 402 Chương trình giáodục MN 2 2
5 1 03 403 Giáodục gia đình 2 2 1 03 107
6 1 03 404 Nghề giáo viên mầmnon 2 2
7 1 03 405 Tổ chức hoạt động vui chơi 2 2
8...
... của đất
nước, của thành phố Hồ Chí Minh và sự nghiệp giáodục đào tạo thành
phố trong đó có quá trình xây dựng và phát triển củangànhGiáodục
mầm non thành phố Hồ Chí Minh.
B. NGÀNHGIÁO ...
B. NGÀNHGIÁODỤCMẦMNON TP.HỒ CHÍ MINH – 30
NĂM HÌNH THÀNH XÂY DỰNG VÀ PHÁT TRIỂN
I. GiáodụcMầmnon ở Saigon trước năm 1975
1) Thời kỳ 1945 – 1954:
NGÀNH GIÁODỤCMẦMNON TP HỒ
CHÍ ... pháp giáodục mới. Trong số này có nhà văn nhà giáo Thiên Giang giới
thiệu phương pháp Decroly; từ năm 1950 anh Phan Văn Vệ đã cộng tác
với báo “Dạy trẻ” ở Hà Nội là tờ báo hỗ trợ cho lớp mẫu giáo...
...
nội dung giáodục cơ bản của từng lĩnh vực. Khi xây dựng kế hoạch thực
hiện, giáo viên sẽ dựa vào những căn cứ sau:
1. Mục tiêu cuối độ tuổi và nội dung chương trình giáodụcmầm non.
2. Điều ... liệu, đồ dùng và đồ chơi, nhu cầu và sự tham gia
của cha mẹ vào chăm sóc- giáodục trẻ.
Lớp: Trường:
Mục tiêu giáodục
Nội dung giáodục theo các lĩnh vực phát triển
Phát triển
thể chất ... Thí Điểm Chương
Trình GiáoDụcMầmNon
I. LẬP KẾ HOẠCH THỰC HIỆN TRƯƠNG TRÌNH THEO NĂM
Kế hoạch thực hiện chương tình cả năm học đưa ra một cái nhìn tổng thể
về cơ hội học tập, mục tiêu giáo...
... trong
Chương trình giáodụcmầmnon do Bộ Giáodục và Đào tạo ban hành.
- Thời gian quy định trong năm học.
- Điều kiện cơ sở vật chất và các nguồn lực khác của địa phương, trường, lớp
mầm non.
- Nhu ... hoạt động cơ bản trong trường, lớp mẫu giáo.
Hoạt động học được giáo viên tổ chức, hướng dẫn để thực hiện nội dung giáo dục
trong chương trình giáodụcmầmnon phù hợp chủ để nhằm phát triển toàn ... dáng của sản
phẩm nhằm giúp trẻ nhận ra mùi vị đặc trưng của từng loại thực phẩm: Vị chua của
chanh, giấm…; vị ngọt của đường: mật ; hoa quả…; vị mặn của muối ; vị đắng của
bột cháy ; vị chát của...
... của các chú, nhưng là khách của Bác. Bác đang
bận, thì chú phải tiếp giúp Bác”. Lời Bác nói nhẹ nhàng nhưng thật thấm
thía. Hiểu được ý nghĩa lớn lao trong câu Bác nói và thấy khuyết điểmcủa ... bộ là người lãnh đạo, người đầy tớ thực sự trung thành của
nhân dân và phải luôn luôn xứng đáng là người công bộc của
dân
6. Nhiệm vụ của thanh niên không phải là đòi hỏi Nước nhà đã cho
mình ... mình khi giao tiếp với trẻ và đồng nghiệp, luôn làm
gương cho trẻ.
- Tôi nghĩ giáodục trẻ mầm non thực hiện theo tấm gương đạo đức Hồ Chí
minh là một việc làm cần thiết...
... bộ, công chức, viên chức ở các cấp
quản lý giáo dục, nhà giáo ở các cơ sở giáodục từ giáodụcmầm non, giáodục phổ
thông, giáodục thường xuyên, giáodục chuyên nghiệp để quán triệt v thc hin.
Nơi ... củagiáodụcmầm non, giáodục phổ thông,
giáo dục thường xuyên, giáodục chuyên nghiệp năm học 2008 - 2009
Quán triệt Nghị quyết Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ X của Đảng, căn cứ
Luật Giáo ... quy định của
Luật Giáodục năm 2005 đáp ứng yêu cầu xã hội hóa giáo dục, đảm bảo yêu cầu
tăng đầu tư cho giáo dục, tăng số người đi học (giảm số học sinh bỏ học), tăng chất
lượng giáodục và tạo...
... trong không gian. Dựa vào những đặc
điểm này các cô giáomầmnon khi soạn giáo án phảI hiểu được những đặcđiểm
cụ thể để soạn cho phù hợp với từng lứa tuổi, đặcđiểm phát triển, làm sao giúp ... dạy tại các trường mầmnon
Các góc chơi qui định trong chương trình giáo
dục trẻ của Hàn quốc
1. Bản chất của các góc trong chương trình.
Chương trình giáodục trẻ mầmnon có thể được so ... trường mầmnon là hết sức quan trọng đối với xã hội .
Sau đây chúng ta cùng đI sâu tìm hiểu những qui định chung cho mảng phát triển
thể chất cho trẻ mầmnon trong chương trình giáodụcmầm non...
... 2091/QĐ-BGDĐT ngày 25/5/2010 của
Bộ Giáodục và Đào tạo về việc ban hành khung kế hoạch thời gian năm
học 2010-2011 củagiáodụcmầm non, giáodục phổ thông và giáodục
thường xuyên và Quyết ... ngày 30/06/2010 của
Ủy ban nhân dân tỉnh về việc phê duyệt kế hoạch thời gian năm học
2010-2011 củagiáodụcmầm non, giáodục phổ thông và giáodục
thường xuyên, Sở Giáodục và Đào tạo đề ... năm học 2010-2011 củagiáodục
mầm non, giáodục phổ thông và giáodục thường xuyên như sau:
1.1 Ngày tựu trường:
+ Giáodụcmầm non: Ngày 01/8/2010.
+ Giáodục phổ thông: Ngày 16/8/2010 (Riêng...
... Nguyễn Thiện Nhân lúc đương nhiệm đã xác định giáodụcmầm non,
đặc biệt là giáodục mẫu giáo là cái gốc củagiáodục , vì vậy mà ngànhgiáodụcmầmnon
... quan tâm của toàn xã hội đối với
giáo dục, chất lượng giáo dục, chương trình, nội dung, phương pháp giáodụcGiáodục
Mầm non cũng không thể tránh khỏi những vòng xoay của nền giáodục Việt ... trình giáodục trẻ mầmnon theo cách tiếp cận tích
hợp”, http://www.mamnon.com:8080/printTopic.mnx?id=806736.
39. Trung tâm CNTT GiáodụcMầm non- Vụ GiáodụcMầm non- Bộ GD-ĐT,
http://www.mamnon.com.vn....