đáp án đề thi tn thpt của bộ giáo dục
ĐÁP ÁN MÔN HÓA NĂM 2009 CỦA BỘ GIÁO DỤC
Ngày tải lên :
31/08/2013, 01:10
... ĐỀ THI TUYỂN SINH ĐẠI HỌC, CAO ĐẲNG NĂM 2009
Môn thi : HOÁ, khối A - Mã đề : 825
Cho biết khối lượng nguyên tử (theo đvC) của các nguyên tố :
H = 1; C = 12; ... thường, sinh ra bọt khí.
D. Các ancol đa chức đều phản ứng với Cu(OH)
2
tạo dung dịch màu xanh lam.
Câu 55: Dãy gồm các dung dịch đều tham gia phản ứng tráng bạc là:
A. Glucozơ, mantozơ, axit fomic, ... kim mà trong đó Fe đều bị ăn mòn trước là:
A. I, II và III. B. I, II và IV. C. I, III và IV. D. II, III và IV.
Câu 5: Cho hỗn hợp khí X gồm HCHO và H
2
đi qua ống sứ đựng bột Ni nung nóng. Sau...
- 5
- 308
- 0
Đề thi thử lý của bộ giáo dục và đào tạo
Ngày tải lên :
12/05/2014, 16:12
... đáy của lăng kính.
B. Trong chân không, tần số của ánh sáng đỏ và tần số của ánh sáng tím là như nhau.
C. Trong tất cả các môi trường trong suốt, ánh sáng tím truyền đi với tốc độ nhỏ hơn ánh sáng ... cường độ ánh sáng kích thích.
C. tăng cường độ ánh sáng kích thích và tăng bước sóng ánh sáng kích thích.
D. chỉ cần tăng cường độ ánh sáng kích thích.
Câu 25: Một bàn tròn phẳng nằm ngang bán kính ... v
1
. D.
21
vv
−
Câu 35: Trong quá trình dao động điều hòa của con lắc lò xo thì
Trang 3/5 - Mã đề thi 483
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC
MÔN VẬT LÝ KHỐI A
Thời gian làm bài: 90 phút;...
- 5
- 778
- 31
Đề cương ôn thi TN THPT của Bộ GD & ĐT
Ngày tải lên :
29/05/2013, 23:19
... quả của từng dạng.
6. Cơ chế phát sinh thể dị bội. Hậu qủa thể dị bội ở NST giới tính của người. Đặc
điểm của người bị hội chứng Đao. Cơ chế phát sinh và đặc điểm thể đa bội chẵn, thể
đa bội ... biến. Nguyên nhân chung của các dạng đột biến. Cơ chế phát sinh từng
dạng đột biến.
3. Phân biệt thường biến và mức phản ứng cho ví dụ minh hoạ.
4. Đột biến gen. Hậu quả của đột biến gen cấu trúc.
5. ... chứng Đao. Cơ chế phát sinh và đặc điểm thể đa bội chẵn, thể
đa bội lẻ.
7. So sánh thường biến với đột biến. Vai trò của thường biến và đột biến trong
chọn giống và trong tiến hoá.
8. Bài tập.
Chương...
- 3
- 962
- 3
Đề cương ôn thi TN THPT của Bộ GD & ĐT
Ngày tải lên :
29/05/2013, 23:19
... sánh tính từ.
* Trạng từ (Adverbs)
- Nhận biết được trạng từ, vị trí của trạng từ trong câu.
- So sánh trạng từ.
* Đại từ (Pronouns)
- Nắm được dạng và cách dùng của các đại từ.
- Cách dùng của ... cho những học sinh đã học tiếng Anh từ lớp 6 đến lớp 12 theo
bộ sách giáo khoa "English 10, 11, 12", của Nhà xuất bản Giáo dục.
Về chủ điểm
- Về con người và đất nước Anh, các nước nói ... kiến thức chương trình lớp 12 theo sách giáo khoa thí điểm
Tiếng Anh – 12 (gồm hai bộ sách). Chú trọng những vấn đề cụ thể sau:
1. Kĩ năng
Nghe: Nghe hiểu ý chính các đoạn văn khoảng 100-120 từ...
- 4
- 602
- 1
Đề cương ôn thi TN THPT Của Bộ GD & ĐT (Pháp)
Ngày tải lên :
29/05/2013, 23:19
... riêng của chương trình sách giáo khoa 7 năm cải cách giáo
dục
1. Lãnh tụ (Bác Hồ, Lê-nin)
2. Giáo dục dân số
3. Bảo vệ hòa bình và hợp tác kinh tế
D. Chủ đề riêng cho chương trình và sách giáo ... quan đến các chủ điểm đã học
(lời nói của mình, của bạn; một phần lời giảng của thầy );
- Viết được bức thư có nội dung về sinh hoạt hàng ngày, về hoạt động của học
sinh, thanh niên trong nhà ... thí điểm
Đời sống tình cảm của thanh thi u niên
KIẾN THỨC NGÔN NGỮ
A. Về từ vựng
1. Từ vựng được chọn và dạy theo các chủ điểm quy định trong mỗi chương trình
và sách giáo khoa tương ứng.
* Đối...
- 5
- 542
- 0
Đề cương ôn thi TN THPT của Bộ GD & ĐT
Ngày tải lên :
29/05/2013, 23:19
... có đề thi chỉ có một câu
- Trong mỗi đề thi đều có câu chủ yếu yêu cầu học sinh tái hiện kiến thức
v có câu chà ủ yếu đòi hỏi các em vận dụng kiến thức.
Dưới đây xin giới thi u một bộ đề thi ... triển đa dạng hơn về đề t i, chà ủ đề, phong phú hơn về thủ
pháp nghệ thuật.
B. Chủ yếu được sáng tác theo khuynh hướng sử thi v cà ảm hứng
lãng mạn.
C. Đề cao cá tính sáng tạo của nh và ăn, đổi ... lượng v dà ạng thức đề thi
− Theo quy định hiện h nh, b ià à L m và ăn có hai đề thi. Học sinh được
chọn một trong
hai đề v l m b i trong thà à à ời gian 150 phút.
− Mỗi đề thi bao gồm hai hoặc...
- 10
- 589
- 0
Đề cương ôn thi TN THPT của Bộ GD & ĐT
Ngày tải lên :
29/05/2013, 23:19
... của nguyên tử kim loại, cấu
tạo
của tinh thể kim loại và liên kết kim loại.
2. Tính chất vật lí chung của kim loại.
3. Tính chất hóa học chung của kim loại là tính khử
4. Cặp oxi hoá - khử của ... dụng của hợp kim.
3. Dãy điện hóa của kim loại:
− Khái niệm về cặp oxi hoá - khử của kim loại. Pin điện hoá.
− Điện cực hiđro chuẩn và thế điện cực chuẩn của kim loại.
− Dãy điện hoá chuẩn của ... trí của kim loại trong bảng tuần hoàn. Cấu tạo của nguyên tử kim loại, cấu
tạo
của đơn chất kim loại và liên kết kim loại.
- Tính chất vật lí chung của kim loại
- Tính chất hóa học chung của...
- 12
- 575
- 0
Đề cương ôn thi TN THPT của Bộ GD & ĐT (đầy đủ các ban và KPB)
Ngày tải lên :
29/05/2013, 23:19
... quả của từng dạng.
6. Cơ chế phát sinh thể dị bội. Hậu qủa thể dị bội ở NST giới tính của người. Đặc
điểm của người bị hội chứng Đao. Cơ chế phát sinh và đặc điểm thể đa bội chẵn,
thể đa bội ... các cá thể trong nội bộ
quần thể; Cấu trúc dân số của quần thể; Kích thước và sự tăng trưởng số lượng
cá thể của quần thể.Sự sinh sản và tử vong, sự phát tán các cá thể của quần
thể.Sự biến ... lên cạn của động vật, thực vật ở kỷ thứ tư
Dưới đây là tài liệu hướng dẫn chi tiết ôn tập môn Sinh học cho kỳ thi tốt
nghiệp THPT 2007 do Bộ GD-ĐT ban hành.
HS học theo SGK nào thì thi theo...
- 8
- 688
- 0
Các cơ chế cách li (có đáp án) - Đề thi trắc nghiệm của sở GD và ĐT Tỉnh Thừa Thiên Huế
Ngày tải lên :
29/05/2013, 23:19
... sinh sản
Đáp Án A
Câu 2 Dạng cách li nào đánh dấu sự hình thành loài mới:
A Cách li sinh sản và Cách li di truyền
B Cách li địa lý và Cách li sinh thái
C Cách li di truyền
D A và B đúng
Đáp Án -D
Câu ... sinh sản và
cách li di truyền, đánh dấu sự xuất hieejn của loài mới
Đáp Án C
Câu 5 Hình thức cách li nào xảy ra do sự sai khác trong bộ NST, trong kiểu
gen mà sự thụ tinh không có kết quả hoặc ... Cách li di truyền
D Cách li địa lí
Đáp Án C
Câu 6 Hình thức cách li nào xảy ra do sự sai khác trong đặc điểm của cơ quan
sinh sản hoặc tập tính hoạt động sinh dục mà các thế hệ thuộc các nhóm,
các...
- 2
- 3.3K
- 19
- đáp án đề thi đại học 2012 bộ giáo dục
- đáp án đề thi đại học của bộ giáo dục
- đáp án đề đại học 2013 của bộ giáo dục
- dap an mon sinh tn 2013 cua bo giao duc
- đáp án đề thi môn sinh của bộ giáo dục
- đáp án đề thi môn hóa của bộ giáo dục
- đáp án đề thi tốt nghiệp của bộ giáo dục
Tìm thêm:
- hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam
- xác định các mục tiêu của chương trình
- xác định các nguyên tắc biên soạn
- khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn
- khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản
- khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể
- xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế
- tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam
- điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí
- điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1
- khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam
- khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu
- nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ
- xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct
- phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ
- mở máy động cơ lồng sóc
- mở máy động cơ rôto dây quấn
- các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ
- hệ số công suất cosp fi p2
- đặc tuyến hiệu suất h fi p2