đáp án 30 câu triết phần 1

ĐÁP ÁN 20 CÂU TRIẾT ÔN THI TỐT NGHIỆP

ĐÁP ÁN 20 CÂU TRIẾT ÔN THI TỐT NGHIỆP

Ngày tải lên : 05/10/2014, 18:40
... ngoại, tạo mơi trường pháp lý vững cho q trình Câu 19 Anh/Chị phân tích quan điểm triết học Mac-Lênin chất người vấn đề giải phóng người 1/ Quan điểm triết học Mac-Lênin chất người a Con người thực ... theo nhu cầu - 14 - 1. 2.3 Khi hoạt động thực tiễn, để đạt hiệu cao, người tạo vật phẩm khơng có sẵn tự nhiên, cơng cụ, sử dụng chúng I.3 Thực tiễn có tính chất lịch sử xã hội 1. 3 .1 Trình độ hình ... quan điểm để đạo nghiệm đổi xã hội Câu 11 : Anh/chị phân tích tiền đề xuất phát mà Các Mác dựa vào để xây dựng lý luận hình thái kinh tế, xã hội? Trả lời: Các nhà triết học tâm trước Mác tiếp cận...
  • 32
  • 451
  • 0
Đáp án và câu hỏi Triết học Cao học Kinh tế Hồ Chí Minh

Đáp án và câu hỏi Triết học Cao học Kinh tế Hồ Chí Minh

Ngày tải lên : 26/02/2014, 10:28
... Lời nói đầu Góp phần phê phán triết học pháp quyền Hêgen câu có âm hưởng mạnh mẽ có sức hấp dẫn, lôi độc giả: "Vũ khí phê phán cố nhiên thay phê phán vũ khí, lực lượng vật chất bị đánh đổ lực lượng ... quan Câu 3: Anh/Chị phân tích nội dung ý‎ nghĩa triết học câu nói C.Mác: “Vũ khí phê phán cố nhiên thay phê phán vũ khí, lực lượng vật chất bị đánh đổ lực lượng vật chất; lý‎ luận trở thành lực ... vào đầu óc người cải biến [ý thức không phản ánh giới mà góp phần sáng tạo giới • Ý thức phản ánh giới: ý thức tồn óc người sản phẩm xã hội • Ý thức sáng tạo giới thể hiện: • người thu nhận thông...
  • 29
  • 8.1K
  • 59
Hệ thống câu hỏi - đáp án gợi mở triết học

Hệ thống câu hỏi - đáp án gợi mở triết học

Ngày tải lên : 29/05/2014, 20:45
... phong trào xô viết nghệ tĩnh (1 930- 19 31) đến phong trào dân chủ chống phát xít (19 36 -19 39) đến cao trào giải phóng dân tộc (19 39 -19 45) v Cách mạng tháng Tám năm 19 45 thắng lợi vĩ đại củ a dân ... sinh Ng ũ hành, sinh vạn vật Ng oài ra, thời nà y có hai anh em Trình Hạo (10 32 -10 85), Trình Di (10 33 -11 07), Chu Hy (1 13 0- 12 00)… nh ững nhà lý học xuấ t sắc H ọ nêu thuyết c ách vật t rí tri (Cách ...  Câu 14 : Trình bày khái quát hệ thống triế t học Ph Hêg hen  Câu 15 : Trình bày nội dung triết học L Phoiơbắc  Câu 16 : Trình bày quan niệm t riết học v ật vật chất?  Câu 17 : Trình...
  • 109
  • 762
  • 0
Giáo án hóa học lớp 11 nâng cao - Bài 30 CẤU TRÚC PHÂN TỬ HỢP CHẤT HỮU CƠ pot

Giáo án hóa học lớp 11 nâng cao - Bài 30 CẤU TRÚC PHÂN TỬ HỢP CHẤT HỮU CƠ pot

Ngày tải lên : 24/07/2014, 17:21
... học C2H6O, ghi tính chất a Luận điểm H3C CH2 O HS so sánh chất O CH3 : thành phần, cấu tạo phân tử, tính chất vật lí, tính chất hoá học Từ so sánh, HS H Chất lỏng H 3C Chất khí tác dụng với Na không ... phân a) Đồng đẳng chất có số + Thành phần phân tử lượng nguyên tử n nhóm (CH2) khác + Có tính chất tương tự thành phần phân tử : (nghĩa có cấu tạo hoá học HS so sánh, rút tương tự nhau) luận điểm ... etilen không lớn gấp Đường nét đậm biểu diễn liên đôi mà 615 kết hướng mắt ta (ra phía kJ/mol Năng lượng trước trang giấy) liên kết C  C 812 Đường nét đứt biểu diễn liên kJ/mol kết hướng xa mắt...
  • 10
  • 1.9K
  • 14
Câu hỏi và đáp án ôn thi triết học

Câu hỏi và đáp án ôn thi triết học

Ngày tải lên : 13/08/2014, 14:19
... Thứ nhất, doanh nghiệp mua bán đúng giá theo thị trường, cụ thể: + để sản xuất 1kg sợi - >1 kg bong: 3usd + khấu hao máy móc sản xuất kg sợi là : usd + thuê công nhân làm việc ... theo, người công nhân tạo kg sợi Giá trị kg sợi: 3$ +2$ +1$ *4 = $ Nhà tư bản thu về được kg sợi Bán thị trường được 18 $ * Các kết luận: - Giá trị thặng dư là một bộ phận ... điểm phân tích cho phép : + cứ h = lao động cụ thể người công nhân tạo kg sợi + cứ 1h = lao động trừu tượng thì người công nhân tạo được giá trị mới vào sản phẩm : usd...
  • 11
  • 1.3K
  • 0
15 Câu hỏi và đáp án ôn thi triết học

15 Câu hỏi và đáp án ôn thi triết học

Ngày tải lên : 02/12/2014, 13:20
... sản Câu 11 : Phân tích phép biện chứng lực lượng sản xuất quan hệ sản xuất vận động phát triển hình thái kinh tế - xã hội Đảng ta vận dụng quy luật vào q trình xây dựng CNXH nước ta Đáp án 18 6 -19 3 ... thành khâu trung gian nối liền ý thức người với giới bên ngồi 1. 2 Hoạt động thực tiễn có mục đích 1. 2 .1 Hoạt động thực tiễn chất người 1. 2.2 Động vật hoạt động theo để phù hợp với giới bên ngồi ... mãn theo nhu cầu 1. 2.3 Khi hoạt động thực tiễn, để đạt hiệu cao, người tạo vật phẩm khơng có sẵn tự nhiên, cơng cụ, sử dụng chúng 1. 3 Thực tiễn có tính chất lịch sử xã hội 1. 3 .1 Trình độ hình...
  • 32
  • 850
  • 2

Xem thêm